办机电结合专业要选好业务范围和机电“结合点”

中专校怎样办出机电结合专业的特色,关键是要选好专业业务范围,并在此基础上确定机、电“结合点”.专业业务范围,即毕业生应能从事的工作范围,它应符合职业技术教育培养目标总     

主动适应 积极服务

在继续办好多种规格的学历教育(本科、专科、电规中专)的同时,县级电大要大力开办不同要求的非学历教育。如专业合格证书、岗位培训、实用技术教育和各种短期培训班,等等。要采取灵活多样的学习形式(全     

中专机电专业教改的探讨

两年前，我们对本校三年制中专机电专业的课程设置、教学内容进行了大幅度调整，并在当年入学的机电九九级实施，对中专校专业教学改革进行探索。一、培养人才的规格及素质能力要求具体化我校机电专业原仅有一个原则性的人才培养目标，即“面向生产一线，从事机电设备安装、运行、调试与维修工作的实用型技术人才”。但这类人才实用到什么程度，却没有一个确切的度。以至有毕业生在应聘时面对“你能干哪些具体的工作？”的提问感到茫然。因此专业教改要做的第一项工作，就是对专业培养人才的规格及素质能力制定出具体化的要求。我们认为做好…     

中专数学应用性教学探究

本文就中专数学教学的现状,阐述了中专数学教学在专业背景下体现应用性改革的措施：教师要改变自身知识结构的单一性,实施跨专业学习与教育;合理补充和加强与专业课相关的应用性教学内容;采取多样化的教学方法和学习方法;开展应用性学习能力的评价。职业教育以就业为导向,以服务为宗旨的教育理念。对中专数学教学提出了新的要求,即中专数学教学要服务于专业课。体现“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则。     

计算机绘图教法初探

科学技术的迅猛发展,对机制专业的中专生提出了更高的要求.计算机绘图已成为必须掌握的基本知识与技能.一、教学的目的与要求根据工科机械类中专的培养目标.将来学生绝大多数将在各企业的第一线从事设计、制造、安装、管理等技术工作.这就决定了中专教学的主导思想是“开发智力、培养能力、重在实用”,因此开设计算机绘图课应以应用为出发点.其教学目的不仅要让学生了解计算机绘图的工作过程和方法,还应了解计算机绘图与计算机辅助设计的密切联系.通过学习与上机操作、要求学生达到下列基本要求:1.了解计算机绘图系统的作用和工作过程;     

适应市场经济需要 深化中等专业学校改革

传统上中等专业教育被视为纯粹的学历教育，故而我国长期以来基本沿用普通教育的专业模式，它已远远不能适应我国经济的高速发展，使中专教育陷于困境。为此，必须深化改革，建立与市场经济相适应的中专运行机制。 　　1专业设置应适应社会经济发展的需要。 　　一般把社会所需的人才大体上分为三种类型，即学术型 (科学理论型 )、工程型 (设计规划型 )和技能型 (技艺操作型 )。中等专业学校的培养目标主要是技能型人才。学生毕业后主要从事技术应用，实施已完成的设计、规划和决策，并转化为产品。它要求有一定的理论基础，但不必像工程…     

管理专业要突出“管理”

1988年4月水利部颁布的《水利工程管理与经济管理专业教学大纲》(四年制,中专:以下简称《大纲》)明确指出水利工程管理与经济管理专业是培养“有较强实践能力的水利工程技术管理和经济管理的中等技术人员”,要求“毕业生能从事中小型水利工程的水工建筑物的检测、养护、维修和水库调度以及工程技术经济等工作”。由此看来,该专业主要是培养从事水利工程的技术管理和经济管理人才的。专业的课程设置应在这个前提下,突出“管理”二字。     

