高校学科发展的“多元化”与学报专业化矛盾探析

期刊各类评比、评奖以及核心期刊的选刊,影响因子是其中重要的评价指标之一,而影响因子高的期刊均显示出某方面的专业特色。随着高等教育事业的发展,高校学科也进入了"多元化"时期,原有的特色学科优势日渐削减或力量明显减弱。既要办出学报水平,又要满足学校发展的需要,对编辑而言,这是一个两难选择。高校学报要解决好这一矛盾,寻求学报健康发展之路。     

医学高校学报如何提高期刊核心竞争力

探讨医学高校学报如何提高期刊核心竞争力问题。通过分析期刊竞争力的内涵及评价指标,认为期刊核心竞争力包括独特的品质、价值及技术三个方面。医学高校学报要提高期刊的核心竞争力,需要优化学科定位,提升专业特色和学术质量,整合和优化办刊资源,同时创新管理体制和运行机制,提升期刊出版的专业水平,以提高期刊的独特品质、价值及出版技术水平。     

高校学报正视核心期刊的探索

核心期刊是被公认为代表学科当代水平和发展方向的期刊，也是高校学报努力的方向。但核心期刊界定中由于偏重期刊的学科性与专业性，因而与高校学报综合性的特点之间产生了矛盾，致使许多高质量的高校学报未能入选。核心期刊的界定部门与高校学报都应正视这个问题，通过积极探索，努力在界定标准等问题上取得共识，使核心期刊能真实、全面地反映期刊，包括高校学报在内的质量情况。     

《高教探索》被确认为全国高等教育类核心期刊

根据我国首次大规模使用文献计量学方法对中文期刊进行统计分析的结果,《高教探索》杂志被确认为全国高等教育与师范教育类核心期刊。所谓“核心期刊”,“指的是刊载某一学科(或专业)有关的信息较多,且水平较高,能够反映该学科最新成果和前沿动态,受到该专业读者特别关注的那些期刊。”(《中文核心期刊要目总览·前言》)目前全国教育学科期刊达580多种,被确认为高等教育与师范教育类核心期刊的有27种,《高教探索》列于其中的第14位。这项研究成果是由北京高校     

西部高校学报进入核心期刊情况的分析

对全国期刊、西部期刊和高校学报进入核心期刊的情况进行了统计分析，指出了西部高校进入核心期刊的学报的分布情况，提出了西部高校应当加强管理努力办好学报、树立质量意识全面提高学报质量的意见。     

《广西师范大学学报》被认定为全国“中文核心期刊”

《广西师范大学学报》(自然科学版)被北京大学图书馆等单位和专家共同确定为“综合性科学技术类”核心期刊,入编《中文核心期刊要目总览》2 0 0 4年版(即第四版)。该版核心期刊的评审工作历时两年,经由北京高校图书馆期刊工作研究会成员馆、中国科学院文献中心、中国社会科学院文献中心、农业科学院文献中心、中国人民大学书报资料中心等相关单位的百余名专家和期刊工作者以及1 873位学科专家参加定量筛选和定性评审,从1 2 0 0 0种中文期刊中评出。迄今为止,《广西师范大学学报》(自然科学版)已进入《中国科技论文统计源期刊》、《中文核心…     

我国高教核心期刊的测定及分析

一、测定高教核心期刊的意义期刊是各种类型科学文献中一种重要的情报源,它最能反映某门学科的研究水平。在期刊论文的实际分布中,存在着一种普遍现象:对某一门特定的学科或专业领域来说,少数期刊刊载该学科或专业领域大量的高质量学术论文,包含的相关情报量很大,而多数期刊包含的情报量却很小。也就是说,某一特定学科或专业的大量学术论文集中在少量的期刊中。这些少量期刊就是所谓的“核心期刊”(Core periodicals)。     

《广州大学学报·自然科学版》质量评价--与《中山大学学报(自然科学版)》比较分析

从来源期刊计量指标等方面对 2 0 0 2年《广州大学学报·自然科学版》和核心期刊《中山大学学报 (自然科学版 )》进行了对比分析 ,对广州大学学报进行了质量评价 ,从而找到该刊与核心期刊的差距 ,为制定进入核心期刊的对策提供参考。     

我刊入编中文核心期刊要目2011年版

近日,《中文核心期刊要目总览》2011版正式出版,《广西师范大学学报》哲学社会科学版经期刊定量分析及学科专家评审,再次进入全国中文核心期刊行列,并入编北京大学组织编辑出版的《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第六版)。我刊在入编的121种综合性人文、社会科学类核心期刊表中排名第66位,在广西同类期刊中排名第一。     

《广西教育学院学报》被列为中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展版期刊

根据2018年11月16日中国社会科学评价研究院在北京发布的《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2018年)》显示,《广西教育学院学报》首次进入中国人文社会科学期刊教育学学科核心期刊扩展版阵营。     

我院学报整体质量再获RCCSE肯定

<正>《长江工程职业技术学院学报》编辑部讯据2017年1月正式发布的《中国学术期刊评价研究报告(武大版)(2017-2018)》(第5版),我刊在高职高专成高院校学报(自然科学综合类)排名中位列第24名,为准核心期刊(B+等级)。相比第4版(2015年)报告中第33位排名有一定进步和提升。进入本次评价的期刊共有6620种,其中高职高专成高院校学报302种,经过2个综合学科类的分类评价,共得到91种核心高职高专成高院校学报(A等级15种、A-等级76种),91种准核心学报(B+等级)、90     

