共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
马涛 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2000,(4)
在素描教学中,往往只侧重于教学生怎么画,即技法的训练,却忽视了观察的重要性,而素描教学其实质是教学生如何观察和表现对象。本文从观察的角度,阐述对素描中明暗、形体、质感、空间等基本因素的认识。 相似文献
3.
王贤培 《江苏广播电视大学学报》1995,(3)
工艺美术绘画基础课中,素描是很重要的一门课程,它对于学生创作、设计课的学习起着关键性的作用。因此,素描教学中关于写生方式的探求显得尤为重要,这不仅关系到教学效果,而且还有助于对素描教学思想与教学方法的重新认识。素描是一切造型艺术的基础,通过写生训练,使学生具备塑造对象与表现对象的能力。但教师在教学过程中,不能只注意传授素描的一般规律和方法,而应注重对学生进行美的教育,培养学生正确的美学观点,提高学生的审美能力,也就是对学生进行美的精神塑造。除此之外,在素描教学中,着重培养学生的形象记忆和艺术想象… 相似文献
4.
路永泽 《安阳师范学院学报》2001,(4):69-70
就素描教学存在的问题及发展趋势,提出了“七大意识”训练的合理性。其目的在于对改变传统的教学模式,使素描教学不但注重对学生写实能力的培养,而且注重启迪学生的创造性思维。使两者紧密地联系起来,并贯穿于整个素描教学中。 相似文献
5.
6.
7.
8.
在素描教学中处理好传统素描教学和设计素描的关系,必须根据艺术设计专业的特点进行改革,提高学生的素质,打好扎实的基础,培养创造意识。 相似文献
9.
梁国栋 《临沂师范学院学报》1997,(5)
素描教学的方法和艺术梁国栋在现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。要让学生在较短时间内学好素描,一是教师自身应具备良好的专业技能,二是应有科学的教学方法,使技法和理论有机地融合在一起。一、素描教学是基础教学,应以培养学生掌握好... 相似文献
10.
刘小秧 《合肥联合大学学报》2004,14(1):100-101,105
从素描的演变与发展,走出模范素描的阴影,素描教学注重发挥学生个性,与西方素描教学之差异几方面,阐述素描教学的新认识。 相似文献
11.
洪新发 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2006,23(2):79-80,83
设计素描近些年来在美术院校传统教学中是一个新重点。许多人至今沿用传统的素描基础训练方法进行教学,实际上脱离了本专业特点,限定了学生设计创新思维的发展。为此,笔者针对这一现象,结合设计专业需要,从设计素描的观念与目的、设计素描的造型意识、设计素描的思维创新三方面阐述了设计素描的深刻内涵与外延。 相似文献
12.
素描是美术艺考教学中的重要内容。在艺考素描教学中,教师除了需要通过各种方法传授学生素描技巧之外,还需培养学生的艺术审美,以此来提高学生的素描水平,使其能够更好地应用到美术艺考中。本文分析美术艺考教学中素描的表现技巧,并提出素描的培养措施,希望有助于美术艺考学生素描水平的提升。 相似文献
13.
杨金鸥 《南都学坛(南阳师专学报)》2000,20(4):105-106
五年制专科实验斑的教学应根据学生年龄小,对绘画理解能力差等特点,在教学中应把握五年制专科实验班的体制特征和学生的年龄特征,贯彻全面、系统的教学思想,认识素描在整个绘画过程中的重要作用,从而加强素描力度、合理安排素描教学内容,培养学生较强的艺术表现能力。 相似文献
14.
15.
宋协海 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):148-149
素描是艺术设计专业的重要基础课程,对培养学生的美术基本素质起着不可替代的重要作用。目前艺术设计专业的素描教学大多沿用传统纯美术素描的教学方法,在实际的教学中效果欠佳。艺术设计专业有其自身的特点.教学方法也应该与乏相适应。笔者分析了艺术设计专业的特点,并根据多年的教学实践和经验,提出了艺术设计专业素描教学的改革方案。 相似文献
16.
17.
18.
对基础素描课程教学的重新认识 总被引:3,自引:0,他引:3
根据教育科学理论和绘画艺术理论,结合大中专院校艺术(绘画)专业基础素描课程的教学改革,提出对于绘画艺术中的观察方法、艺术表现方法需要重新认识的观点,并进行初步探讨。以基础素描课程的教学任务为出发点,综合全因素素描和结构素描的重点,结合大中专院校美术系或美术专业学生的绘画功底不够扎实和艺术修养较为欠缺这一现状,在今后的基础素描课程教学过程中,要以结构素描为主,研究物象的形体、结构、解剖,结合全因素素描所强调的明暗、透视、空间、立体的教学理念,使大中专院校基础素描课程教学具有较好的理论指导。加强大中专院校美术系或美术专业学生基本技能的训练,强调确立基本素描理念,积极主动地融合全因素素描和结构素描技巧于一体,发挥各自的优势,扬长避短,为今后的基础素描课程教学的改革积累经验。 相似文献
19.
20.
虎高英 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):31+40-31,40
本文以美术教学中结构素描的教学任务为出发点,结合学生美术功底不深和艺术修养欠缺的实际情况,就如何做好结构素描课的教学工作谈了自己的看法。认为在结构素描教学中,要加强学生的素描训练,有目的的突出以结构为主的素描。让学生在现实生活中主动地选取和研究各种物象结构、形体,在观察和训练中全面认识和体验素描的透视、明暗等艺术概念,以增强美术理论对学生结构素描实践的指导意义,为学好以后的其它美术课程铺平道路。 相似文献