从认知学习论视角谈高级英语教学中的“6个R”

由于当今流行的诸多教学方法对于高等程度的英语学习者的指导作用较小,本文从认知主义学习理论出发,探讨英语专业高级英语课的＂6Rs＂教学模式,即是Re-search（研究）、Relate（关联）、Recite（背诵）、Reflect（思考）、Reproduce（再现）和Review（评论）。教师围绕这6个＂R＂组织教学,目的在于解决＂学什么＂和＂怎么学＂的问题,从而充分调动学生的学习兴趣和主动性,训练学生用英语思考、分析、欣赏、评论等近似母语学习者的高级能力,实现培养高层次英语专业人才的目的。     

关于高中历史课堂如何有效创设探究教学情境的几点思考

近几年,我国的基础教育课改始终贯彻着一个中心观念：探究教学。探究教学倡导学生主动学习,倡导以学生为中心,符合新课程的＂转变学生学习方式＂的中心理念。目前,探究教学已经被广泛引入各学科教学中,历史学科也不例外。本文主要浅谈作者自己关于高中历史课堂如何有效创设探究教学情境的几点思考。     

“偷菜”网游风行引发的教学思考

近两年来,以＂QQ农场＂、＂开心农场＂为典型代表的＂偷菜＂网游风靡大学校园。本文分析了＂偷菜＂网游的特点和风行的原因,介绍了由此引发的一些教学思考。     

浅谈职校春季招生

近两年来,＂春招＂这一专用招生术语频繁地出现在中等职业学校的招生宣传中,并对职业中学的教育、教学形成较大的影响。教师普遍反映＂春招班＂的学生难教,面对中等职业学校的＂春招＂,我们需要冷静的思考它的＂得＂与＂失＂。     

内江经济作物产业发展思考

本文针对内江经济作物产业发展成效好、地位明显,但也存在区域布局、品种结构、基础设施、产业化经营、良繁体系、基地建设、科技投入等多方面都存在许多不容忽视的问题,以及面临新一轮农业产业结构战略性调整、现代农业产业基地建设和农产品市场准入制的不断完善并实施的新形势,进行综合思考——在抓住现代农业产业基地建设大发展和新一轮农业产业结构战略性调整的良好机遇的基础上,坚持＂五大＂原则,抓好五个产业,推行革新技术,内江的经济作物产业发展将会出现质的飞跃。     

中英拟声词翻译对等的哲学思考

本文从中英拟声词的翻译对等性,来探究中英语言中出现的拟声词是否能够进行对等翻译,从而引发的种种思考。翻译对等理论是近年来翻译领域中的核心论题。在西方有不少的翻译理论,如：纽马克的＂交际对等＂、奈达的＂功能对等＂等。文章在第一部分首先对中外的一些重要的翻译理论进行一个简单的回顾和介绍。在对相关的翻译理论了解后,本文在第二部分将重点讨论中英两种语言中的拟声词的对等翻译。在第三部分,本人主要探究中英拟声词对等翻译的哲学思考。结论部分重点强调,对等理论对拟声词翻译的重要性。     

悲伤过度真的会“心碎”

古人云：＂清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂＂。如今的科学家发现,人悲伤过度可能患上＂心碎综合症＂,真的会导致死于心碎。     

透析青歌赛“千人一面”的现象——谈戏曲演唱与表演在民族声乐艺术中的重要性

青歌赛结束后,各界音乐人士都对民族声乐提出了不同的意见和建议。其中,＂质疑＂也不容忽视,民族参赛者是＂千人一声＂、＂千人一面＂。这都值得我们每一个民族＂音乐人＂去反省和思考。笔者针对此现象进行透析,说明戏曲演唱与表演在民族声乐艺术中占有重要的地位以及戏曲的学习是让民族声乐艺术走向百花齐放的必经之路。     

对强化节能减排力度的思考

本文依据国家对节能减排有关政策的要求,从＂根据科学发展观要求,做到使节能减排科学化＂、＂加快形成有利于节能减排的产业结构、增长方式、消费模式＂＂、高度重视加强城市机动车排气污染的治理＂等方面对节能减排问题做以思考。     

