“密码分析技术”的教学探讨

针对相关专业密码分析技术的实际教学特点,结合当前密码技术新进展及实际的教学经验,探讨密码分析技术的一些教学思路.     

数据密码技术研究

密码技术主要由分析技术和密码编码技术两个既相互对立又相互依存的分支组成。本文介绍了传统密码技术、公开密钥密码技术,面对计算机技术的不断发展,提出了密码技术未来发展的方向。     

数据密码技术研究

密码技术主要由分析技术和密码编码技术两个既相互对立又相互依存的分支组成。本文介绍了传统密码技术、公开密钥密码技术，面对计算机技术的不断发展，提出了密码技术未来发展的方向。     

走近课堂教学的真实

本文结合自己的教学实际,对照阅读教育理论工作者周彬的《叩问课堂》《课堂密码》《课堂方法》,对当前的教学现状进行了质疑和反思。     

现代密码学教学实践与思考

密码技术作为信息安全的核心技术之一,能有效保障信息的私密性、认证性、完备性和不可否认性。结合南京邮电大学信息安全专业教学的实际,讨论密码学课程的教学内容和教学方式;重点讨论了如何采用理论与实践相结合,教学与科研相结合,使得学生在深入理解课本内容的基础上,提高学生的实践水平,并紧跟密码学学科的研究前沿。     

信息安全专业离散数学课程的教学探讨

信息安全是一门新兴的交叉学科,其核心技术是密码技术,而密码技术的基础是数学,离散数学是信息安全数学基础和密码学的先修课程。离散数学对信息安全专业课程体系具有重要作用,从专业培养的角度提出以离散数学为先导的专业课程教学体系。     

电子邮件安全与密码学的应用

本文分析了传统电子邮件系统存在的安全性问题,探讨应用密码技术来弥补这些安全漏洞,并且介绍了在安全电子邮件系统中使用的密码技术。     

浅析椭圆曲线密码体制

针对现在流行的操作系统Windows的CDKey加密体制采用的技术--椭圆曲线密码体制,本文对其原理和应用进行了简单的分析。椭圆曲线密码体制是一种安全度很高的密码技术,易于实现,有良好的应用前景。     

构筑基于量子计算机的密码技术——量子计算机密码体制

从量子力学的海森堡测不准原理出发,描述了量子计算机密码体制的信道编码,对量子计算机密码体制的密钥分发协议BB84进行了形象的解释,并从3个方面分析了量子密码技术的安全性。     

硬件密码组件的技术分析

信息安全的基础是密码技术,而硬件密码组件(HCM)却是密码技术的载体、封装和防护;通过安全数学模型的分析,可建立其一般的物理防护结构;通过嵌入噪声随机数发生器、时间戳服务功能,可依据应用有效扩展防护强度,为开发高安全信息产品奠定基础.     

高性能电子公告板的研究与开发

根据网络电子公告板 (BBS)程序的实际设计情况 ,提出了独立进程的密码检测管道技术和动态模块载入 (DLM)技术 ,使得电子公告板服务器最高在线承载能力提高近 3倍     

电子银行客户密码安全保护策略的探讨

电子银行中对客户信息的保护一直是应用开发人员和银行客户非常关注的问题,也是电子商务系统能被信息社会广泛应用的一个非常重要因素。本文首先分析目前电子银行客户密码存在的安全问题,结合作者工作的实际设计了三种客户密码的保护策略与方法,实用结果表明这些方法有一定实际应用价值。     

持之以“恒”——数学中的“恒成立”问题解题策略

恒成立问题是高中数学中最常见的一类问题,也是困扰学生很深的一类问题．本文根据自己的高三教学实际,试图破解恒成立问题的解题密码,同时对恒成立问题作进一步拓展．     

基于DSP的密码工程实验平台

根据密码系统教学的需要,研制了一种基于DSP的密码实验装置,介绍了密码工程实验平台的总体设计以及实验平台的特点。     

红外电子密码锁软硬件设计研究

红外遥控电子密码锁结合电子技术、通信技术、遥控技术为一体,具有编码量多、安全性强、可修改密码、密码错误报警、低功耗等优点,同时可以实现远程控制,能为保卫系统提供极强的可靠性和安全性,因此有很高的实际应用价值。本研究运用C语言编写程序,添加在线烧写程序,能极大的方便用户使用,特别是为工业生产带来极大的便利,具有很好的市场价值。     

“背包公钥密码体制”的启发式教学设计与思考——以《密码学》教学案例为例

启发式教学就是教师根据教学目的、教学内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导的办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进他们的身心发展的教学方法。1976年,Diffie(笛菲)和Hellman(赫尔曼)提出了公钥密码学的思想。随后,Merkel(摩克)和Hellman(赫尔曼)基于背包问题构造了陷门单向函数,给出了背包公钥密码体制。背包公钥密码体制体现了公钥密码的设计思想,揭示了公钥密码的本质,被誉为打开公钥密码学大门的一块敲门砖。因此,背包公钥密码体制是《密码学》的一个重要的教学内容。在建构主义教学理论的指导下,以学员为主体的背包公钥密码体制的启发式教学设计有非常重要的意义,多次课堂教学实践证明了启发式教学设计有非常良好的教学效果。     

教师技术应用反思的现实图景、问题剖析与优化路向——基于教学反思文本的实证分析

提高教师的反思意识和水平是其专业发展的重要维度，也是教学高质量发展的核心诉求。在技术深度介入教学特别是推进教育数字化战略的时代境遇中，如何解码教师的技术使用密码，进而刻画教师技术使用反思的图像，并由此探寻提升教师技术使用反思效能的路向，显得尤其关键。该文基于386份一线教师优质技术应用反思文本的分析，试图探究其在技术应用反思时，反思了哪些内容、体现出的技术观是如何的、不同的人口学变量之间的差异是如何的、不同反思维度和教师实际开展的课堂教学的TPACK评分相关性如何。在此基础上，进一步剖析教师在技术应用反思中存在哪些需要改进和提升的问题，进而探索提出教师技术使用反思行为品性和技术使用效能的提升之径，助力教师技术使用真正赋能教学。     

DES中S盒差分概率表的实现

差分分析是分组密码最常用的密码分析技术,DES就是其中的一种．采用C＋＋语言实现了计算差分概率表的过程,并对DES的S8盒进行了差分分析,得出最大概率为1／4,共有5种情况．     

电子商务安全中的数字水印技术分析及应用

随着互联网及电子商务的迅速发展,电子商务安全问题日显突出,传统的认证访问、密码技术等不能满足信息安全需要。分析了数字水印的功能、原理、特点、分类等,并将它与认证访问、密码技术进行了比较,最后阐述了该技术在电子商务安全中的应用。     

《网络安全协议IPSec》教学设计

网络安全协议就是在协议中采用了若干密码算法——加密技术、认证技术,以保证信息安全交换网络协议。目前被广泛使用的TCP/IP协议在最初设计时是基于一种可信网络环境来考虑设计的,没有考虑安全性问题。现实情况是互联网和Web容易受到攻击,因此安全Web服务应运而生,即建立在TCP/IP基础之上的Internet的安全架构需要补充安全协议来实现。本文以《网络安全协议IPSec》一节内容为例,研究发现式教学法、类比学习法在《网络安全技术》课程中的应用,培养学生应用知识进行分析解决网络安全相关的实际问题的能力。