基于新课程的语文教学课件的策略和风格

在新课程背景下,语文教学课件应体现新的教学策略和风格,以体现语文课程改革的基本理念。语文教学课件应体现自主性学习的策略、个性化教学的策略和智能化教学的策略,同时还应体现人文性、科学性、艺术性等教学风格,以实现语文教学的最优化,全面提高语文教学质量。     

网络课件的审美设计

网络课件的审美设计不仅体现课件的形态和风格，而且会影响网络教学的效果。本文分析了网络课件审美设计的内涵和原则,并从网络课件的主体框架设计、单幅页面设计、交互方式设计三个方面具体探讨了网络课件的审美设计问题。     

浅谈语文多媒体教学课件制作的策略

多媒体技术为语文教学提供了一个强大而极为有利的应用平台。如何设计、制作语文多媒体课件呢?笔者认为,语文多媒体教学课件制作应注意结合学科特点,讲求策略,使之真正为我们的语文教学服务。一、宜强化教学情境的创设,激发学生学     

教学游戏型课件的设计策略

教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件,在教学中具有较高的应用价值。然而游戏型课件的设计研究还处于起步阶段,本文从教学设计策略和增强吸引力的策略两个方面谈游戏型课件的设计。     

小学语文高年级深度阅读教学策略

<正>阅读教学对学生语文素养的提升和能力发展具有决定性作用。深度阅读体现了语文阅读教学的个性化,为学生创造了良好的学习条件,有助于培养其阅读思维和创造能力,对其语文学习能力的提升至关重要。本文以“小学语文高年级深度阅读教学”为研究课题,探讨了在高年级开展深度阅读教学的意义,分析深度阅读教学的基本原则,从阅读预习、课程导学、内容拓展、活动设计方面提出深度阅读教学策略,以期在小学高年级语文教学中创造良好阅读环境,使学生爱上阅读、享受阅读。     

信息技术背景下的中小学语文教学

教育信息化和教育手段的现代化对中小学语文教学提出了全方位的整合要求,改变了或正在改变着传统的拼音、汉字教学。我们可以从人机交互与拼音汉字教学、CAI课件与课堂语文教学、信息处理与语文阅读教学、虚拟网络空间与作文教学四个方面,分析信息技术对中小学语文教学的整合要求以及语文教学应有的策略。     

计算机辅助教学课件设计策略

随着计算机科学技术的发展,促进了教育的发展和深化改革。计算机辅助教学课件深受广大中小学教师的欢迎并得到广泛的应用,一个优秀成功的课件是一堂课成功的关键,而先进、科学、合理和创新的课件设计是一个优秀的课件的基本前提。论文从课件的特点,设计原则,设计思路,设计策略几方面根据教育学和心理学构建计算机辅助教学课件策略体系仅供大家参考。     

基于小学语文课堂"语文味"缺失问题的再思考

目前小学语文课堂教学"语文味"缺失,主要存在以下原因:语文课堂变得更像舞台而不是学习平台;语文课堂过于偏重语文的人文性而忽视其工具性;课堂教学滥用多媒体课件等等.笔者在本文中论述了相关解决策略,即语文教师要精心备课,备出语文味;认真授课,上出语文味;作业设计,体现语文味;重视实践,练出"语文味",让"语文味"真正回归语...     

浅谈CAI课件的设计

CAI被广泛译为"计算机辅助教学",因其具有集声音、图像、动画于一体的特性,应用到教育领域特别是引入课堂教学,成为协助教师教学的好帮手,改变了传统的教育教学方式,使课堂教学明显增量增效,具有传统教学无法比拟的优越性.为了掌握CAI课件的制作方法,提高课件设计技术,体现教师独特的教学设计与风格,设计出集使用与适用为一体的较高质量的教学课件,切实做到为教学服务,笔者就多媒体CAI辅助教学的课件设计,结合自身的教学感受与体会,谈几点个人粗浅的认识.     

IT技术在小学语文教学中的运用

信息技术高速发展,它在小学语文教学中大显身手,加快学生与语文知识的相融相通.信息技术在辅助学生的言语训练方面,在激发学生学习语文的兴趣方面.在辅助识字教学,词语教学方面,在辅助作文教学方面,在辅助习题训练方面,体现了其传导,输出,设计等它物无法比拟的高效作用,走出了单一的课堂形式,创造了具体生动丰富多彩的小学语文多媒体教学形式.     

