小学低年级数学课堂教学有效性之浅见

教学是一门艺术。小学数学课堂教学更是一门艺术。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说：“任何一种力求满足高度的道德要求和人的一般精神需要的实践活动,就已经是艺术了。”现在的小学数学教学在新课程改革的背景下．讲求课堂教学的有效性也是教学艺术的一种体现。新课改下,我们自身的教学思想和教学方法都有了很多的变化,在课堂教学中积极倡导自主、合作、探究的学习模式．主动探索新的方法。但是受传统教育的长期影响。在具体的教学过程中仍然是以讲课为主体。     

小学语文课堂教学中的有效性提问策略初探

课堂提问是语文教学中不可缺少的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段,也是一种技巧,更是一种艺术,并且是语文教学中。用得最多而又很难周精用巧的艺术。因此,在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的策略和原则,设计方法。提高教学质量的有效途径。     

初探小学数学情趣教学

教学不仅是一门科学,更是一门艺术,成功的教学本身就是一种艺术的创造。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术,我们应如何以教学目标为中心,以学生为主体,以教师为主导展开我们的教学？又怎样以丰富多彩的形式以及灵活多变的手段促使学生热爱我们的数学课堂呢？我们在教学中常用的有以下几个方法：     

物理教学艺术性的表现

一节课成功的教学,是各种艺术因素综合作用的体现,真正的课堂教学艺术,应该是师生双方配合协调共同努力达到一种和谐、完美的教学境界。它必将产生良好的教学效果。     

初中物理课堂教学艺术初探

一节课成功的教学,是各种艺术因素综合作用的体现,真正的课堂教学艺术,应该是师生双方配合协调共同努力达到一种和谐、完美的教学境界,才能产生良好的教学效果。     

浅谈我的创新英语课堂教学模式

教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中指出;教学是一种艺术,是一种教起来使人愉悦的艺术。好的教学模式,可以使课堂气氛变得轻松活泼,师生关系融洽,课堂活动能顺利进行,课堂效率极高。这些年我们教研组积极探索自己的初中英语教学模式,接下来我就谈谈我们的模式：     

艺术教学档案分类与归档范围之我见

艺术教学是在艺术教育目的规范下,由艺术专业教师的"教"和艺校学生的"学"共同组成的一种教育活动,它也是艺术教育最主要、最基本的活动.     

美化汉语文、课尽趣尚浓——浅谈新课程改革高中汉语文教学艺术

长期以来,由于应试教育盛行使得汉语文教学只重功利,没有灵魂,使得大部分学生失去了学习汉语文的兴趣,所以实行素质教育,改革汉语文教学,必须更新教学方法,提高教学艺术,激发学生的学习兴趣和潜能,增强汉语文课的吸引力,使学生在美的熏陶中实现个性的全面发展。吕叔湘先生指出：“汉语文教学既是一门科学,也是一种艺术。”研究汉语文教学的科学化和艺术性．是提高汉语文教学的必由之路。教学艺术的涵盖十分丰富,我仅从挖掘教材中的人性美、营造扣人心弦的心境美、激发学生的创造美三方面来浅谈我在汉语文教学艺术方面的尝试。     

涂鸦与传播学专业的艺术教学——基于“新媒介艺术”课程的试验

在媒介融合的时代背景下,通过一次新媒体艺术课程的教学实践,力图引入涂鸦艺术来进行传播学艺术课程的改革和试验,提供一种艺术教学创新的思路。首先,传播学专业艺术课程需要从传统单一的平面媒介向多元的新媒介和多媒介拓展;其次,课堂教学应从单向的从教到学,转变为互动式的讨论与对话,还应当整合传播学与其他相关专业、课程的资源与特色,打破以往传统艺术教学静态、课程孤立的不足;最后,新媒介技术与艺术的完美结合以及协同发展将是后续课程改革需要解决的难题。     

小议物理教学中应注意的几个方面

课堂教学的组织形式是每一位教师教学效果好坏的重要环节,组织形式又被认为是艺术美的一种形式,教学作为一种艺术,要增强教学的感染力,每一位教师,不能不注意课堂教学的组织形式。那么在教学过程中怎么才能创造最佳的课堂组织形式呢？ 一、教师的言与行     

