春来教育景象新——各地农村教育推进新农村建设见闻

“十一五”期间新疆强化政府对义务教育的保障责任：普及和巩固九年义务教育，集中力量推进“两基”攻坚，2007年全面实现普及九年义务教育目标，基本扫除青壮年文盲。以农村义务教育为重点．继续实施中小学危房改造、农村寄宿制学校建设和边境乡镇学校建设。积极发展高中阶段教育。在城市和条件较好的县镇逐步普及高中阶段教育。实施职业教育振兴发展工程，广泛开展职业培训。重点发展中等职业教育，逐步推进县（市）中等职业学校、县级职教中心、示范性高等职业学院建设。提高办学水平和质量。     

破解教育“三农”问题 推进新农村建设

教育作为经济、社会发展的基础性、先导性和全局性工程，在建设社会主义新农村过程中，起着至关重要的智力保障和人才支撑作用。农村教育发展的快慢，直接影响到新农村建设能否顺利推进。笔者认为，要推进新农村建设，必须重点解决好教育发展中的农村学校、农村教师、农村学生这三个方面的问题（简称为教育“三农”问题）。结合湖南湘西自治州的实际，要在“十一五”期间或今后十年内，着力建设功能设施完备的农村学校，使之达到“布局合理、校容整洁、管理规范、校风良好”的标准；大力培训适应教育发展的农村教师，使之达到“数量足够、结构合理、德才兼备、安心从教”的标准；努力培养高素质的农村学生，使之达到“乐于学习、善于思考、勇于创新、全面发展”的标准。具体措施就是要实施“三个工程”，推进“三项改革”，建立“三大体系”。     

农村教育应全面参与新农村建设的过程——一种终生学习的观点

中共中央十六届五中全会提出了“十一五”期间建设社会主义新农村的决定。这是一个农村人口全面参与新农村建设以转变弱势地位的过程，是一个通过终生学习参与社会的过程。这是建设可持续发展的新农村的根本。新农村的建设不仅仅是经济增长，而是农村的社会转型及经济、文化、卫生、政治生活等的全面发展。教育在其中起着重要作用。     

破解教育“三农”问题推进新农村建设

教育作为经济社会发展的基础性、先导性和全局性工程，在建设社会主义新农村的过程中，起着至关重要的智力保障和人才支持作用。特别是农村教育发展的快慢，直接影响到新农村建设能否顺利推进。我认为，要推进新农村建设，必须重点解决好教育发展中的农村学校、农村教师、农村学生这三个方面的问题（简称为教育“三农”问题）。     

坚持科学发展观 办好新农村教育

一、实施“新农村教育”的重要性和必要性 1、从新农村建设的大环境看新农村教育的重要地位和作用。 在胡锦涛同志“两个趋向”理论指导下,按照党中央、国务院的统一部署,在全国上下掀起了一场建设社会主义新农村的活动热潮。各级党委政府紧抓机遇,想方设法改变农村面貌,促进农民增收。农业、农村、农民正经历着一场史无前例的革命。温岭市委、市政府也把新农村建设确立为“十一五”乃至更长时间温岭发展的三大主体任务。以“生产方式新、生活方式新、村容村貌新、管理方式新”为目标的“村村新”工程凝聚了全市116万人民的创业激情。     

新农村建设对农村教育发展的期待

全面提高农村人口素质,是建设社会主义新农村的关键。房县是农业大县,只有发展好农村教育,办好农村学校,才能将农村人口压力转化为人力资源优势,才能进一步解放和发展农村生产力,培养新型农民,改变农村面貌,建设好农村家园,教育与新农村建设具有相互依存的关系。只有不断深化教     

社会主义新农村建设背景下教育内涵发展需要关注的几对关系

在“十一五”的开局之年，党中央国务院高瞻远瞩地提出了扎实推进建设社会主义新农村的战略目标。如今，摆在我们面前的问题是如何缩小郊区与上海城区教育的差异，如何缩小市郊城区与边远乡镇学校教育的差异，这是建设社会主义新郊区新农村迫切需要解决的问题，也是实现教育内涵均衡发展的关键所在。要解决好这些问题，就应正确处理好教育内涵发展的几对关系，以体现教育服务的均衡性和发展性。     

