机电专业教学如何培养学生的职业能力

中职学校机电专业以培养技术应用型人才为目标,在教育教学中应注重技术知识的传授和职业能力的培养。针对中职教育的特点,就如何培养中职学生职业能力,提出了一些改革措施。     

浅谈初中政治教学中的情感教育

改革开放以来,国家教委以学生的综合能力和素质为培养目标,注重培养学生们的情感．在初中的政治教学中也要注意学生情感教育的培养。这就要求政治老师通过日常的教学,对学生进行有目的、有计划的情感培养,使情感教育和初中政治教育相结合。本文从以下几个方面讲解了在政治教学中培养学生情感的方法。     

浅谈体育教师如何提高自身素质

素质教育是一种教育思想、教育观念,是以全面提高人的素质为目的的教育,是一种体现时代要求的高质量的教育。要从传统的以体育知识技能灌输传授为中心,转向培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。本文通过阐述体育教师如何提高自身素质、重视学生思想品德教育、重视对学生体育兴趣和爱好的培养和重视培养学生的心理素质的培养四个方面论述在中学体育课堂教学中如何贯彻素质教育,从而提出了在学校体育教学中实施素质教育的改革建议。     

开放的现代教育技术公共课网络教学平台构想

中小学教师教育技术能力标准的颁布,为师范院校的现代教育技术公共课教学提出了新的要求。构建开放的网络化现代教育技术公共课教学平台,从教育观念、教学内容、实验手段以及继续教育方面,可以改进现代教育技术公共课的教学效果,为中小学培养具备教育技术能力的合格人才。     

培养学生利用网络自主学习的能力

远程开放教育的教学模式改革要求以“学生为中心”,着力培养学生的自主学习能力。如何培养学生的自主学习能力,尤其是利用网络进行自主学习的能力,就显得十分重要。本文就这一问题结合个人的教学实践提出自己的看法。     

思想政治课教学宜把握“三个突破”

眼下．部分地区政治中考实行开卷考试,这是教育体现知识经济时代的创新要求．强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力．这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇．为适应开卷考试的“指挥棒”．培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚．注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为．新形势下思想政治课教学宜把握以下三个突破。     

浅析钢琴教学中儿童兴趣的培养

教育要从娃娃抓起,而需要长期练习积累的钢琴演奏也是如此。为了让孩子能够多一门兴趣爱好、一门艺术特长,不少家长也是在孩子的孩童时代就让他们学习钢琴。在钢琴教学中,如何培养儿童学习钢琴的兴趣是教学活动的重中之重,也是衡量钢琴教师教学能力的重要因素,本文旨在阐述钢琴教学中培养和保持儿童兴趣的途径,为钢琴教学提供一些参考。     

浅谈培养中学语文教学的创新能力

二十一世纪是“创造教育世纪”．创造性人才要通过创造教育来培养。创造性是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创造性学习能力．不仅是可能的．而且是必要的。我们作为教育工作者．虽不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者．但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。从素质教育和创新教育的角度来看．中小学语文教学中．培养学生的创造性学习能力的培养可以从以下几方面做出一些新的尝试。     

浅谈如何在高中英语教学中培养学生的想象力

教育要坚持以人为本的理念,为国家培养有甩之才。对于高中英语来说,除了实现英语学生的知识学习目标之外．还要锻炼学生的英语运用能力和情感的培养,更重要的是要在英语教育教学中,培养青年学生的创造力,激发他们的想象力．这样才能为社会培养有用的人才,实现人的健康全面发展。本文,笔者就是在英语教育教学中培养学生想象力的一些建议和策略,希望对高中英语教学中学生的培养能注入一点新的血液。     

初中思想政治课教学改革中的突破初探

我市政治中考实行开卷考试改革．这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核．培养考生创新意识和创新能力。这对广大政治教师来说既是一种挑战．也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。     

浅论小学数学教学培养学生创新精神

创造能力是评价一个人的能力的核心指标,培养具有创造能力的人才是现代社会对教育提出的要求。小学数学教学处于奠基阶段,创造能力的培养关系到学生将来的发展。而课堂教学是主渠道,是发掘创新潜能、弘扬主体精神、促进个性和谐发展的有效途径。在小学数学教学中,培养学生的创新意识,不仅关系到教学质量的提升,而且关系到每一个人素质的提升．因此必须要注重对学生创新意识的培养。     