中专金工应加强现代科学技术的内容

当前,许多新技术在制造业中的应用极大地丰富和发展了金工课程的内容。中专金工教学,要面向科学技术不断发展的制造业,应适应加强现代科学技术知识的教学,使金工课程更好地为专业培养目标服务。 一、现代科学技术知识的教学是专业培养目标的要求 中专金工课程是机电专业的一门综合性技术基础课,要为后继课以及以后从事机械设计和制造工作奠定好基础。随着现代科学技术的迅猛发展,尤其是微电子学、生物工程、材料学等高技术广泛地渗透到传统工业部门,机械制造业发展了巨大的变化。中专校机电专业的课程设置、教学内容等也面临着重大改革,如我校的机电专业的课程开设上把技术基础课和专业课划分为工程材料、机械生产技术、电子技术、计算机技术等四个模块来进行教学,     

强化办学特色要在四个方面作文章

笔者认为职业学校强化办学特色,应在以下四个方面作文章。 一、专业设置上要有特色。职业教育的专业应根据区域经济和社会发展需求的职业技术岗位要求来设 置。即按市场需求,缺什么职业技术人才,就应上什么专业。根据千变万化的职业岗位要求来设置专业,正是职业技术教育办出特色的关键所在。当然要做到这一点对教学的组织管理带来很大 难度 ,但 对双元 制教 学、模 块式 教 学的 设 计、校企 联合 办学,走产 、学 、研三 位一 体 的办 学 路子等,却留有非常大的想象空间。按社会需要来设置专业,要妥善处理好社会需求的多样性、多变性与学校…     

成人中专教学应处理好三个关系

成人中专教学应有自己的特殊性,笔者认为应处理好三个关系。一、注重实际性,处理好一般和特殊的关系。成人中专从层次上讲属中专教育,要把握中专水平质量就必须严格按部颁专业教学计划组织教学。成人中专的教学对象是成人,他们的学习动机和要求都比较现实,他们所关心的是学了有什么用的问题。所以,成人中专教学在课程设置上就必须二者兼顾,既要按计划要求保证水平,又要从当地和学员实际出发按需要施教。因此,在     

电力职业技术教育改革之思考

电力职业技术教育改革之思考张东平一、改革的必要性电力属技术密集性行业，也是国民经济建设的“先行官”。它不但要求从事电力生产的企业职工有一定的专业理论知识，而且还应具备有较强的生产操作技能。但在以现行中专、技校为主的电力职业技术教育体系中，中专教育重理...     

论新理论新方法下的计算机教育教学活动的有效展开

随着教育改革的逐步深入,高等院校持续扩招,在某种程度上深化了只要能上高中基本就能上大学的思想,所以上中专的学生只占少数。除此之外,现在社会上许多私立中专和职业技术培训学校拉了不少生源,中专学校要树立自己的学校形象,全方位发展,扩充生源,就要想办法研究自己的专业教学体系,把自己的特色专业办好、办精、办出名气,就不得不借助计算机,积极引入计算机教学活动,转变传统教学模式,在信息化教学道路上大胆创新,形成吸引学生的独具特色的中专教育品牌。     

中专学校套办大专班

在初中毕业招收的中专生中套办大专班,使学生在校学习中专课程的同时,兼学大专内容,毕业时可同时获得两个学历证书,这是中专办学的一种新形式。 1993年初,天津铁路工程学校与市广播电视大学合作,在1992年招收的一年级新生中套办大专班。报考的学生要参加全国成人高考,录取后,按电大设置的课程,三年取够了学分,电大即颁发大专文凭。配合学校的中专学习,开设了计算机信息管理与土木建筑两个专业。 按中专教学进度,到5月份考试时间,一年级同学还不能学完高中知识。为此,学校在第二学期开学就组织报考的同学边复习边补讲新课,为考试准备条件。1993年共录取电大学员106名,1994年录取134名,今年正准备招收第三届学员。     

