高等教育功能与高等学校职能之辨

高等教育功能与高等学校职能的问题是高等教育学这门学科的基本问题,这个问题与高等教育的本质、结构和规律的关系比较密切,对于高等教育功能和高等学校职能问题的解决,有助于深入理解和研究高等教育的本质和规律。     

对高等学校社会职能的评析与认识

随着高等学校从社会的边缘走向社会的中心,社会对高等学校提出的要求复杂多样,不少学者提出了高等学校新的社会职能。文章从高等学校社会职能的概念及其历史演变过程入手,对这些说法进行了评析,提出判断高等学校社会职能的标准,并阐明了作者对高等学校社会职能的认识。     

教育功能与高等学校的社会职能问题研究

教育功能与高等学校的社会职能问题研究是厘清和解答高等学校“能做什么?”“应该做什么?”的基本切入点。教育功能包括根本功能和延伸功能。教育功能在一定程度上决定高等学校的社会职能，然而两并不是一一对应的。高等学校社会职能是社会分工的产物，从逻辑、事实和价值的层面可分为可能状态的社会职能、实然状态的社会职能和应然状态的社会职能。     

建国初期中国高等教育的社会功能研究

建国初期,政权更替,社会转型,在新的社会结构体系重构过程中,高等教育发挥了重要作用。高等教育通过大学生工农化和速成化,把旧社会的弱势群体工农变成新社会的强势阶层,快速地塑造出新的社会统治精英,同时,把旧社会的强势阶层大多阻隔在社会的下层。在社会转型期,建国初期的高等教育更多地发挥了社会重构的功用。     

高等教育研究的社会职能

近年来,随着我国高等教育的快速发展,高等教育研究工作也取得了显著的成就。高等教育研究的社会职能也受到越来越多研究者的关注。对高等教育研究在推动学科发展、完善人才培养模式、服务于政府决策以及提高研究者自身专业发展水平,促成研究团队的形成四个方面进行分析论述,旨在凸显高等教育研究工作的社会职能。强调高等教育研究的社会职能,对于指导高等教育研究工作,解决研究过程中出现的问题也具有一定的作用。     

新时期高等教育的社会功能

新时期,中国高等教育发展过程中存在较多问题和面临很多矛盾,大多数问题和矛盾均与高等教育宏观社会功能和微观社会功能不能有效发挥密切相关。从理论上来看,高等教育的宏观社会功能包括系统的支持功能、全球范围内的交换功能和系统内的调适功能,微观社会功能包括社会化和社会选择功能。现实情况表明,中国高等教育发展过程中既存在宏观层面的不平衡发展,也存在微观层面的无序发展,并且宏观层面的不平衡和微观层面的无序交织在一起造成中国高等教育所面临的困境。     

美国高等教育近代化浅析

近代以来，美国高等教育逐渐发展成为世界上体系最健全、功能最完善的高等教育系统之一。高等教育社会服务职能的确立，是美国高等教育近代化的标志。从高等教育社会服务职能的角度考察美国高等教育近代化，探寻美国高等教育近代化的途径、动因和表现形式，有利于我们辨明美国高等教育的特色，把握高等教育对美国社会政治、经济、化发展的影响。     

论成人高等教育的服务功能

经济学家菲力普·科特勒曾给“服务”下过一个定义 :“服务是一方能够向另一方提供的基本上是无形的任何功效或利益 ,并且不导致任何所有权的产生 ,它的生产可能与某种有形产品密切联系在一起 ,也可能毫无联系。”在现实生活中 ,人们已经普遍有这样的认识 ,“顾客”在购买商品时 ,总希望商品能给他带来整体性的满足 ,不仅包括实体物质产品 ,而且还包括满意的服务。如果不提供服务或服务不周全、不完善 ,顾客就无法实现这种满足。企业家们在经营自己的企业、推销自己的产品时 ,都在力求使“顾客满意”。因为他们知道 ,满意的顾客会成为长期的…     

论成人高等教育的综合服务功能

成人高等教育综合服务功能的强弱体现成人高等教育的办学能力,同时对办学质量又有着举足轻重的影响,强化成人高等教育综合服务功能问题的研究,是摆在成人高等教育面前的一个重要课题。一、成人高等教育综合服务功能的特征成人高等教育综合服务功能是指成人高等教育为社会、自身以及特定对象提供全方位、全过程、优质高效服务的能力和水平。完善的成人高等教育综合服务功能应具备下列特征。(一)服务范围广泛成人高等教育综合服务,要保证“四个面向”。首先是面向生产力的发展,传播人类文明、提高民族创新能力因此而成为综合服务的首要任务。…     

正确把握高等教育的社会属性全面发挥高等教育的社会功能

本从马克思主义的理论高度分析了高等教育的社会属性的本质特征，指出了全面发挥高等教育社会功能应注意的问题。这对于我国高等教育的改革和发展，具有理论意义和现实意义。     

高等教育研究的困惑与转型

本文分析了高等教育研究的背景和大科学时代特征,梳理了该学科发展不稳定的种种表象,进而对研究现状中的问题意识、项目导向、合作模式予以评论。最后提出了我国高等教育正处于重要的历史转型期,迫切需要有深度的理论指导,要以研究的专业化建设来实现高等教育研究工作的转型。     