浅谈小学语文教学中课堂提问问题及对策研究

课堂提问是课堂教学组织的一种主要形式,是促使教学目标达成的一种必不可少的教学手段。小学语文教学论文课堂提问是一门艺术,运用得好,能使学生真正成为学习的主人,能开发他们的潜能,培养他们的创新精神,优化教学效果,从本质上提高学生的综合素质。     

网球教学中的训练重点内容探究

网球是一项深受人们喜爱且富有乐趣的体育活动。它既是一种消遣;增进健康的方式,也是一种艺术追求和享受,当然也是一种扣人心弦的竞赛项目。在职业教育中,网球的教学目标不仅是要培养学生的网球能力,更重要的是要培养学生了养成终身体育锻炼的意识和习惯。本文浅议了职业教育中网球教学和训练的教学重点。     

试析高中语文课堂教学的提问策略

语文课堂不是老师纯粹传授知识的课堂,不是老师一个人表演的课堂。课堂离不开师生活动,师生的活动离不开老师的引导,老师的引导离不开课堂的提问。也可以这样说,课堂提问是一种技巧。更是一种艺术,并且是教学中用得最多而很难用精、很难用巧的艺术,有位教育家曾经说过：中学教师若不谙熟发问的艺术,     

Photoshop教学中融入色彩知识的研究

使用 Photoshop处理图形图像是一种技术,而如何用色却是一种美学艺术。在传统的Photoshop教学中,多数学生有熟练的操作技术,但作品效果却往往缺乏美学常识,达不到艺术境界。如何把“技术”和“艺术”完美的融合在起,是本文主要探讨的问题。     

浅谈初中语文阅读教学中的提问艺术

一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低．大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟请发问的技巧,他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见．提问不只是一种教学方法．也是一种比较复杂的教学艺术。这绝不是一篇论文所能涵盖得了的。     

加强音乐艺术专业档案建设

目前,随着高等教育大众化的基本实现,普通高校规范化建设步伐正在加快,音乐艺术专业的教学事业正以前所未有的速度发展。音乐艺术专业档案是一种比较特殊的业务档案,具有自身的特性和特色,其为高校教学档案建设的一个重要组成部分,音乐艺术专业档案建设问题也不能不引起我们高度重视。一、音乐艺术专业档案的特点及作用1.特点。音乐是以旋律和节奏的多种变化来表达内涵的一种以声音作为传播媒介的艺术,它是通过一系列有组织的乐音来塑造形象,反映生活、表达感情的。由于音乐表演活动中音响效果的至关重要,音像材料的录制就成为记录和表现音…     

小学音乐教学方法的探讨

音乐中有着丰富而深刻的感情内涵,是一种善于表现和激发感情的艺术,也是实施美育教育的主要途径之一。笔者结合多年的教学经验,谈一谈小学音乐教学的一些方法。     

浅谈程序设计教学中“悬念”的设置

教学是一门科学,又是一门艺术.德国教育学家第斯多惠说:"教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞."悬念是积极情感与动机的外界刺激,悬念具有强大的诱惑力,能够给人们的心理上造成一种悬而未决的强烈想念,造成一种跃跃欲试和急于求成的紧迫感.在程序设计教学中,采用"悬念"的教学方法,能够使学生的思维始终处于兴奋状态,对知识不断产生新鲜感,更好地发挥教学中学生的主体地位,从而提高教学质量.     

论音乐教学中学生情感的培养

音乐是一种表达情感的语言,是一种表达感情的艺术形式;而情感则诠释了音乐的全部内涵,是音乐的生命所在。在音乐教学中,培养学生的情感是音乐教学的意义所在,而这种情感的培养需要教师与学生的共同参与和积极互动才能进行。因此,在音乐教学中必须将情感培养与音乐教学有效地结合起来,达到寓情感培养于教学过程中,从而有效的实现音乐教学的目的。     

艺术性在思想品德课堂教学中的体现

思想品德教学是一门科学还是一门艺术？严格意义上说它是一门科学,更是一门艺术。在教学活动中教师把自己认识到的有关思想品德教学的理论用形象生动的手段展现出现,从而促进学生的智力活动和情感活动的结合,保证最佳效果,这便形成了思想品德教学中艺术。