试论高中生物新教材的课后习题利用

在我国教学改革逐渐深入开展的背景下,高中生物新教材的应用也经历了一定的发展时间。高中生物新教材的应用在促进我国高中生物教学改革,提高高中生物教学质量方面显现出了较好的效果。笔者立足于这样的现实背景,结合自身教学经验,论述高中生物新教材的课后习题利用。     

试论实验教学在高中生物学习中的重要性

实验课教学是生物教学的重要组成部分,是培养学生动手能力、创新能力、创新意识的基本途径,它是帮助学生实现由感性认识到理性认识．由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节,必须引起广大生物教师的高度重视．     

试论高中生物探究式教学模式

在我国高中教育不断深入改革的背景下,高中生物教学也面临着改革的机遇和挑战。如何改革我国高中生物教学模式才可以适应我国教育改革的目标,也才可以有效促进我国高中生物教学目标的实现,这些问题都是高中生物教学模式必须面对的问题。本文结合我国高中生物教学模式的发展现状,提出高中生物探究式教学模式的建构。     

高中生物实验教学之思考

生物学是一门以实验为基础的自然学科,通过实验培养学生的观察、动手和综合能力,这无疑是当今大力推行素质教育所必需的。在高中生物教学中积极探索实验教学的有效性,将对高三的生物实验复习打下坚实的基础。     

浅谈高中生物实验教学

1. 培养学生兴趣 兴趣和好奇心是一个人有没有创新能力最基础的条件,一个人如果做什么事情都没有兴趣和好奇心,不太可能有创新和很大的成就。人对事业或事物有兴趣,一旦达到迷恋的程度,则更利于创新,高中生物教学中学生创新能力的培养亦如此。在实验教学中要通过老师的“导”,     

如何加强高中生物实验教学的有效性

一、平时教学中重视实验教学。注意培养和提高学生各方面的能力： 我们不妨先来浏览一下《2012年四川省普通高考考试说明》对中学生物学的实验高考提出了的要求：能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。从中可以看出高中课本的一些基础实验教学必须引起大家的重视,但在平时的接触中了解到．许多老师好像对平时的书本的基础实验教学并没有引起足够的重视。     

关于高中生物实验教学的探讨

生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物科学的每一个原理、每一种现象、每一个知识点都可以通过实验来验证、探索,同时,观察和实验是生物科学研究的重要方法和途径,是学生获取知识的重要源泉,是实践新课标的切入点。在长期的教学工作中,我根据教学实际对高中生物教材的实验进行了探索和改进,     

用高中数学新教材培养学生的能力

如何科学、合理、正确地使用好新教材,优化教学结构、提高课堂效率、培养学生能力是每一个教师急需解决的问题。新教材综合编排的知识体系,便于学生自主学习。教师应该科学指导学生阅读教材,在预习中自主探索、获取知识;创设问题情景,调动学生学习数学的积极性;传授知识的过程中要注重结论与过程的统一;培养学生的实践能力及创新精神。把学生综合素质培养贯彻于教学过程中,使素质教育落到实处。     

新教材目标初探——读新教材的阅读功能

阅读教材,似乎是文科教材的功能,而非数学教材的功能,这只是过去。新教材在倡导一种快乐学习或是兴趣学习,以修正通常认为的数学在实际生活中的应用是加、减、乘、除观点,反复强化给学生的是解决实际问题的数学思堆方式,科学研究方法。     

浅析高中生物教学中的有效性

作者针对高中生物教学中的有效性做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括高中生物课堂教学有效性的意义。并对提高生物课堂教学有效性的策略进行了全面的介绍。     

浅谈高中生物课堂教学

高中生物学科担负着促进学生全面发展,培养社会主义建设合格人才的任务。生物教师既要教书,又要育人。重视生物课的德育功能,掌握生物学科思想教育的特点和方法,才能增强思想教育的效果。     

浅谈高中生物趣味教学

在高中生物教学中融入趣味,不仅仅能够激发学生的学习。积极性、主动性,更能够培养学生对生物这个学科的兴趣,进而提高学生的学习效率以及学习质量。本文简单的探讨高中生物趣味教学。     

试论对中学化学实验教学的探索

基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境,倡导以科学探究为主的多样化学习方式,重视学生的亲身经历和体验。实验是化学学习中必不可少的一种手段,但是由于各种各样的原因,现阶段中学化学实验不能落到实处。作者对教学中所面临的困境,以及时中学化学实验教学改革进行了一些探索。     

试论档案专业开放式实验教学

本文比较全面的介绍了开放式实验教学的特点,并将这种先进的方法运用到档案实验教学中,以期为档案专业教育注入新的活力。     

浅谈高中生物教学经验

在我国教育体制改革不断深入开展的趋势下,高中生物教学取得了一定的成绩。高中生物教学改革的发展．也给高中生物教学带来了新的机遇和挑战。本文在分析我国高中生物教学现状的基础上,联系自身教学经验。对高中生物教学的可用经验进行论述,既是对自身教学的总结,也是希望可以为有需要的人提供帮助。     

浅析高中生物新课标教学

在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。笔者结合生物教学的实际,谈一些在生物新课标下学生创新能力培养的体会和认识。     

有关高中生物中反思性教学的探讨

作者针对高中生物中反思性教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括反思性教学的内涵和高中生物反思性教学实践的合理性,并对反思性教学在高中生物中的实施策略提出了建议。     

有关高中生物中反思性教学的探讨

作者针对高中生物中反思性教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括反思性教学的内涵和高中生物反思性教学实践的合理性,并对反思性教学在高中生物中的实施策略提出了建议。     

反思高中生物教育教学

高中生物教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。面对新课程理念的挑战，教师要积极开展反思性教学，切实提高教学质量。     

如何搞好高中生物教学

素质教育的提出体现着鲜明的人文理念。为此,高中教育也肩负着实施素质教育的责任．高中教师应融素质教育于日常教学中。本文中,笔者针对新课程素质教育方面,就高中生物教学方法,提出自己的见解。