浅论高职院校图书馆对职业教育的服务功能

高职院校图书馆是为院校的专业化教育服务的,它的服务具有鲜明的特点和极强的针对性。本文从专业化教育的性质和定位,简述了高职院校图书馆的服务功能、建设、定位、发展趋势以及运营模式等。     

试论高校高教研究所的职能定位

在关于高校高教所职能问题上，“有为才能有住”的观念具有明显的误导作用。原因在于它背离了教育理论研究应该始终坚持的非功利目标和以思想、化创造为宗旨的目的。高校高教所(室)承担的高教理论研究的职责具有独特性和不可取代性，无须通过刻意的“有为”争取其“位”。因此，远离功利是从事高教理论研完的人员应该具有的理性认识。     

从个体困扰到公众论题:高教研究的实践理性省思

"从个体困扰到公众论题"的视角转换,能够帮助研究者在高等教育研究中增进"实践理性",可从理论意向、经验立场和行动旨趣三个方面省思。从理论意向看,高等教育系统无序理论"在场"的情况使得研究者在思想、方法等各方面皆暗含无序信条,"不在场"的情况使得研究者在思想与方法上缺乏灵活性安排。从经验立场看,以系统视界、层级视界和体系视界探寻复杂性关系、规律性因素和制度化过程,研究者才能跨越从"心智"到"智识"的鸿沟。从行动旨趣看,"基于历史解释现在"与"运用文化关联结构",使得研究者能够在研究行动的关系汇流中不断获取意义。可见,研究者的实践理性不仅关涉其自身,还适用于他人、他物,甚至适用于高等教育系统中的各种现实问题。从个人视角转换至他人视角和社会视角,可解析各种力量综合影响下的多向度高等教育问题。     

全球化时代高等教育功能的嬗变及其启示

面对经济复苏缓慢、需求增长、资源稀缺、生态环境矛盾日益尖锐的复杂国际形势,世界各国都试图通过调整高等教育结构及重新定位以应对不断变化的经济和社会变革压力,高等教育功能出现历史性意义的嬗变。其嬗变的根本原因包括高等教育市场化思潮全球化传播、高等教育的公众信任危机及高等教育“大众化”与“异质化”趋势并存。高等教育功能嬗变过程中呈现层级性、功利趋势和多元化态势形态特征。高等教育功能嬗变要求高等教育要平衡全球教育诉求和国内教育诉求,重构高等教育评估体系,重新定位高等教育机构外部显性目标和内部隐性目标。     

高等教育绩效评价的缘起及功能

20世纪70年代以来,西方发达国家为摆脱财政危机和公共管理信任危机,普遍开展了“新公共管理运动”,其核心内容之一是将绩效评估应用到政府管理之中。受其影响,美国高等教育领域也引入了绩效评价机制,并在强化高校责任、提高高校效率、优化资源配置、建设透明高校、推进高校改革等方面取得了一定成效。此后,高等教育绩效评价逐渐扩展到其他国家,有效地推动了各国高等教育的改革与发展。     

德国高等职业教育探讨与研究

高等职业教育被称为是德国经济发展的秘密武器，在德国的经济发展、结构调整以及高等教育的结构调整中起了极其重要的作用。文章通过对德国高等职业教育的研究和探讨，结合我国国情，总结出可供借鉴的经验，以促进我国经济发展、社会进步和高等职业教育持续健康的发展。     

The Future of Higher Education and the Future of Higher Education Research

Higher education research isclosely linked to the debates on highereducation policy and practice. It provides theinformation basis for decisions about thefuture of higher education. As the themes of the public debate on problems and reform needs in higher education change quickly, higher education research has to anticipate future problems andthemes of debates in order to develop conceptsand to generate knowledge well in advance.Future-conscious higher education researchmight aim to identify likely future changes inthematic areas which are already in thelimelight of public attention, as trends in theareas of expansion of higher education,diversification of structures of the highereducation system, system steering andinstitutional management as well asinternationalisation and globalisation suggest.Moreover, future-conscious higher educationresearch should try to identify thematic areasnot frequently discussed at present but likelyto be major issues in the future. For example,professionalisation of higher education interms of the emergence and expansion of newadministrative and service professions inhigher education institutions might havefar-reaching implications in the future and isworth to be paid attention by higher educationresearchers.     

试析新形势下高校团组织发挥作用的途径

在推行素质教育的今天,高校团组织如何发挥角色作用,是从事青年工作的人员共同关心的问题。本探讨了发挥高校团组织作用的几个途径。     

高职教育社会功能探析

高职教育的社会功能表现在满足产业升级、经济转轨对高端人才、高端技术的紧迫需求;促进社会阶层的合理流动;与社区共同成长,为社区服务,推动社区发展;改变传统观念中对体力劳动者的轻视并营建现代技术文化。目前高职教育的社会功能还有待于进一步完善。