初中课堂教学中的“交流”与“留白”

初中数学课堂上,为了使知识成为学习探究的＂知识链＂,让学生形成终身学习数学的能力,就必须要做好课堂＂留白＂和＂交流＂,培养学生独立思考的习惯,做到凡有合作交流,必先有独立思考。     

怎样做思维导图

你是否经常会有这样的感觉：大脑空白一片，思考速度太慢，思绪杂乱无章。利用图示思考法可以帮助我们从最基本的形象思考训练起，快速提升我们的思考速度、广度、深度。     

新课程下引导学生有效地进行数学思考

数学思考是在学习数学知识、解决数学问题的过程中进行的,教学过程中有效地培养学生数学思考能力的方法有：把静态的知识形象化,在潜移默化中形成数学思考能力：立足于学生的现实生活,引导学生开展数学思考：从学生已有的经验出发,引发数学思考。总之,数学思考需要学生在长时间的数学学习中潜滋暗长,逐步形成。     

探寻教的节度——“整百数乘一位数的口算”教学实践与思考

计算教学,最重要的是要理解算理,要让每一位学生都会说算法,会进行正确计算,在此基础上再进行整合,建构知识体系,灵活运用知识解决实际问题。从教师的角度出发进行思考、设计,明确教什么、怎么教,为什么而教呢?为达成单个的教学目标而教?为构建系统知识目标而教?为提升学习品质目标而教?     

关于教案改革的若干思考

教案是教师钻研教材、认真思考、不断审视和反思的书面成果,凝聚着教师的教学智慧和创造力。要适应新时代教学需要,让学生得到全面和谐发展和个性充分发展,教案应设计成能充分体现教师个性和风格的动态文本;通过教案与学案的结合,真正体现＂平等对话＂的精神;注重培养学生独立思考的能力,让学生的思维得到发展和提炼,把所学的知识融入自己的知识结构中,从而提高教案的科学性和合理性,更好地在学科教育中发挥积极作用。     

职业教育CAD教学方法改革探讨

本文根据CAD课程的特点,从培养实用型人才出发,从提高学生学习兴趣入手,从教学手段、教学方法等方面进行思考和总结,在教学实施中时刻体现＂以学生为中心＂、＂以就业为导向＂的理念。     

关于对北美科技馆考察后的思考

信息需要交流,经验需要学习。为了更好地建设我馆,现总结此次考察的收获及由此引发的思考,与同仁进行探讨。     

事业单位薪酬激励制度的建设思考

事业单位作为特殊的社会公共组织,其存在的价值就是最大程度的发挥为人民服务的功能,但是现阶段,事业单位的员工普遍存在着积极性不高的问题,而之所以会出现这种问题,主要是因为薪酬激励制度不完善,员工没有动力去工作以及学习。本文首先对事业单位薪酬激励制度进行了全面的介绍,其次对其建设进行了必要的思考,希望有所帮助。     

高校“差生”现象的反思

随着我国高等教育的发展,精英教育逐步向大众化教育转型,在高校教育中出现了一种特殊的＂差生＂群体。这些学生经常逃课,上课睡觉或沉迷于网络游戏,考试多门科目不及格,甚至有的同学被留级、退学。在高校教育中,这个群体是让校方头疼而又容易被忽视的教育对象。是什么原因导致这一群体的出现及呈现恶化趋势？这一群体的出现,我们对当今的高等教育又须做何思考呢？这也是本文所要思考的问题。     

刍议物理课堂教学中“意外”的处理方法

在物理课堂教学中,由于教师、学生、环境等都可能会发生变化,课堂上随时可能出现教师不愿或不想看到的一些＂意外＂事件,对这些＂意外＂事件处理正确与否会直接影响学生学习的兴趣,甚至会扼杀学生的创造力。当遇到这种＂意外＂事件时,教师应采取不同的应急方法来化解,以利于课堂教学的顺利进行,提高课堂效率。     

广西“十二五”农业农村科技发展之浅见

文章回顾广西＂十一五＂农业农村科技工作状况,结合学习中央、自治区关于制定＂十二五＂规划的精神,提出＂十二五＂农业农村科技发展的思路。