花开绿丛更红艳——“渲染”手法小议

“渲染”原本是国画的一种技法．指的是画家在绘画时不平均使用笔墨．而是在需要强调的地方浓墨挥洒．以突出画面上的某一形象。“花开绿丛色益红,月出薄云光更亮”．说的就是“渲染”的作用。把这种绘画技法移用到写作中，     

表现手法

渲染考点分析渲染,原本是国画的一种技法,目的是使画面形象更为突出,以加强艺术效果。诗歌中的渲染是指对环境、景物等作多方面的正面描写、形容,以突出主体形象。渲染与烘托不同的是：渲染是对环境、景物等作多方面的正面描写;烘托则从侧面着意描写,作为陪衬,使所要突出的事物更加鲜明。如贺铸的《青玉案》下阕“试问闲愁都几许？     

谈渲染与烘托

渲染与烘托是诗歌鉴赏中常用的手法,也是教学中经常混淆的概念.渲染和烘托都源于国画技法,都用"水墨或谈的色彩",但渲染用"涂抹",烘托用"点染";渲染是为了加强整体的艺术效果,烘托是为了物象鲜明,渲染属于正面描写范畴,烘托属于侧面描写范畴;在同一首诗中,渲染和烘托也可以同时存在,分析的主体和视角不同,得到的手法也会不同.     

记叙文中的绘画技法

白描中国画技法名称,即纯用线条勾画,不加色彩渲染的画法。在文学创作上指不加渲染烘托,不用华丽的词藻,而以简练单纯的笔墨,勾勒出鲜明生动的形象。如《儒林外史》写范进看中举报     

运笔巧渲染 文章增力度

写文章时常使用渲染技法,它对营造气氛、抒发情感、表达主题等方面有诸多作用。渲染有良方,可以多角度描绘人物,凸显性格;可以刻画环境,为故事设置背景;可以在词句上反复出现,加强表达效果;可以侧面描写,辅助正面描摹;可以运用对比,强化艺术感染力。     

2009年中考语文总复习--作文指导：中考记叙文写作语言表达技法

一、表达简练 不少同学一说记叙文语言，总是想到渲染与铺陈，往往忽略了语言的简练。其实，简练也是语言表达的一种技法。     

烘云托月月更明

写作中的“烘云托月”法,原是中国国画的传统技法,指用水墨或色彩在物象的轮廓外面加以渲染或衬托,以使物象更加明显突出。这种技法运用到文学作品中,就是通过描写别的人或事物来衬托所要表现的人或事物,在对比之     

敦煌壁画中的技法之一——晕染

本文对敦煌壁画中的重要技法晕染(叠晕、渲染)的特点、渊源、发展等,从人物晕染、动物晕染、山水树石晕染、装饰图案晕染诸方面进行了探讨。     

简析《背影》中的白描手法

"白描"源于中国绘画。《辞海》的注释为:[白描]中国画技法名,源于古代的"白画"。用墨线勾描物象,不着颜色的画法。也有略施淡墨渲染。多数指人物和花卉画,重在以形传神。后来人们把这种写意的技法引进了写作。     

妙用渲染 非常记叙

渲染原是中国画的一种技法,后被借用为写作中的一种表现手法,指通过对环境、景物或人物的行为、心理等,做多方面的描写、形容或烘托,以突出艺术形象,加强表达效果。渲染的方法多种多样,下面是记叙文中常用的三种方法。一、层层展开即围绕文章主旨,选用多个事例或细节,层层拓展内容,突显主旨,从而给读者留下深刻的印象。     

漫笔点丹青

《猫和葫芦》苗翠云工笔画是中国画的两大主要绘画形式之一。一般常用技法是或用线勾勒,或敷色渲染,或合而为之的表现形式。本画是先以墨勾勒丝毛,尔后墨色渲染的方法。画面设色清新秀润,充满稚趣,自然和谐,安适恬静,使人观之有神清气爽的感觉。     

浮云托月何其妙 绿叶扶花别样红——作文写作中“烘云托月”技法的运用例谈

烘云托月原是中国画的一种传统技法,通过渲染云彩来衬托月亮,显示月亮的清辉。在写作中一般把通过表现一种事物来突出另一事物的手法称为烘云托月法。     

课文中常用的美术技法

美术借助线条、色彩等反映生活，而文学则借助语言文字再现生活，两者在内容和形式方面都有许多相似之处。我们在写作中经常要用到一些美术技法。现将初中语文课文中常见的美术技法简析如下： 一、白描。原是中国画技法名称，源于古代的“白画”，即纯用线条勾画，不加色彩渲染的画法。在文学创作上指不加渲染、烘托，不用华丽词藻，而以简练单纯的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。如鲁迅在《故乡》中描写杨二嫂：“一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”…     

碰断双角的一头青锻水牯——小说描写中的渲染与造势

上世纪90年代,我有篇小说《牛祭》被《中国校园文学》刊于头条。在这篇小说中,我特意使用了"渲染"与"造势"的法子。渲染是国画创作的一种技法,是用淡的色彩涂抹画面,用以加强艺术效果;造势则是现代惯用的宣传手段。《牛祭》的情节不算复     

一次“课堂留白”留出的“问题”

留白,顾名思义就是在作品中留下相应的空白。国画中常用一些空白来表现画面中需要的水、云雾、风等景象,这种技法比直接用颜色来渲染表达更含蓄内敛。后来此技法渐渐被用到了其他绘画中,亦即我们所说的留白。教学"留白"是指教师在课堂教学中根据教学需要,将一些教学内容不直接明确告知学生,而是通过言语激发、提     

《药》的细节描写技法例析

《药》是鲁迅先生"五四"时期的一篇力作。在这篇小说中,作者凭借深刻的艺术思想和驾驭语言的纯熟功力,运用细节描写刻画人物、描绘环境、渲染气氛、表达感情,布局谋篇意蕴精深。其技法     

焦墨疏论

在中国画的诸多技法中,焦墨法是既古老又具有一定难度的表现技法.焦墨法的使用,可以追溯到五千年前的彩陶绘画以及隋唐时期的壁画,北宋的山水画也多使用焦墨.用纯焦墨创作的中国画,以明末清初的程邃为始.现代的黄宾虹、潘天寿以及当代的张仃等人,也时常以纯焦墨作画. 焦墨法,是指用不掺水分的浓墨渴笔作画.这种技法,用单一的浓墨来实现画面的虚实、浓淡、干湿等层次变化.它以皴擦代替渲染,笔锋含墨量的多少和下笔时的轻重缓疾,是掌握焦墨技法的要点所在.     

关于中国画的线描与教学

白描是中国画技法之一,源于古代的“白画“,即用墨线勾描物象、不着颜色的画法.自描也有略施淡墨渲染的,多数指人物和花卉,也称线描.作为中国画的主要造型手段之一,线描不仅是造型的基础,而且具有独特的审美价值.……     

白描勾勒显神韵

<正>白描,是中国画的一种技法,指描绘人物花鸟等形象时,不施浓墨或色彩,只用墨线进行简单的勾勒。后来,这种技法被广泛运用到文学创作中,指不加渲染烘托,只用最朴实简炼的语言勾勒画面、塑造人物形象的写作手法。那么,如何正确运用白描手法呢?一、语言简洁鲁迅先生曾说过:"我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,就宁可什么陪衬拖带也     

浅谈白描手法的运用及效果

白描,原是中国绘画的传统技法之一,即运用墨线勾勒形象,不加色彩渲染的一种画法。人们将它运用于文学创作的描写中,就形成了白描手法,即用最朴素、最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。