大学多媒体教学课件开发模式探讨

课程教学课件开发模式是指我们对课件设计的原 理和方法方面的设想,主要有教学目标设计、教学内容设计、课 件的合成和制作、教学效果的反馈和评估四个阶段,其思路和 过程以满足教学的需求和提高教学质量为目的,要体现循序渐 进和因材施教的思想。课件开发模式不但在宏观上表达了课件 开发的原理,而且它对于课件开发者具有重要的直接指导作用。     

网络影视课件理论在中职语文课程中的应用

针对目前中职学生注意力发散,对传统语文课堂学习缺乏兴趣的问题,提出了将网络影视课件的情景化教学、悬念机制和蒙太奇技法等理论运用到中职语文教学的策略,构建了基于网络影视课件理论的语文教学模式。网络影视课件在结合了教育技术、课件制作、交互影视技术和第九艺术表现形式"四位一体"的思想之上,形成了影视网络新媒体教学模式,将网络影视课件运用到中职语文教学中,实现了激发学生学习兴趣,优化了课程结构,提高了学生语文应用能力,推进了信息化建设的目标。     

语文多媒体课件的审美价值

制作多媒体课件时,必须重视其审美价值。语文多媒体课件的审美价值,主要体现在课件的内涵美、节奏美、视觉美和听觉美上。首先必须精心选择具有深刻思想内涵和知识内涵的作品进行课件制作;其次要注意整体结构的布局;还要精心设计色彩、构图等影响视觉的要素,并配以动听的音乐和名家朗诵,充分发挥课件表达形式的"美的感召力"。具有审美价值的课件,既是精良的语文教学工具,更是精美的艺术品。它使语文课充满意境之美,给学生带来美的享受,极大地调动了学生的学习积极性,提高了课堂教学的效率,使语文教学的审美价值得到更充分的体现。     

多媒体辅助英语教学应把握好的几个问题

在中小学课堂教学中，适时、合理地运用计算机辅助教学，可以优化教学过程，提高教学效率。但如何在课堂教学中恰如其分地使用好多媒体，最大限度地发挥计算机辅助教学的功能，收到最佳的教学效果呢？笔者认为要把握好以下的几个问题。一、注重课件风格和教师教学风格的一致性多媒体辅助教学的关键在于课件，而在教学过程中，教师又基本上形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格，所以在设计课件脚本的过程中，教师应亲自创作，自然地把自身的风格融入到课件中，体现自己的教育思想，让学生易于接受，而不因使用了多媒体，把本来简明的教…     

浅议课件在实际教学中的注意问题

结合在职业教学方面的一点实践经验,谈一谈多媒体课件在实际教学中的一些注意问题:课件不等同于教案;课件是为解决教学难点而设计;课件应注重实用性而非过分追求"技巧";注重培养学生的认知能力和自学的兴趣;课件的设计要能够体现一定的交互性;课件的设计要考虑教学时操作的简便性。     

关于教学游戏型课件设计的探讨

教学游戏型课件是一种寓教于乐的教育游戏软件，比一般多媒体课件更具有趣味性。然而游戏型课件的设计的研究还处于起步阶段，本文从游戏型课件设计的一般过程、策略和增强游戏型课件吸引力的设计技巧几个方面对游戏型课件的设计进行了探讨。     

CAI教学课件制作的实践

计算机辅助教学课件是为进行教学活动而设计开发的计算机软件,它是教学内容和教学策略以计算机作为教学媒体的体现,其特点是在教学上通过采用这种更为灵活、更易接受的方式来调动学和教的积极性,在不加重教师和学生负担的情况下,高质量完成教学工作。怎样在现代教育科学理论指导下,完成计算机辅助教学课件制作过程中的模式选择、整体策略,制作出符合教学规律,高质量的教学课件,是目前亟待研讨的课题。本文根据我们制作课件的体会和应用实践效果,就此方面进行了探索。一、CAI媒体选择。对媒体的选择不应存在好坏之分,要视不同的教学要求、…     

儿童文学翻译中的创造策略——《夏洛的网》任溶溶译本研究

该文以《夏洛的网》的任溶溶译本为研究对象,结合翻译中的创造理论和儿童文学翻译中成人译者和儿童读者这一对矛盾体的客观存在,研究了译者如何通过翻译中的创造活动使儿童文学翻译中的矛盾达到和谐统一。研究结果发现译者在语言、音韵和作品风格与功能三方面采取了有效的创造策略,使译文实现了价值的最大化。译者的语言创造策略包括创造新词、不规范语言和幽默语言;音韵的创造策略主要有叠词的使用、创造韵脚、口语化拟声词和回环句的使用;文体风格和审美功能的再创造则体现在译者对人物形象的塑造程度和主题意义的表现深度两方面来体现的。     

浅谈多媒体CAI课件友好界面的设计

界面设计一直是 CAI课件设计与开发中的难点之一。本文以《电视机原理》CAI课件开发为例 ,论述了在课件界面设计中如何针对不同的教学对象 ,分别采取风格各异的界面设计的心理策略 ;从设计基调、可控性和交互性、一致性和灵活性、艺术欣赏、音乐衬托、可靠性等诸多方面 ,阐述了 CAI课件界面设计的构思思路 ;介绍了在《电视机原理》CAI课件设计与开发中所采用的界面设计手法     

论语文教学设计中视觉美学的形式

运用视觉美学的观点方法,对语文教学设计中的审美体验做出较为详尽的阐释,语文教学中视觉美的形式主要表现在多媒体课件的美、造型的美和色彩的美三个方面。