头鱼

一位母亲从市场上买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了。这位母亲告诉孩子：“这是菠萝，是可以吃的，它的外表很硬、有很尖的刺，不能去摸它!它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊?现在我们把它拿到厨房去切开它，切好后用盐水泡一泡，就能吃了，它吃起来就又香又甜了。”     

操场上的小水坑——小班科学生成活动

一天雨后我带着孩子们去户外活动，孩子们发现在教室前的水泥地上有一个小水坑，几个调皮的男孩子立刻兴奋地踩水坑里的水。他们的行为立刻吸引了更多的孩子去踩水坑里的水。其中有个孩子问：“老师，这里的水是哪里来的呀?”另一个孩子回答道：“是刚才下的雨呀。”我见孩子们对水坑这么有兴趣，于是就乘势提了个问题：“那怎么别的     

走出快乐教育的误区

正值全面推进素质教育的今天，许多教育工作者以及家长对孩子的教育方式有了很大的改进，更新了教育观念，学会了诸如：“快乐教育，赏识教育”等。有些家长便认为只要孩子快乐，不管孩子做什么，做法是否得当，只要他觉得高兴就任由他去做，甚至鼓励他去做就是赏识教育。不料，这些所谓的“赏识”，却是一种认识上的误区。是从一种极端走向另一种极端，对孩子的成长是非常不利的。     

灵动的课堂鲜活的语文

“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”语文教师有责任更有义务引领孩子去听一听春日里泉水的丁丁冬冬,看一看蓝天里云朵的瞬息万变,闻一闻老农犁下泥土的馥郁芬芳,尝一尝平凡人生的酸甜苦辣。     

在教育中赏识在赏识中教育

一、赏识教育的作用1.通过赏识教育可以克服孩子自卑和怯懦,增强其自信心。赏识教育是对待那些自卑感较强的孩子要极力去寻找他们的优点,即使他们的缺点很多。但对那些微不足道的优点,也要去赞扬、去鼓励,就像绿茵场上啦啦队的呼喊,能激发运动员拼搏的勇气一样。一个自卑、性格懦弱的孩子,难以适应未来社会。而承认差异,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,无疑会增强孩子的自信心。     

走自主动的专业成长之路

前几天去幼儿园参加托班的家长开放日活动，有幸听到一位母亲问道：“现在都主张‘赏识教育’，我和家人一直非常注意使用鼓励和赞扬的方式。但孩子现在一点儿也说不得，太依赖我们的感情支持，不能像其他孩子那样独立自信地去与人交往。我们真的很焦虑，不知道到底应该怎样来看待像‘赏识教育’这样的专家意见。”     

用爱托起明天的太阳

爱是教育的前提,我们从事教育事业首先要有一颗爱孩子的心,带着爱去尊重、鼓励、宽容每一个孩子,才能使每个孩子的品格和智慧都全面发展。     

如何做合格的父母

根据心理学家对20多个国家的十万名8至14岁孩子的调查和教子有方家庭的经验，在孩子教育方法上应注意以下几点：1．提供给孩子锻炼的机会。不要总以为孩子小，太多事情做不好，当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋想一想，也可鼓励他们实践，通过锻炼使孩子获得自信，以坚强的意志战胜困难。2．设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事、     

鼓励孩子有梦想

孩子是在各阶段的各种“梦想”中成长、前进的。作为父母,我们应该永远鼓励孩子有自己的梦想,并努力帮助孩子去实现自己的梦想。     

别让学生成“玻璃罩下的跳蚤”

有人做了一个实验：把跳蚤放到一个器皿中，用玻璃盖住。刚开始，跳蚤挣扎着使劲往外跳。一段时间即使把玻璃罩取下，跳蚤也只能跳到器皿那么高。这些往日的“跳高冠军”们，被封在了自己界定的高度我感慨万千：我们的教育，无论是家庭教育还是学校教育，我们的孩子与被放在器皿中的跳蚤，有时那么惊人的相似。上学期三年级语文试卷中有一道看图作文《雨中》，如果以成人的眼光来看，描述的是着大雨，地上的雨水很深，两个孩子在雨中搭砖头。孩子们的想象是丰富多彩的，有的写成是天下着雨，孩子的书包坏了，书掉了一地，另一个帮着捡；有的…     

