谈谈怎样提高美术课堂的教学效率

教育必须以学生的发展为本,为此新课程倡导新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式,因而转变教学方式便成了本次课程改革的显著特征;改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,并充分利用多媒体技术开展高中美术学习,同时我们有必要加强教师的引导作用,通过发挥师生的互动效应等途径来完善我们的教学。学生的学习过程中,兴趣是首要因素,培养问题意识是关键,还应该关注学生的学习过程,及时给予指导。     

浅谈培养学生学习初中数学的良好习惯

在初中数学教学中．培养学生良好学习习惯．全面实施素质教育．是当前数学课程改革中我们课堂教学的重要一环。现代生理学认为．良好的学习习惯是在长期的学习过程中逐步培养起来的相对稳定的心理势态．是一种不假思索就能自然而然表现出来的学习能力。良好的数学学习能力．是学生一生受益的内在素养,是真正的“学会学习”、“学会发展”。这是新课程改革的目标．更是素质教育追求的理想目标,是初中数学价值的体现。那么．在教学中如何培养学生良好的学习习惯呢？下面,我结合自己多年的探索．谈谈我的做法与感悟。     

还数学课堂与学生

在数学的教学中,我们要做到照顾全体学生,因材施教,关注学生的个性差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此可见,在新一轮课程改革中,让学生掌握学习方法,学会自主学习,是新时期的要求。同时素质教育新形势下,学生自主学习的时间大大增多,这就要求我们必须培养学生的创新能力,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。那么如何在我们日常的数学课堂教学中进行自主合作探究活动？     

怎样培养和激发学生在语文教学中的学习动机

学生的学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力．它是由学习需要转化而米．是社会和教育对学生学习的客观要求．在学生头脑中的反映。在教育教学中．学生学习动机的培育和激发．既是促进教师改革教学内容的方法手段．也是培养学生学习效果和综合素质的途径．是学校工作的重要条件之一。那么．我们在教学过程中如何培养和激发学生的学习动机呢？     

初中物理教学探析

新一轮基础教育课程改革正在全国各地展开,新课程提倡＂以学生发展为本＂,切实减轻学生的学习负担。作为教师,必须想方设法,使学生学习负担真正的减轻下来,在现有条件下真正转变教学观念,以新课程的理念指导和改进我们的教学,实施新课程改革的过程中,大面积提高教学质量,提高学生的成绩很重要。     

怎样引导和带动学生进行自主探究学习

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣．改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。由此可见,探索是学生一种重要的学习活动．强调的是学生对知识的发现过程、接受过程和创造过程。     

抓实六认真工作推进英语教学质量

新一轮基础教育课程改革要求改变学生的学习方式，而改变学生的学习方式，我们就必须要关注学生的学习过程和方法．关注他们是机械训练学会的，还是通过自主探究或是在解决问题中学会的……以上种种新理念对我们一线的老师来说部是一种全新的挑战。那么，怎样结合教学六认真工作要求，更好地开展英语教学工作，凸现英语教学特色的呢？     

语文教学中的个性化学习

个性化教学是新课程改革中一个重要的课题,作为老师我们只要在教学中执行《新课程标准》中关于个性化的理念,充分尊重学生的个性,把教学活动变为学生自我探究、自我体验的过程,把学生看成是知识与文化的创造者,而不是知识与文化的被动接受者,学生就能在富于个性的学习过程中不断提高自己。     

新课改下多姿多彩的语文教学

教学过程是在教师的引导和指导下,师与生、生与生交流对话、教学相长的过程。在新课程改革的理念下,我们应该树立起学生是快乐学习者、自主学习者、独特学习者、问题学习者的新学生理念,应该树立起教师是学生学习的引导者、帮助者、合作者、促进者的新教师角色理念。在新的课程理念下我们应改变过去传统的单向传输课堂教学模式,如何使语文教学充满生机,使每个学生都焕发活力,得到充分的发展呢？现谈谈我的一点想法。     

小学数学小组合作学习的几点思考

小组合作学习作为本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一,因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。但是,我们在教学实践及听课活动中发现,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。     

