从霸王别姬谈起……

过去有一出戏叫《霸王别姬》,它无情地嘲弄了那个在楚汉之争中先是声威赫赫,最后别姬自刎于乌江的西楚霸王项羽。这出历史剧,写的是真人真事。两千多年的岁月过去了,历史和现实往往有某些惊人的相似之处。安徽省前主要领导人,霸王作风十足,也很有点象项羽,群众送给他的一个外号,就叫“×霸王”。称此人霸王,毫不冤枉,他一贯以我划线,任人唯亲,急切切培植亲信,恶狠狠打杀异己,拼凑维护其“霸王”宝座的行帮队伍。但说得可动听啦,什么“为党培养青年干部,党就有了希望”,什么“这是我省的千年大计”……晃着脑袋,洋洋自得;不觉     

《天长地久》前言

在那遥远的地方是一片深深的幽蓝,它距我们这里也许有几十亿．或是几百亿光年。无数银色的星悄悄地运转着．没有一刻停息,偶尔,其中的一颗会发出璀璨的光亮,让人感知到字宙的神秘,     

从“以貌取人”谈起……

儿童的成长同时受主观因素和客观因素的制约。有些方面的情况,经过环境的影响、后天的教育以及个人的努力,是可以得到改变的。但有些方面则虽经努力也难改变。例如由于遗传因素造成了人们个子的高矮、皮肤的黑白、四肢的长短、五官的形状、大小以及由此而构成的人的外貌特点,以至是否存在某些生理缺陷等。通常情况下,根据外貌,有的人可能被誉为“美”,而另外一些人则被贬为“丑”。 当今社会,人们对美的追求越来越高,有些教育者易于偏爱容貌漂亮     

从卡尔·史密斯的实验谈起……

美国社会心理学家卡尔·史密斯有一个经典的实验。他让一些学生把套在螺杆上的螺丝拧进四分之一,然后倒回来再拧,一遍遍重复,要干整整一个小时。干完后,这些学生还得对下一批学生说这项工作令人感到愉快。这样,这些学生中的一部分人得到50美元作为报酬,而另一些只得到了1美元。     

从女儿学钢琴谈起……

随着新课程标准的实施，音乐课改不断推进，当前的音乐教学出现了前所未有的新气象。在课堂教学中，拓展环节逐渐成为一堂音乐课的亮点。所谓“拓展”是指在音乐教学过程中将与教学内容有关的各种知识进行整合，并采取适当的形式使学生参与以达到巩固所学的知识、深化教学内容的一种教学环节。     

从女儿学钢琴谈起……

难道为了学钢琴,我和女儿亲密无间的母女情会变成一种敌对关系?我家有女六岁半,从她呱呱坠地那天起,我就像天下所有父母一样期待着她健康、聪明、活     

从《海瑞罢官》谈起

十多年前,江青勾结张春桥、姚文元等人密谋策划,围剿《海瑞罢官》,他们炮制的反动黑文《评新编历史刷<海瑞罢官>》,以突然袭击的方式,在上海发表。这是“四人帮”制造的震惊中外的现代文字狱的第一个严重步骤。当时《人民日报》在转载姚文元的文章时,加了一个经过周总理审定的实事求是、以理服人的按语,这个按语完全符合毛主席“百家争鸣”的方针,江青对此恼羞成怒,发动了对《海瑞罢官》更大规模的围     

从《泰坦尼克号》谈起

对后现代哲学颇有心得的赵一凡先生(中国社会科学院研究员),谈到泰坦尼克,他说道: 泰坦尼克号,一艘豪华邮轮.欧洲人赌咒发誓,说它是现代科技结晶、工业革命成果.设计者替它取名泰坦尼克,意在攀比希腊神话中的泰坦巨人(Titans).我们知道,巨人家族有大神宙斯,有偷天火的普罗米修斯.据此,英国人拜伦成了诗坛泰斗,俄国十二月党人连同其流放的贵妇,统统被誉为男女巨人.     