浅谈多方位培养学生的信息素养

随着时代的进步与科学技术的发展,世界各国都意识到运用信息技术培养社会所需人才的重要性。信息技术给人类社会的进步带来了难以估量的推动力,并且信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。因此,更新教育理念,强化信息技术的应用,培养学生的信息素养成为现代教育的一个关键点。本文在信息素养所要求的基本能力和如何培养学生信息素养等问题上结合教学实际作了一些浅显的探讨。     

探讨提高初中英语写作能力的一些有效方法

培养并提高初中学生的英语写作能力是初中英语教学的重要目的,也是新课程标准对初中英语教学提出的一大要求。所以,初中英语教师应该重视培养学生英文写作的能力,提高学生英语的综合运用能力。本文主要结合笔者的实际教学,提出了提高学生英语写作能力的一些有效方法。     

初探高中数学创新能力教学

创新能力是当今教学改革的热门话题,高考已将创新意识作为能力考查的重点,体现了素质教育的要求。创新能力是素质教育的核心,表现在数学课堂教学中就是培养学生的创造力。在高中数学教学中,数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。     

改革地理课堂教学提高学生综合素质

地理课是一门基础学科．义是一门常识课．是初中阶段重要学科．足索质教育的承要组成部分、九年义务教育地理课标为地理学制定了明确的教学目的要求,乇要包括知识教育、能力培养和思想情感教育三个方面。围绕这些目标．如何进行课堂教学改革．减轻学生负手口．提高学生综合素质是摆在教师面前的首要课题。下面是我通过顶岗实习而收狱的一些认识.     

浅谈如何提高学生阅读能力

古人常说：读书百遍,其义自见。从古到今,阅读能力是每个教师对学生的共同要求。朗读能发展学生的思维,激发学生的兴趣。因此,在教学过程中,培养学生的阅读能力是必不可少的。下面,我就如何培养学生的阅读能力谈一些自己的看法。     

如何实现生物课堂教学的高效率

一、依“纲”扣“本”,结合实际,设计高质量的教学方案 教学大纲和课本是教师教学的依据。教师只有认真学习教学大纲和吃透教材,才能准确把握课堂教学的目的要求,才能在教学中做到有的放矢。生物课堂教学的目的要求．要从知识教育、能力培养和政治思想教育三方面综合考虑,不能顾此失彼。     

改变传统的历史教学方法

一个国家发展的根本动力就是创新精神,作为学校教育,创新教育是训练和培养创造性思维的过程。因此,初中历史教师所采用的历史教学手段必须能激发、启发学生的思维,培养学生发散性和创造性思维的能力。如何更好地在初中历史课堂中开展创新教育,谈谈自己的一些看法。     

谈广播电视大学的读者教育

广播电视大学是一种以广播、电视这一现代化手段,进行远距离教学的新型高等学校。具有教学手段的先进性,教学方式的开放性,办学力量的社会性,专业设置的灵活性和教员的广泛性等诸多特色。如何发挥这些特点开展广播电视大学的读者教育,是一个很值得研究的课题。一、读者教育是广播电视教育的重要组成部分在信息社会中,信息的收集、整理、传递、使用渗透在社会生活各个领域,要求人们具有较强的情报意识和有效地吞吐信息的能力。对这种意识和能力的培养,早已引起西方一些学者的注意,如1924     

创造教育对教师素质的要求

<正>教师是教育活动中的直接参与者.教师的教学能力与教学方式关系到学生掌握知识的效果和个人素质的形成。培养学生的创造性是教学的根本目的,教育的目标是培养具有创新精神、挑战能力及丰富知识结构,具有时代活力的人才。对于学生来讲,他们要从模仿中学会创造。创造教育的具体实施从根本上要依赖于教师。所以,创造教育对教师自身素质有以下要求:一、教师对教育过程中创造性培养的正确认识教师以创造性的劳动,培养具有创新意