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牟方权 《中国小学语文教学论坛》1994,(5)
哲人说,一切知识都来源于生活,来源于实践。 诗人说,问渠哪得清如许,为有源头活水来。 同仁说,语文学习的外延与社会生活的外延相等。 鄙人说,生活是本大书,语文写在了它的每一页。 语文是一锅大杂烩,它无所不包无所不容应有尽有无奇不有。政治历史天文地理音乐美术数学物理化学生物杂百科于一体,古今中外东西南北中笼天地万物于一炉。唯有如此,语文才会有滋有味。 相似文献
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“在众多的候选者中,你的素质非常突出,你是美国及其它五十几个国家推荐的学生中表现最优异的学生之一。”美国格林奈尔学院校长 RussellOsgood先生在其亲笔签名的信中对南师附中高三学生张逸倩这样评价。 相似文献
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薛鹏 《全国优秀作文选(高中)》1995,(12)
真正的潇洒在于理解生活,热爱生活,拥抱生活。生活是一杯酒,只有用心去喝、去品、去醉,才能尝到它的甘醇、芳香。我们的心情不美丽不快乐,是因为我们对幸福和成功的渴望太强,我们的日子太平淡太空虚,是因为我们少了去感受和发现生活的情趣与斑斓。 相似文献
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黄丽娟 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
生活是七彩的,多姿的,我喜欢它。早上醒来,推开窗,七彩阳光普照大地,绿绿的树,蓝蓝的天,吸一口带有泥土幽香的新鲜空气。啊,好一个晴朗的早晨! 相似文献
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程萍 《中学语文(读写新空间)》2005,(22)
我曾小心地走路,认真地寻找生活,却不知它栖息在哪个岁月的枝头等我。也曾无语问苍天,为什么会有那么多的抱怨那么多的哭泣?为什么会有那样的惨白那样的颤抖?为什么天空总是狭小?为什么痴迷?为什么拼命?……太多太多的为什么,伴随着四季潮涌而来。现在我渐渐明白了些,这就是生活,我们无法逃避的生活。生活就像一张网,在这张网里,我们会面对悲欢离合、阴晴圆缺,无论我们如何憧憬、如何恐惧,生活依然按照不变的步伐向我们走来。我们无法逃脱,于是我们选择拥抱生活和品味生活。走入年轻的季节,缤纷的生活的风景进入我们的视野。无论是泪水还是… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>随着时代的发展,社会对人的创造性思维提出了越来越高的要求,为此,《义务教育语文课程标准》特别强调让学生写想象作文,鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象、幻想,发挥自己的创造性,在习作中反映学生的想象世界,以提高学生创新素质,指导学生习作时,要鼓励学生大胆地、无拘无束地想象。一、激发兴趣,鼓励想象1.词语想象,构思精妙我有意识地给孩子一些词语,让孩子编故事,孩子们跳动的笔头将风马牛不相及的词语连缀成一个个有多彩情节内容的故 相似文献
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强亚兵 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):84-85,96
数学教学应重视学生的生活体验,让生活数学化,数学生活化,让学生在熟悉的数学生活情景中愉快地探究问题,找到解决问题的规律。本文结合新课程教学实践,谈谈本人在平时教学中,如何开展数学的生活化教学,培养学生的数学应用意识和能力,以此达到抛砖引玉的目的。 相似文献
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随着现代社会一孩儿化的普遍,溺爱、纵容造就了许多自私、狭隘、贪图享受的小皇帝、小公主。在现实情况下,怎样进行学生的德育教育工作呢?我们必须以创新的眼光,改变一些不适应时代要求的陈规教法,以全新的理念去启发和引导学生,让学生健康成长。 相似文献
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人的一生必定会经历无数风风雨雨,挫折并不像我们想象中的那么可怕,可怕的是在挫折中倒下……6月22日,带着自信和几年的寒窗苦读我走进了考场,7月15日,面前的通知单却让我的自信坠落悬崖,跌得很深很深。那时我坚定地认为:你拼搏、努力、流血流汗,一心只想取得某种成就,但最后发现却是两手空空;世上的大事小事,你做不好,做不成,就是一点办法也没有;一分耕耘并非一分收获,这就是事实。 相似文献
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本期推出的是江苏省语文特级教师曹津源的经验。曹津源老师常说:“时代之河是溶入了诸多语文元素的灵动活水。是‘大语文教育’的不竭源泉。”几十年来,他一直让语文教学与泛舟活水同行,激起的朵朵浪花引来两岸人们欣赏的目光。拥抱社会生活,拓展当代视野,就是他“大语文教育”主张在作文教学中的应用。 相似文献