学校学报进入中国学术期刊评价研究报告(武大版)(2015-2016)核心期刊行列

<正>由武汉大学中国科学评价研究中心、武汉大学图书馆、中国科教评价网共同研制的第4版《RCCSE中国学术期刊评价研究报告——权威、核心学术期刊排行榜》已于年初公布。学校学报进人该报告中的高职高专成高学报核心期刊行列。进入此次评价的学术期刊共6201种,其中:高职髙专成高院校学报267种。该评价机构首次将高职高专成高院校学报做为单一系列独立进行评价,     

上下通力协作 多方热忱支持 《江苏高教》影响日益扩大

出刊已有50期的《江苏高教》杂志,在广大作者、读者的关心、支持下,质量不断提高,影响日益扩大——目前不仅在国内高教界、学术界产生较大影响,而且受到海外学术界的关注,开始走向世界。 (一)《江苏高教》经专家科学测评和严格鉴定,被确认为全国教育类和高等教育类核心期刊,列入权威文献《中文核心期刊要目总览》所谓“核心期刊”,“指的是刊载某一学科(或专业)有关的信息较多,且水平较高,能够反映该学科最新成果和前沿动态,受到该专业读者特别关注的那些期刊。”(《中文核心期     

我校学报被评为全国高职成高院校学报核心期刊

正在2013年底举办的全国高职成高院校学报评选活动中,我校学报被评为"全国高职成高学报核心期刊",成功进入了该类别院校学报的"核心"区域。这是我校学报继2010年被评为全国高职成高院校"十佳学报"后获得的又一殊荣,标志着我校学报在办刊质量上又进入了一个新的层次。"核心期刊"是上世纪由国外引入的概念,后逐渐发展成为我国学术期刊的重要评价方式之一。它依据文献计量学的原理,采用科学、合理的评价指标体系,筛选出载文信息量大,文摘率、引文率、读者利     

我校(哲社版)学报入选核心期刊

由中国社会科学院文献信息中心和中国社会科学文献计量评价研究中心最新编制的《中国人文社会科学核心期刊要览》（２０００年１月出版,以下简称《要览》）,将《河北师范大学学报·哲学社会科学版》选入。《要览》共收入核心期刊５０６种,河北省有３种人文社会科学期刊入选,另两家刊物是《河北学刊》和《河北法学》。这是我校合并后文科学报首次进入核心期刊,也是河北省进入该核心期刊的唯一一家高校学报。 为了促进文献计量学在我国人文社会科学计量评价等方面的应用研究,推动我国人文社会科学研究和人文社会科学成果评价及文献管理…     

我校文理科学报双双入选“中文核心期刊”

据北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览））2008版编委会的通知：依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、计算和分析,以及学科专家评审,《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）入编《中文核心期刊要目总览））2008版（即第五版）之综合性入文、社会科学类的核心期刊;《安徽师范大学学报》（自然科学版）入编《中文核心期刊要目总览））2008版（即第五版）之综合性科学技术类的核心期刊。     

我校哲学社会科学版和自然科学版学报双双入选全国中文核心期刊

20 0 4年版全国中文核心期刊评选结果已经揭晓,我校出版的《河南师范大学学报·哲学社会科学版》和《河南师范大学学报·自然科学版》分别被评定为综合性人文、社会科学类核心期刊和综合性科学技术类核心期刊。这是我校哲学社会科学版学报继上一版(2 0 0 0年)入选之后蝉联全国中文核心期刊,也是我校自然科学版学报首次入选全国中文核心期刊。评选核心期刊,是运用科学方法对各种刊物在一定时期内所载论文的学术水平和学术影响力进行综合评价的一种科研活动。本版核心期刊研究,被列入“2 0 0 1年国家社会科学基金项目”,课题组认真总结了前三…     

北京师范大学教育学部期刊

正北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。教育学部承载了北京师范大学教育学科的辉煌成就,学科综合实力居全国领先水平。学部拥有14个实体性学术机构和17个综合交叉平台,编辑出版《比较教育研究》(月刊)、《教育学报》(双月刊)、《教师教育研究》(双月刊)、《中国教师》(半月刊)四份高水平专业期刊。《比较教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》均为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、中国人文社会科学核心期刊。     

核心期刊的测定与《中文核心期刊要目总览》

核心期刊是指发文质量高、情报含量大，被摘率、被引率和借阅率都较高，被公认为代表着学科（或专业）当代水平和发展方向的期刊。核心期刊的测定方法是研究核心期刊的重要内容。《中文核心期刊要目总览》第二版在测定方法上做了大量开创性工作，使核心期刊研究得到了改进和提高     

我校学报进入“RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）”

我校学报在第二届中国学术期刊评价中被评为“RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）”。中国学术期刊评价系统是我国5大科学评价系统之一,是由武汉大学中国科学评价研究中心根据一系列期刊评价指标进行统计、分析,进而算出综合指数进行排序得出的结果。我校学报能够在该评价中进入扩展版核心期刊,这标志着我校学报综合质量已经有了突破性的提升,越来越靠近核心期刊之列,也是我校学报坚持“开门办刊,质量立刊,特色强刊,刊会互动”办刊理念,实施“创名栏、争名刊”工程见实效的重大成果。