论学术期刊编辑编研结合的必要性和应注意的问题

学术期刊编辑,编研结合的道路是保证刊物质量的重要途径,也是办出刊物特色所必需的。学术期刊编辑编研结合应注意正确处理编与研的关系,正确处理编辑学研究与其他相关专业研究的关系。从事专业学术研究应侧重宏观驾驭,从事科研工作应侧重信息分析。     

中专卫校护理专业与医士专业学生个性特征比较研究

人的个性因素相对来说是稳定的，但在社会环境、家庭及学校教育的影响下，人的个性因素也会发生改变。那么，各级各类学校的各专业学生，在从事一段时间的专业学习后，个性因素是否会发生改变呢？即专业学习对个性因素是否有影响呢？鉴于工作条件的局限性，本文仅对中专卫校护理专业与医士专业的学生进行了调查研究。目的在于揭示中专卫校不同专业对学生心理健康及个性因素的影响，为教学和有效地维护中专学生的心理健康提供科学的依据。对象与方法对象甘肃省兰州市卫生学校２００２届护理专业学生８９人，均为女生，妇幼医士、西医士专业７…     

中职焊接专业教学的常见问题及解决对策研究

一直以来,焊接专业教育都是职中专院校非常重视的一门专业课程。焊接教学应突出教学的理论性与实践性,此课程对于学生的实际操作水平要求较高,而且学生将来从事的职业也与焊接相关。因此,中职焊接教师应及时发现焊接教学中存在的问题,在革新教学模式的基础上,焊接专业能有效地解决常规问题,做到能让最简单的方式去接受它的新的教学模式。     

关于修订畜牧兽医专业教学计划的意见

关于修订畜牧兽医专业教学计划的意见肖锐根据国家教委《关于组织修订县办农民（成人）中专部分专业教学计划的通知》精神，成教司要求黑龙江省负责牵头修订畜牧兽医专业的教学计划。畜牧兽医教学计划是１９８３年原教育部颁发的。它适应当时全国县办农民中等专业学校发展...     

朝气蓬勃的水文专业

我校陆地水文专业开办于1974年秋,是本校的基本专业之一.15年来,该专业为长办水文系统及其他省、区和流域机构培养了各种层次的水文专业技术人才.从1974年至今,累计招收中专学生484人,已毕业414人,其中普通中专340人,职工中专74人(含水文电测仪器专业29人);职工大专学生190人,已毕业126人;专业证书班学生28人,均已结业.中专毕业生大多分配在长办水文系统局机关、重庆水文总站、葛洲坝水     

专业课教师参与科研实践是培养“双师型”教师的必由之路

中专是为基层生产一线培养技术、管理工作的应用型、工艺型人才的学校。中专学生既要具有一定的文化、专业基础理论知识,还应具有较强的工程实践能力,这就要求中专专业课教师不仅要具有较高的理论水平,同时还应具有较强的工程实践和技术服务能力,即成为“双师型(教师、工程师)”的教师。几年来,通过实践和探索,我深刻地体会到:专业课教师在教学中参与科研实践,不仅提高充实了教师的理论水平,为社会服务,而且可以进一步改进和促进教育教学工作。我在讲授“电子技术”、“电动调节仪表”、“化工测量及仪表”等课程的同时,也参与了社会实践,为     

浅谈高校知识分子在建设有中国特色社会主义事业中的重要地位和作用

知识分子是指在同时代社会劳动者中具有较高程度的文化专业知识,并以创造、积累、传播文化专业知识为专门职业的脑力劳动者。我国现阶段确定知识分子的标准是:具有中专以上的文化水平,从事科研、教育、文化传播、技术应用、企业管理等专业技术工作的脑力劳动者。高校知识分子就是指在高校里从事教学、科研、医疗和管理等工作的具有中专以上学历的教职工以及正在学习和积累知识的大学生,前者还有一个明显的主要任务即传播科学文化知识,为社会培养知识分子;后者主要是学习、掌握知识和技能,将来要承担推动社会进步和发展的重任。