从一件金色外套谈起……

记得在讲高风的《金黄的大斗笠》时,课讲得很投入,很开心,学生更是开心投入,这节课上得有个性,有特色。先前看到过一些关于色彩美学与形象设计的书,觉得很受启发,尝试着用到教学中,效果出乎意料。     

从蔡智恒《回眸》谈起

蔡智恒作为一位网络作家,从其成名作《第一次亲密接触》开始,到其近作《回眸》,描述了许多爱情故事,尤其是琼瑶式的纯情。纵观其作品,大都有一个共同的主题,即执著与放下。本文试图从这一主题来分析《回眸》中的三篇小说,并从其禅学思想来看蔡智恒的写作,留意其幽默写作中的人文精神和价值。     

从蔡智恒《回眸》谈起

蔡智恒作为一位网络作家,从其成名作《第一次亲密接触》开始,到其近作《回眸》,描述了许多爱情故事,尤其是琼瑶式的纯情。纵观其作品,大都有一个共同的主题,即执著与放下。本文试图从这一主题来分析《回眸》中的三篇小说,并从其禅学思想来看蔡智恒的写作,留意其幽默写作中的人文精神和价值。     

想一想,再想一想……——从《恐龙复活记》谈起

如果《恐龙复活记》这篇文章只是写一具恐龙化石莫名其妙地复活之后如何如何,只是幻想新的克隆技术如何使一具恐龙化石复活,那么,这篇文章就只是表现了一个孩子的好奇,或者表现了作者对新科技的关注和热爱,当然,这也是很有意义的。但是,现在这篇文章将一具恐龙化石的复活与世界恐怖组织的罪行联系在一起,这就给这个幻想赋予了一个全新的更加重大的意义。     

从“我们已经知道……”谈起

关注中小学衔接,深入研究小学数学教学,准确把握学生学习起点,才能有效开展初中教学,促进学生健康发展。知识的形成与能力的发展必将经历一个螺旋上升的过程,学生已有的知识经验和认知能力是教师组织教学的落脚点和归宿,因此,做好中小学教学上的衔接显得尤为重要。中小学数学教材在编排上十分注意对知识与能力的衔接,小学教材中渗透着大量...     

从周国强先生的写作主张谈起……

周国强先生研究写作教学有年,成果颇丰。现在,他又总编《中小学"三化"作文微课堂丛书》,将其长期研究成果,贯彻、呈现其中。认知有所深化,俨然自成系列。该实验教材,因其具有较深邃的理论内涵,而显示出独特的实践价值。课程决定教学,观念重于智能。写作教材编写自然不能不首先从课程、观念层面的思考     

从“love……very much”谈起

全日制十年制学校高中英语课本第二册第11页练习中有这样一个填空的句子: He loved his work very much and still kept a record of all his old students. 从语法角度来衡量,这个句子是无可非议的。但是,如果我们仔细推敲一下love一词的英语涵义,就会发现用very much去修饰love纯属画蛇添足,就象我们用中文说:“这是一条干涸的,没有水的河”一样累赘。 我们知道,英语中的许多词只是大体上或某种程度上与某个汉语词词义相吻合,但     

从《香菱学诗》谈起

《香菱学诗》是人教版九年级语文上册第五单元中的一篇课文,节选自《红楼梦》从民文学出版社1992版）第四十八回。标题是编者加的。选文给读者塑造了两个主要人物形象：黛玉和香菱。黛玉不愧为一位饱读诗书、深谙教学艺术的好老师;香菱不愧为一位聪颖灵秀、极富悟性的好学生。     

从《居里夫人的科学课》谈起

顶级科学家整天在干些什么?用今天中国内行人的眼光看,他肯定是忙得不得了。像居里夫人这样生前就已享誉世界的大科学家,是不是更无暇去做科研目标以外的杂事了?     

再教《从闪电谈起》

作为一线教师,经历10年课改后,新课程理念已深入我的内心,并自觉转化为我的日常教育教学行为。     

从《黄生借书说》谈起

袁枚是清代中叶诗文的代表人物和文学批评家 ,他所写的《黄生借书说》历来受到人们的传颂。这里 ,不谈该文章论据的充分 ,观点的鲜明 ;也不谈该文章组织的严密 ,对比的妙用 ;主要谈谈该文章在立意上所具有的普遍社会意义和深远现实意义