了解学生心灵需要关注学生心理健康

一、学生心灵的成长需要欣赏 孩子的心灵像久旱的田地，渴望被家长和教师的欣赏，渴望肯定的甘霖。有人可能会提出疑问，一味地肯定孩子，会让孩子听不进意见相反的话，会让孩子过分地在意别人的评价。这种疑问的错误是没有把表扬和鼓励分开。表扬和鼓励有很大的不同。表扬是夸赞孩子这个人本身，而鼓励是把夸赞重心放在孩子所做的事情上。     

教育有如催化剂

教育有如催化剂，成功的鼓励对学生的健康成长起到强有力的推波助澜之效，不当的鼓励会挫伤孩子的积极性，伤害孩子的自尊，严重的甚至会影响其一生。既然我们选择了这“充满情感、充满爱心的事业”，我尊敬的老师，在不吝啬我们鼓励的同时，请三思而后言，用我们深深的情、浓浓的爱去拌匀我们润润的言，     

当老师的意思

天阴沉沉的，似乎有一场雨即将来临。初冬的雨，这几天变得温柔许多。细蒙蒙的，有一阵没一阵。因为已经通知了家长下午四点钟在电影院门口接孩子，所以得按计划去看电影。当然，估计出发的时候，老天还不至于那样的多情，让我们的孩子去体会体会雨中漫步的浪漫。或许是这要下雨的架势，让这一群小学二年级的孩子感到了有被淋的危险，去电影院的途中，他们虽然还是像往常出游那样兴奋，一路蹦蹦跳跳叽叽喳喳，可是许多孩子还是在担心着要下雨。有的孩子甚至在乞求：老天爷啊，千万千万别下雨呀。在不要下雨的企盼中，我们终于到了电影院。呵…     

有压力的环境不好吗

家园活动内容。还是在小班“报纸发声”活动中，爸爸妈妈和小朋友一起玩一张报纸，看看孩子能用多少种不同的方法使报纸发出声音。除了我们上一期讲到的鼓励自己的孩子去尝试各种方法、观察孩子的表征水平外，家长们还要观察孩子的态度倾向，是乐于尝试，还是在成人的鼓励下尝试，抑或根本就不愿尝试?     

雨的世界——一个中班项目活动的报告

活动设计思路:春末初夏是一个天气多变的季节，上午风和日丽，下午就可能是乌云密布。这一次正是因为下大雨，把我们原定去远足的计划给耽搁了。孩子们大失所望，嘀咕着“干吗下雨呢?”。我马上想到，为何不利用孩子对雨的厌恶从而去了解它呢?于是我建议他们：“雨真的就这么可恶?我们去观察一下，看看它到底是什么样的，好吗?”     

周恩来和他的侄儿侄女

周恩来没有亲生儿女，从投身革命的那一天起，他就把毕业精力贡献给祖国和人民。新中国成立后，几个侄儿侄女到了周恩来身边。周恩来和邓颖超一向视教育孩子为自己义不容辞的责任。他们经常召开家庭会议或找孩子们谈话，鼓励他们努力改造世界观。对周秉钧和周秉华参军，周秉建去农村插队，周恩来一次又一次给予热情的支持和鼓励。     

赏识在学困生教育中的运用

有人说:宽容伴随着孩子,他坚韧不拔;认可伴随着孩子,他爱心常在;鼓励伴随着孩子,他信心日增;友善伴随着孩子,他看见撒向人间的都是爱;赏识伴随着孩子,他明白人生终当一搏。在教育与教学中,作为教师我们要以宽容的心对待每一位学生,用赏识的眼光去看待每一位学生,在平等的基础上尊重每一位学生。     

赞美、欣赏学生等于赞美、欣赏自己

一次偶然的机会，我去参加孩子的“家长活动日”，听了一堂小学数学课，那是一堂数的整除课，那位老师课上得很精彩，很善于用启发式教学，课堂气氛的活跃自不必说，其中的一个细节尤其令我深思，那就是如何去赞美别人。那位教师鼓励学生不仅用掌声，还要用语言去赞美回答问题很精彩的学生。     

要善用“质疑法”

我是主张鼓励孩子独立思考、创新思维的，这是素质教育的应有之义。传统的、陈旧的教育观和教育方法，像一只“无形的手”，每天都在或明或暗地干扰着教育工作去创造新的教育方式。如列宁所说，千百万人的习惯势力是最可怕的。排除这种“习惯势力”，也是改革的任务。     

张立杰的教育思考

今年两会,一位政协委员的发言引发了张立杰的思考。“不要鼓励农村孩子去上大学,因为一旦农村孩子读了大学,就到自己的家乡,回不去自己的家乡就是一个悲剧。”