新课改下的生物实验教学

生物学作为一门以实验为基础的科学,课程倡导以观察、调查和实验为主的探究性学习方式。生物实验是探究性学习的主要内容,它既是过程、又是方法,有助于培养学生的各种能力,提高学生的科学素养。因此生物实验教学的成功是生物教学有效性的核心内容之一。本文重点分析了在新课改下如何有效的开展生物实验教学,如何使实验教学能最大限度的调动学生学习的学习主动性,激发学生的求知欲望。     

浅谈如何处理高中生物实验教学存在的问题

随着教学改革的不断深入,新课标对学生的动手操作能力、观察能力等方面的要求进一步提高。因此,实验教学对于生物教学来说便显得尤为重要。针对这种情况,本文分析并探讨了在高中生物课实验教学中经常遇到的下列问题。     

生物实验教学中应该注意的问题

生物作为一门以实验为主要教学活动的课程．生物实验教学对于推动学生主动学习生物知识,积极探索生物世界有着其它教学手段所不具备的特有功能。生物实验可以向学生提供生物界的感性认识,激发学生学习生物学的兴趣．培养学生观察、分析综合运用生物学知识的能力和实事求是的科学态度。     

初中生物实验教学初讨

初中生物的实验教学作为初中生物课程的重要组成部分,是进行初中生物日常教学并达到生物教学目标的重要手段。所以,综合提升初中生物实验教学的品质,并培养学生的动手能力,提高初中生物教学的质量,是先进初中生物教学所面临的最大问题之一。本文探讨了初中生物实验教学的一些策略,希望能为初中生物实验教学的改革提供一些参考意见。     

生物实验教学策略的探讨

生物是一汀以实验为基础的学科。本文以实验教学作为研究重。￡,主要从课前实验分析与设计、课堂实验教学的实践过程、课后反思三个方面。对实验教学做出比较科学的探讨和研究．希望能为今后的实验教学方面提供一些可以参考的有价值的资料。     

观察和实验是学习生物的基本方法

初中生物新教材学生课堂实验很多,这充分体现了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。”努力创造条件,结合学生心理、生理特点,克服困难,完成大纲、教材规定的课堂实验教学,培养学生的能力,发展智力,提高学生素质,提高生物教学质量,是我们生物教师的责任。自己经过三年的初中生物实验课教学实践,谈几点体会。     

高中生物实验教学之思考

生物学是一门以实验为基础的自然学科,通过实验培养学生的观察、动手和综合能力,这无疑是当今大力推行素质教育所必需的。在高中生物教学中积极探索实验教学的有效性,将对高三的生物实验复习打下坚实的基础。     

如何加强高中生物实验教学的有效性

一、平时教学中重视实验教学。注意培养和提高学生各方面的能力： 我们不妨先来浏览一下《2012年四川省普通高考考试说明》对中学生物学的实验高考提出了的要求：能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。从中可以看出高中课本的一些基础实验教学必须引起大家的重视,但在平时的接触中了解到．许多老师好像对平时的书本的基础实验教学并没有引起足够的重视。     

初中生物课堂教学有效性探索

本文对初中生物教学方法进行了分析,作为生物教师应改变观念,关爱、尊重学生,从提高学生的学习兴趣出发,倡导有效教学,做好生物实验教学的优化。     

幼师音乐教学中学生表现力的培养研究

学前教育的音乐课程与普通中学的音乐课程相比有所不同,儿歌的学唱是学校的必修课程,儿歌的学习与表演对提高儿童的学习能力和交流能力具有很重要的作用。本文从激发学习的欲望、培养的方式和培养中学生的表现效果进行了分析,更好的开发学生学习的积极性和主动性。     

如何加强学生实验指导

化学的实验教学是化学教学过程中不可缺少的重要环节。化学实验教学是培养学生化学科学素质的重要渠道,而学生实验是培养学生观察能力、操作能力、分析处理问题和探究问题的一个重要途径。加强对学生实验的指导,能充分挖掘学生潜在的能力。     

如何上好实验课

生物学是一门实验科学。在生物学教学中,实验教学不仅是必不可少的,也是至关重要的。实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学〉--j能力和严谨科学态度的最佳方法和途径。因此,每一位生物教师在教学中都应该想方设法将实验开足开全,并将实验课保质保量上好。     

浅谈高中物理实验教学的问题与对策

物理实验是物理教学的一个重要组成部分,是物理教学改革的重要环节。通过物理实验教学可以培养学生的观察思维能力、动手操作能力、分析解决问题的能力;更能培养学生实事求是的科学态度。但是在调查和实践中我们发现,高中物理实验教学存在一些问题,为了提高实验教学的效率,研究这些问题,提出解决措施就显得尤为重要。     

浅谈生物探究实验的教学

初中生物课是一门以探究性实验为主的课程,它是培养学生科学探究能力的主要途径,在此基础上,发展学生的全作、实践能力和创新能力。因此,探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义。新课程实施后,不少初中生物教师,特别是农村初中的生物教师感到对教材编排的诸多探究性实验不适应。导致课程标准要求的学生能力培养落不到实处,现就自己对探究性实验教学谈谈体会。     

高职高专《大学计算机基础》实验教学探讨

《大学计算机基础》是高职高专的一门公共基础课,分理论教学与实验教学。因其操作性与实践性强,实验操作教学显得尤为重要。本文分析了在计算机基础实验教学中存在的问题,以及对计算机基础课程实验教学进行改革：提高师生对实验教学的重视,培养学生实验教学的自主学习能力,建立与实验教学相适应的实验教学环境,综合应用多种教学模式,开展计算机操作竞赛。     

谈农村中学物理实验教学

物理教学必须以实验为基础,实验在物理教学中占有举足轻重的作用,而现今农村中学物理实验教学仍是薄弱环节。本文在分析农村中学物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的几个配套措施,以达到提高学生各种能力的目的。     

院级实验教学档案管理规范化的研究

实验教学档案管理是一项复杂的工作。实验教学档案规范和管理水平是学院办学水平、科研实力和科技开发能力的重要标志。文章阐述了学院实验教学档案的重要性和存在的问题,提出如何提高、改善院级实验教学档案管理的措施。     

以能力培养为导向的电视摄像实验教学改革和探索

电视摄像是新闻传播专业的核心课程,实验教学是提升学生摄像水平的关键环节。本文阐述了涵盖技术操作能力和艺术表现能力的能力结构,以此为基础建立层次化实验教学体系,应用示范-模仿教学法、任务驱动教学法展开教学。实践表明,以能力培养为导向的改革有效改善了电视摄像实验教学质量。     

院级实验教学档案管理规范化的研究

实验教学档案管理是一项复杂的工作。实验教学档案规范和管理水平是学院办学水平、科研实力和科技开发能力的重要标志。文章阐述了学院实验教学档案的重要性和存在的问题,提出如何提高、改善院级实验教学档案管理的措施。     

数字媒体时代广播电视新闻专业实验教学改革

近几年来,传媒数字技术得到了飞速发展,传统的广播电视新闻专业的教学模式已不能满足当今社会的需求,高校广播电视新闻专业要对实验教学模式进行改革创新,以培养实用性的专业人才。实验教学主要是致力于提高学生动手实践能力,培养学生的创新性思维能力。在实际的实验教学过程中,我们可以通过更新广电新闻专业的实验教学体系、改革实验教学方法、改进实验教学手段等方式,提高学生的自主学习能力,培养能够适应数字媒体时代的实践型新闻传媒人才。