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杨秀 《周口师范学院学报》1994,(2)
师专“有机化学”教学大纲明确提出:应该让学生系统地掌握有机化学的基本理论,基本知识和基本技能,发展学生智力,培养学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。而近三十年来,国内外资料表明,科学知识日新月异,新的有机化合物以非常惊人的速度成倍增加。七十年代以来国内外有机化学教课书,大多数厚达一千多页,知识复盖面大,理论性内容也增加了30％。基于上述这种情况,特别是对于二年制的师专生来说,更显得内容多,课时少。面对大纲要求,如何提高学习有机化学的效果,如何使学生学得更扎实而牢固地掌握它,向我们提出的一个重要课题就是如何教与学。改革教学方法,提高教学效果是老师必首之务,这就要求教师针对有机化学的特点,在教学的每个环节重点解决。 相似文献
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夜大有机化学教学的几点体会甄小丽在担任夜大的有机化学教学工作中，对如何针对成人学员的特点，采取适当的教学方法有了初步的体会，现简述如下，以便共同探讨。一、根据学员特点，制定教学计划。夜大生与普通在校生相比．一方面年龄大、基础差、家庭负担较重，学习条件... 相似文献
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李丽 《中国科教创新导刊》2010,(36):117-117
语言学习包括三个方面,即语音、语法、词汇。在这三个因素中,学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇。英语单词的听、说、读、写在英语教学中起着不容忽视的作用。英语单词是根据,是基础,作为英语教师的我们,应在平时的课堂教学中,多摸索探究,尽量采用容易被学生所接受的方法来帮助学生记忆英语单词。 相似文献
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中专有机化学是化学工艺、精细化工、环境保护等相关专业的一门基础课课程,内容繁杂,信息量大。目前教材主要是按照官能团体系,采用脂肪族和芳香族分编的体系来编写,这样的编写体系虽有优点,但它也使得教学内容比较零乱,显得规律性差。面对教学中存在的矛盾,笔者在教学过程中取得的体会是:做到“一个基础、二条主线、三点注意”。一、一个基础首先,我认识到教师自身必须“吃透教材”,尤其要深刻理解其中的理论和规律性。因此,我利用假期反复钻研现行教材,借来老教师的讲义作为参考,查阅大量参考材料,系统地学习其中的理论部分。经过一段艰苦… 相似文献
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中师化学课到二年级开始讲有机化学部分,学生没有基础有一定难度,特别是感到记不住,因此在教学中如何帮助学生记忆很重要。可以说学生能不能学好或者说学生能不能掌握的关键之一在“记”上,教师在教学中就应教给他们一定的方法,引导掌握规律,特别是教学中从以下几个方面来帮助学生记忆。 相似文献
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《有机化学》是医学院校本科生一门重要的必修基础课程,它是医学院校许多专业课程和专业基础课程的前导课程。本文作者从事《有机化学》教学近10年,现就如何提高《有机化学》的教学质量谈谈自己的体会。 相似文献
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如何把培养学生能力贯穿于教学过程的始终已成为教学改革的重要课题。近年来,我在药学专业有机化学课的教学过程中,认真分析教学中存在的问题,并结合专业的特点,在培养学生能力方面做了一些工作。现总结如下: 相似文献
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物理学中有大量的概念、规律、公式、单位、常数……这都是要求学生在学习时记忆的,这似乎很难办到。但是,只要在教学中传授知识的同时,遵循记忆的规律,教给学生科学的记忆方法,注意培养学生的记忆能力,则迅速、准确、完整地记住有关物理知识是可以办到的。一、加强物理概念的理解是记忆的基础为了达到先理解后记忆或者同时达到既理解又记忆的目的,我通常采用以下三种方法。第一,在介绍、分析、推理时,注意弄清它们的来龙去脉,注意抓知识特点、特征并加以突出,以加深印象,尽可 相似文献
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赵凤珠 《连云港职业技术学院学报》1991,(4)
由于近代科学技术以及有机化学本身的迅速发展,使有机化学在教材内容上已相应地加深更新。从目前新教材的内容中都反映了这个特点。因此在选用教材和实际教学中应考虑到如何使学生的理论水平得到适当提高,多学些新技术、新知识,为“四化”建设努力发掘人才。培养人才必须有知识的传授,但是传授知识并不等于就是培养人才,更不能说传授的知识越多,培养的人才质量就越高。下面谈谈自己在教学实践中的体会。 相似文献
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多年来,我多半是从事《无机化学》等课程的教学工作。但无机化学教学,特别是元素部分,均面临着一些普遍性的问题:即学生经常反映“理论难懂,性质难记,方程式太多……”,82级李××说:“唐老师,我一打开无机化学书,似乎也看得懂,但一合上书,就什么也记不得了,……。”83级周×说:“电子云、原子轨道等太抽象了……”。83级王××说:“如H_2O_2既有氧化、还原性,又有不稳定性等多种性质,那么它同氯气能否发生反应?如能反应,H_2O_2显示什么性质?那反应产物是什么?化学方程式该如何写?……。”84级王××说:“几百页书,怎么记得了?!我看了几个钟头书后,不知不觉就睡觉了……。”诸如此类的说法,不再赘述。认为结构理论抽象难学,感到无机知识杂乱无章,枯燥 相似文献
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记忆单词在英语学习中至关重要。笔者在本文中将记忆单词的一些体会总结为六种方法:归类法、音节法、组词法、字母组合法、语境法、反复法,希望对读者有所帮助。 相似文献
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大多数学生认为思想政治课枯燥、乏味、空洞,于是出现厌学现象。那么,如何激发学生对政治课的学习兴趣呢?在长期教学中,我积累了以下经验。一、"好的开端是成功的一半"。一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的,通过巧妙的导入,有利于调动学生的学习兴趣和注意力,有利于激发学生的求知欲,有利于学生主动配合。每上新课,我经常采用热点时政、寓言故事、漫画、歌曲、小品等导入。 相似文献
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本文主要就当前教育发展形势下，高等学校工科《材料力学》改革教学方法；培养学生能力，以符合新时代对大学生的要求提出自己的一些体会。 相似文献
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诗歌教学怎样引导学生自主学习,从而提高自己的欣赏品位和审美情趣呢?笔者在几年的教学探索中有一些认识,下面略陈管见。 相似文献