创建教育强县是推进教育均衡发展的有效途径

创建教育强县是省政府提出的一项旨在提升农村教育整体水平和综合实力的战略任务。“整体水平、综合实力”这八个字的本质涵义，即指县域教育的全面、协调、均衡发展。目前我省开展的创建教育强县活动，对推进农村义务教育均衡发展．具有积极的现实的意义。     

新教育 新农村 新农村——新农村建设需要县域教育和谐发展

党的十六届五中全会提出了“建设社会主义新农村”的重大历史任务。建设社会主义新农村．无论是农业的发展、农村的进步。还是农民的致富．都离不开教育的哺育和支撑。为此．必须建设与之相适应的新农村教育．这．是我们的使命．也是我们的机遇。 新农村教育应为社会主义新农村建设提供人才支持。培育新农民是建设新农村的首婆环节。从一定程度上说。农民的文化素质、技术能力和思想道德水平。直接决定新农村建设的成败。培育有文化、懂技术、会经营的新型农民．是新农村建设的前提和条件。渠县从县域教育的角度．提出了要改变以升学为导向的教育模式。建立一种升学与就业兼顾、普职融通的多元化教育模式．让农村教育真正姓农；宜宾县一中则就农村普高面临新任务如何主动调适提出了一些具体措施．以期给新农村生产力中最活跃的因子“人”注入新鲜血液．从而达到改造和发展农村生产力的目的。 新农村教育应为社会主义新农村建设提供智力支持。新农村建设需要调整农村产业结构。大力发展新型农业。离不开农业科技创新和转化能力。教育是新知识、新技术的孵化器．学校是新知识，新技术的传播地．应该根据发展新农业的要求．让学生掌握新知识、新技术．提高他们的综台素质．成为新农村建设的领头羊，示范者。为此，宜宾县柳嘉职中通过推广项目、联系村社、帮扶农户。开展“送知识、送技术下乡”等活动．扩大学校服务“三农”的影响力；宣汉县毛坝职中则围绕当地经济发展的主打项目。做“活”、做好“牛”文章。通过培训“星火带头人”、建立科技服务网点、组织学生“科技赶场”、帮扶科技示范村（户）等活动。大力传播新知识、新技术．带动了县域经济快速发展。 这些地方和学校的实践带给我们的启发是：新农村教育只有在积极服务杜会主义新农村建设的同时才能发展自己。成就自己。[编者按]     

陕西创建教育强县的思路与做法

创建教育强县是我省在基本实现“两基”之后。为了进一步提升县域教育整体水平，推动农村教育更好地为经济社会服务而确定的一项战略举措。近几年来。我们在陕西省委、省政府的正确领导和关心支持下．按照党中央国务院关于改革发展农村教育的工作方针和总体思路，结合陕西实际，有组织、有计划地在全省范围内开展了这项工作。创强工作的实施给我省农村教育注入了新的生机与活力。引起了各级政府的重视。目前，基层创强积极性很高，工作扎实有序，成效正在日益显现出来。     

创建教育强县与教师队伍建设

推动教育均衡发展,实现教育公平,需要依靠高质量的教师队伍来完成.创建教育强县是陕西省政府从2000年启动的"新世纪教育振兴行动计划"的重要内容,至今已建成10个教育强县.这一行动政策为教师教育提供了一个制度创新和深化改革的新契机.本文在课题调研的基础上,探讨了教育强县创建对县域内教师队伍建设的推动作用,提出需要进一步解决的一些重要问题.     

