共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
生物是中学阶段一门重要基础课程,它充满神秘色彩的学科特色对发展学生的综合素质具有积极意义。在大力提倡素质教育和创新教育的今天,生物课程早已跳出了原本略带生硬的传统教学圈子,成为了素质教育不可或缺的重要阵地。因此,创新教学方法,研究学科特点,培养合格人才,是我们广大生物教师在工作中应不断探讨的问题。 相似文献
4.
生物课是一门以实验为主的学科。它不像语文那样富有诗意,引人入胜;也不像音乐那样悦耳动听,可以给学生美的享受;更不能像体育那样能够使学生尽情的活动。因此,学生对生物课的学习缺乏兴趣。所以采用不同的课堂引入方法来引起学生注意、激发学生学习兴趣、让学生产生学习的动机、明确学习的方向是很有必要的。俗话说:良好的开始是成功的一半。“引人入胜”的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础。 相似文献
5.
最近,笔者听了不少初中生物老师的课,一个明显的特点就是打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统课堂教学,融人了图形、文字、影像、声音、动画等多种媒体,让学生眼、耳、手、脑并用,不但在教学中起到事半功倩的效果, 相似文献
6.
7.
1问题的提出
在教学实践中发现,教学练往往出现一定的脱节现象。主要出于教材体例稳定性的考虑,教材内容呈现顺序和学生认识程序常会不一致;同样主要出于完成教学任务的考虑,新授课中的练习的深度和广度往往不足。这就会导致教与学的脱节和学生对考试的恐惧。造成这些现象的主要原因是对教材的神圣化,其次是没有找到一个教学练水平平台。《课程标准》的出台极大地解放了教师们的观念,老师们感到可以按照教学规律大胆地组织教学了。那么,如何统一教学练则显得日益重要了。 相似文献
8.
要让学生喜欢上生物课,教师应完善自身,做好学生领路人;转变生物教学理念;巧设悬念,诱导探究激兴趣;结合学生熟悉的事物,联系生活实际;研讨释疑,增加兴趣。 相似文献
9.
新课程标准明确提出:“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式.培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”。这要求课堂教学必须:是情感的课堂.要唤醒学生的学习欲望:是能动的课堂,要学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨;是开放的课堂,要把课堂外延扩展到社会大舞台.改变以往单一的课堂内授课:是现代的课堂。也要求教师:把微笑带进课堂,把激励带进课堂.把趣味带进课堂. 相似文献
10.
素质教育是充分弘扬人的主动性,注意开发人的智慧潜能,注重培养人的创新精神的教育。要实现素质教育的目的,必须有行之有效的教学手段与之相适应。目前边远山区初中普遍存在学生素质参差不齐,且后进生面广,学校设施不完善等情况,生物课又是被认为是“第三世界”范畴,学生学习的积极性、主动性不高,而且初中生物作为一门中考占分不多的综合科(我市把思想品德、历史、地理、生物归为综合科,其中生物计20分), 相似文献
11.
新闻是县级电视台立台强台的基础和根本。办好新闻节目,提升宣传水平,是新闻媒体"喉舌"功能的重中之重。近年来,张家港电视台坚持"新闻立台"的理念,加大新闻改革力度,配足力量,做大做强新闻。但由于地域所限,新闻资源和人才资源相对有限,制约着新闻事业的发展。面对做大做强和自身不足这一对矛盾,张家港电视台从打造新闻活动品牌入手,创办大型新闻活动,带动新闻节目形态和内容的创新、新闻节目质量的提高以及新闻品牌的创建。 相似文献
12.
纵览各大报刊,有以产品为王获得成功的,有以发行领先进入良性循环的,还有的是以营销策划活动制胜的,《新报》就是一典型案例。 相似文献
13.
我们搞新课改的目的就是实现教学方法的变革和创新,以适应时代的需要。为了克服思想政治课为应试而教,为应试而学的倾向,切实实施素质教育.我们进行了初中思想政治课堂教学活动化的探索,以利于提高课堂教学实效.落实政治课教育目标。 相似文献
14.
15.
我以前一直从事初中语文教学,由于工作原因改教了生物学科。大家都知道生物学是自然学科,它的原理、规律来源于生活,来源于现象。在实际的教学中,我总是不自觉的在课堂中把语文带进来。时间久了我发现,原来语文中蕴含丰富的生物学知识。例如诗歌、谚语中有生物。只要把这些恰当用于生物课教学,既可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,又能让学生在美的享受中把文学欣赏和生物课紧密相连。 相似文献
16.
对小学来说,改变传统的教学模式,提高教育教学质量无疑给教育工作者和学生提出了严峻的挑战。本文就小学数学课堂教学中如何开展教学活动进行了分析和论证。 相似文献
17.
18.
冯子娇 《自然科学博物馆研究》2017,2(3):57-64
近年来,STEM教育成为引导全球教育改革的新风向标,为科技馆科普创新提供了新的探究视角。在对STEM教育与科技馆展品教育的特点进行分析的基础上,本文以“小球旅程知多少”展品教育活动为例,探讨了在STEM教育理念下科技馆依托展品开展教育活动的意义、特点及其一般规律;提出要基于科学情境,结合科学、技术和工程问题,将传统的展品教育活动转化为体现STEM理念的教育活动。 相似文献
19.
20.
发现法教学在生物教学中占有极其重要的位置,这是生物学科本身特点所决定的,生物学知识是经过前人的观察、实验而总结和证实的。因此,中学生物教师在有意识地引导下,学生有目的地介入,在事实的基础上,通过观察、实验,经过自己的逻辑推导而得出结论的教学方法——即发现法教学, 相似文献