如何提高化学教学成绩

对初三学生而言,化学是一门新开设的科目。大家都没有基础．我们就从学生需要出发．发挥化学学科自身的优势。将科学探究作为课程改革的突破口。激发学生的学习主动性和创造性,促使学生积极主动地学习．使获得知识和技能的过程也成为理解学科知识、进行科学探究的途径．扬弃传统式教学思维模式。优化课堂教学,提高作业的效果．使教学的有效性得以落实。     

有关高中政治中学生自主学习的培养

自主学习是我国基础教育课程改革中极力倡导的三种学习方式之一．也是当今教育研究的重要主题。新课程改革的核心,就是有效地转变学生的学习方式,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程。学校是师生共同生活和发展的园地。学生自主学习能力的生成和发展离不开教师的有效指导。     

小学数学教学中如何培养学生自主学习

课堂教学改革的落脚点在于学习方式的转变,学生只有主动参与学习过程之中,才能从中理解、认识数学知识,培养他们的创新意识。要提高课堂教学质量,主要的是学生自主学习数学的能办。本文从引导学生自主参与学习、培养学生自主学习、养成自主学习学习习惯三方面对小学生自主学习数学进行了探究。动手实践、自主探究、合作交流”是学生学习数学的重要方式。     

新课程标准下初中物理课堂评价研究

实施课堂教学评价是新课程改革中物理教学评价改革的重点、热点和亮点。学生物理学习评价的目的是促进学生在知识与技能．过程与方法,情感、态度与价值观等方面的发展,发掘学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处,增强学习的信心。     

小学数学教学中培养学生的自主性能力

知识经济时代需要具有自主学习能力的人才．这就引发了我们对学生学习方式的思考。基础教育是培养“高、精、尖”人才的奠基工程,如何按照课程改革的要求．改变学生以往单一的接受式的学习方式,培养学生的学习能力和实践能力．这需要我们教师积极探索,在教学中实施一定的教学策略。     

历史教学中如何营造开心和幸福的课堂

所谓乐,就是快乐教学,让学生在快乐中学习,乐于学习。我们都知道,在传统的教学过程中,一切都是教师说了算,尤其是历史课的教学,学生总感到老师的讲课是干巴巴的说教。原因就在于传统教学模式下的老师上课采用的总是满堂灌注入式教学,给学生的感觉是老师讲的都是大话、空话。与此相反,随着新课程的改革,要求改变传统的教学方式,注重学生的主题地位,尊重学生的个性心理,让学生参与课堂教学,激发学生的学习兴趣,为他们营造一个快乐的学习氛围。所谓活就是激活学生的情绪,让课堂教学活起来,联系学生生活实际,活化教材内容。     

初中英语教学反思随笔

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求。英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状。中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于思想情感教育;有利于智力智能的发展。教学大纲是编写教材的依据,是教师进行教学的依据,是学生学习的依据,也是考核的依据,因此要重视大纲的学习。在钻研大纲的基础上通读教材,可以增强对教材的理解。     

培养学生良好的学习方法

我们现在的教学不能只是教会学生点知识．更重要的是让学生学会研究方法，倡导探究性学习是课程改革的重要内容之一．是基础教育改革的需要。课程改革应突出以人为本的思想．为此．开展探究性学习的研究势在必行。     

浅谈初中化学课堂教学的改革

教学课堂改革不仅仅在这几个方面,课堂教学的过程的不可预知性,要求我们还应具备更高的综合素质来应付教学的多样性．以此耘提高实际课堂教学质量．引发学生学习兴趣,促进学生全面发展。     

初中化学教学中如何转化“学困生”

“为了每个学生的发展”是基础教育课程改革的核心内容,使不同基础的学生得到不同的发展,使不同类型的学生选择适合自己的学习空间,是课堂教学中对教师的基本要求。在教学中,我们以培养学困生的学习兴趣、以合作学习促学困生的发展作为研究重点,从培养学习兴趣、建立学习信心入手,通过师生共同关注学困生的学习,为学困生营造和谐的学习空间。