小学数学生本课堂教学反思

“生本课堂”是新提出的一种教学形态,是一种“以学生的发展为本”的教育理念。俗话说“没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学”。因此教师要转换角色,成为学生学习的伙伴,与学生平等地交流和探讨,这就得采用生本课堂的教学模式。但是,在实践的过程中,发现了不少问题,为了使生本课堂的模式更成熟,课堂效果更显著,本文特意对于这些问题进行了深刻的反思。     

生本教育要从细节处着手

自提倡素质教育以来，我国教育界出现了蓬勃发展的局面。围绕素质教育，基础教育领域进行了各种形式各项内容各个层面的改革与探索。时至今日，人们已逐步认识到了学生在教学过程当中的主体地位和作用等问题．并在实践上做出了与之相呼应的行动。生本教育就是在这样的时代背景和教育环境下产生和发展的一种凸现素质教育的生命发展意义的教育理念。     

浅谈数学课堂教学中的创新教育

培养学生的创新精神和实践能力是当今素质教育和课程改革的主旋律．而作为培养创新意识的主渠道——课堂教学．便显得尤为重要。     

浅谈数学课堂教学中的教育评价

一 教育评价的对象是各种教育现象;二 广义的教育评价涉及教育的各个领域,包括教育目的,教育制度,教育内容,教育方法,教育管理,课程设置等方面的评价;三 狭义的教育评价是以学生为对象,包括对学生学力,品德,体质和个性水平等的评价;四 提高数学课堂教学中学生参与程度,精心创设教学情境     

浅谈数学教学中的创新教育

创新教育就是指：运用教育技术,优化教育资源,把人才学、教育学、创造学、心理学等有关学科的理论有机结合起来。通过课堂教学和课外活动,帮助学生树立创新志向,发展创新思维,培养学生创新能力。本人在具体的教学过程中,注重了学生创新能力的培养,下面谈谈自己在教学中的几种做法。     

浅谈高职生的心理健康教育

开展高职生的心理健康教育,是当今社会培养高素质、高技能应用型人才的迫切需要和基本保证。只有了解高职生容易产生的心理问题及原因,掌握其个性特点和心理动态,运用有效途径与方法,开展心理健康教育,才能帮助学生早日走出心理误区,优化心理品质,形成健全人格。     

改革课堂教学和数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。     

浅谈提高数学课堂教学实效性的有效途径

就如何提高初中数学课堂教学实效性这一问题,从以下三个方面进行论述和探索：注重课堂提问设计;通过小组合作学习提高学习效率;注重变式训练,提高课堂教学实效性。     

新课标背景下民族地区初中数学课堂教学问题提出探究

一切创新源于疑问．可见疑问的重要性。我们在学习上要不断发现问题．提出问题和解决问题。初中数学的学习也离不开提问。我们要在数学定义、定理、公式的记忆、理解和运用中,善于找到问题．提出问题．并寻找解决问题的途径。这样日积月累,你的数学一定能够取得优异成绩。民族地区的初中学生,由于基础较差．提问的积极性不高,数学成绩普遍不好。所以,我们要把提问作为重要课题进行探究。     

浅谈数学教学中的素质教育

九年义务教育改革的核心问题是实施素质教育．．然而．实施素质教育的根本途径在于课堂教学．在于各教师如何充分利用课堂教学来实施素质教育。数学课堂教学把素质教育贯彻于数学教学之中．使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题．是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。教师在教学中精心设计．创设情境．充分调动学生学习的积极性．让每个学生在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题,使学生的智慧潜能得到开发,形成发散思维能力．学生的素质在主体发挥过程中得到提高。我根据自己这些年的教学经验,将自己的几点体会和感悟与同行分享。     

开放教育直播课堂教学体会和建议

直播课堂的教学设计、使用效率、学习动机的激发等问题关系到直播课堂建设的成败 ,因此 ,要通过充分了解直播课堂资源建设情况、建设专业化的开发队伍、增加直播课堂的讲授内容、提高教学资源的使用效率和真正实现直播课堂的多向交流等措施提高直播课堂的质量。     

浅谈小学教育中的和谐师生关系

教师和学生是小学校园中的主体,师生关系的和谐与否是能否取得良好的教学成绩的前提和条件。本文从师生积极主动地参与教学活动和师生能够友好地合作对话分析和谐师生关系的特征,从促进学生产生学科兴趣、保持学〉--j兴趣和促使教师更新知识,构建新的教学方式等角度分析和谐师生关系产生的效果,最后从创造轻松而严肃的教学环境、理解和尊重学生以及赞美和鼓励学生三个方面分析了构建和谐师生关系的措施。     

学生参与意识在初中数学课堂教学中的培养

在教学实践中,探究如何培养学生的参与意识,怎样创设宽松、和谐、民主、平等的课堂环境和创设问题情境,通过学生小组合作、讨论交流,开展数学活动课来培养学生的参与意识。     

浅谈新课标的思想与数学课堂教学有效的结合起来

新一轮基础教育课程改革,在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面．都取得了突破性进展。这必将对我国基础教育的改革与发展带来深远的影响,对推动我国基础教育领域素质教育的实施．为培养新一代创新人才发挥重大作用。     

“以人为本”，构建和谐课堂——浅谈教师的课堂即时评价

随着新课程改革的深入,课堂即时评价越来越引起教育者的重视。本文旨在探索“以人为本,引领感受、适时介入、多元参与、倡导个性、促进发展”的课堂即时评价方法,充分调动学生各种心理因素,构建和谐课堂,促进学生个体的发展。     

浅谈“现代教育技术在教育教学中的应用”

现代教育技术可以应用在教育教学领域的各个层次。现代教育技术的发展与应用,已不仅仅局限于＂教＂与＂学＂这一过程,包括教育规划、教学管理、教学课程的设置和开发等各个领域都渗透着现代教育技术的运用。充分运用现代教育技术的优势,全领域地运用现代教育技术,将更加有利于教育教学的发展。     

浅谈数学教学中的情感教育

在数学教学过程中融合进情感教育．是作为教育者在教育新形势下的责任和义务。因为作为教育者,所担负的不仅仅是教书,更重要的是育人。     

浅谈李希光的“新新闻教育”

谈到当前新闻教育问题时，我们常会有这样的困惑：新闻学教育到底应培养什么样的人?是那种只会抄写和背诵别人书本上的条条框框和僵化的理论概念的人吗?显然不是。然面我们因袭的陈旧的教育理念和教学模式，却无形中把我们的学生打造成这样的人。勿庸讳言，这样的人是难以适应当今市场经济时代新闻实践的需要的。     

儿童绘本设计与营销创新思路探讨——以“乐乐趣”多样态绘本系列为例北大核心CSSCI

文章从“乐乐趣”多样态绘本系列出发,探讨新时期儿童绘本出版创新的必要性和可能性。儿童绘本产品的质量保障需求顺时而变,针对该类问题提出绘本设计和营销的可行思路,建议细化年龄分段,提供专属定制,强化线下互动,组合应用新媒体营销策略,厘清儿童绘本出版的宏观格局和行业生态,正确把握儿童绘本发展的新方向。     

“嵌入式”教育模式发展的必要性

高校“嵌入式”的教育模式主要强调行政管理与学术管理的结合,最优化处理行政管理效率化目标（企业及用人单位）与学术管理（学校）学术性传统之间长期存在的矛盾。大力发展“嵌入式”教育模式已经势在必行了。