农村教育硕士与新农村建设中的教育问题

《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中指出：建设社会主义新农村,明显改善农村面貌。教育在新农村建设中具有重要意义,要落实“十一五”规划,构建社会主义和谐社会,必须关注新农村建设中的教育问题,增强农村教育工作的紧迫感、责任感。     

创建教育强县推进教育均衡发展

创建教育强县是省政府提出的一项旨在提升农村教育整体水平和综合实力的战略任务。促进县域教育的全面、协调、均衡发展是“整体水平、综合实力”这八个字的本质属性。我省教育发展不均衡,特别是县域内义务教育发展不均衡的问题十分突出,社会反映强烈,各级政府正在采取多种措施予以解决。目前我省正在大力开展的创建教育强县活动,对推进农村义务教育均衡发展,具有积极的现实的意义。     

创建教育强县 冲刺教育名县 陕西省泾阳县农村教育综合改革硕果累累

泾阳地处三秦腹地，总面积780平方公里，辖4乡12镇，229个行政村，人口50万。现有各级各类学校232所，教职工5056人，学生89334人。近年来，泾阳县委、县政府全面落实科学发展观，县委书记秋青山明确提出“强县富民，教育为先”战略，把教育纳入新农村建设的整体规划，     

创建教育强县是农村教育综合改革的必然

一、从战略高度理解创建教育强县工作的重要意义2000年初省政府出台了《陕西省新世纪教育振兴行动计划》,提出了陕西“要在21世纪初期逐步实现教育强省”。我省是个教育大省,但目前还不是教育强省,单就高等教育可以说是强省,但基础教育在全国却排在靠后的位次,尤其是农村教育整体上还比较落后。建设教育强县是建设教育强省的重要内容和有力举措。2001年8月,省政府印发了《关于开展创建教育强县活动的通知》,并颁布了《陕西省教育强县基本条件》,使我省教育强县的创建工作从一般性的号召进入了实质性的实施阶段。在全省“两基”任务完成之后,…     

创建教育强县 兴办优质教育——为新农村建设提供强大的智力支持和人才保证

泾阳地处三秦腹地，总面积780平方公里，辖4乡12镇，229个行政村，人口50万。全县现有各级各类学校（园）232所，教职工5056人，学生89334人。近年来，我县坚持以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，从建设西部强县和小康泾阳的战略目标出发，以大力发展教育事业为支撑，全面推进新农村建设。教育事业实现了跨越式发展，先后荣获“全国基础教育先进县”、“陕西省两基工作先进县”、“陕西省中小学实验教学普及县”、“陕西省特殊教育先进县”、“陕西省农村教育综合改革示范县”等称号，被誉为“农村教育的一面旗帜”。新农村建设取得了阶段性成果，促进了农业增效、农民增收、农村发展，荣膺“陕西经济十强县”称号。我们的具体做法是：     

大力推进教育创新加快建设教育强县

千年变迁,盛世如约,2002年11月8日,党的十六大在京隆重开幕。聆听江总书记的报告,心潮起伏,激动万分。 十六大全面深刻地提出了在新的历史阶段,必须不断推进教育创新,再次强调和突出了新世纪、新阶段创新是教育改革与发展的主旋律。只有坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,才能造就数以亿计的高素质劳动者、数以万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。     

加强农村教育全面提高农村人口素质——关于河南社会主义新农村建设的思考

建设社会主义新农村涉及广大农民切身利益，为的是农民，靠的也是农民，农民是新农村建设的主体。从新农村建设的需要来看，无论是产业发展、基础设施建设，还是精神文明建设、社会事业发展，无论从当前着眼、还是从长远考虑，都需要强大的智力支持和人才保障，都需要千方百计提高农民素质，把农民培养成为有文化、懂技术、会经营的新型农民。因此，培育新型农民是新农村建设最为迫切的要求，也是新农村建设最核心的内容，其关键是提高农村人口素质。河南是一个农业大省、人口大省，推进社会主义新农村建设，对河南来说，任务繁重而艰巨，更具有特殊的意义。因此，切实加强农村教育，大力提高农民的科学文化素质，充分发挥农村教育在建设社会主义新农村中的奠基作用，是当前一项重大而紧迫的历史任务。     

抢抓机遇 乘势而上 创建教育强县

2008年我们将认真贯彻落实党的十七大精神,全面落实科学发展观,以“两基”迎国检为契机,以创建教育强县为抓手,以办人民满意的教育为宗旨,按照教育强县的目标,积极行动,强化管理,狠抓落实,努力做好教育强县创建工作,为推动平罗经济社会的发展作出更大的贡献。