江西财政性教育经费投入与生产总值和财政支出的相关性分析

教育经费投入是教育事业发展最基本的保障条件之一,教育投入的充足与否,将直接制约教育事业发展目标的实现。中央明确规定,2012年财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%,并稳定增长。本报告从江西财政性教育支出与生产总值和财政支出的相关性分析出发,对扩大江西财政性教育投入总量,对提高江西教育投入占GDP的比重提供一定的决策参考。     

民主教育的“无土栽培”何以可能

我国教育发展中存在着各种机会不均等现象,以“择校”问题和进城农民工随迁子女的教育问题最为突出。针对这一事实,我国政府从政策上保障教育投入;在财政上加大对教育的投入,并将教育资源重点向欠发达地区、农村和困难人群倾斜;社会人士也积极地发现问题、献计献策。这些措施取得了一定的成效,一些调查证明中国的教育均等程度得到了很大提高,从而增强实现和谐的民主教育的信心。     

辽宁老工业基地经济增长与教育投入关系的研究

以辽宁省1980~2002年统计数据为基础,运用计量经济学中G ranger Causality因果关系检验法和回归分析法对辽宁省经济增长与教育投入之间的关系进行了实证研究。结果表明:辽宁经济增长与教育投入之间存在双向因果关系;1980~2002年间,教育投入对辽宁省经济增长的贡献率约为17.18%,表明教育投入在一定程度上促进了辽宁省经济的增长。     

创新政策、企业家教育背景与企业创新行为的实证研究——以广东省为例

现有研究注重产业政策的实施效果,且集中研究税收优惠和财政补贴的政策效应。本研究将创新政策进行更细化的分类,以2009-2011年广东省所有上市公司为研究对象,基于企业家人口特征中的教育背景,采用Hausman检验确定用随机效应模型展开研究。发现税收优惠政策对企业研发投入具有显著正相关;政府补贴、金融支持与研发投入显著负相关;知识产权政策、企业家教育背景对企业创新活动没有显著的影响。     

社会保障预期、出生率与人口质量

在中国信奉"多子多福"的传统文化背景下,生育政策的适度放松和社会保障制度的进一步完善,必然引致个人跨期选择行为的改变。文章将社会保障对个人所产生的心理预期纳入到Diamond模型中来考察家庭代际之间的优化选择行为。理论分析认为,家庭将在收入约束和生育政策下选择孩子数量的上限和孩子的教育投入水平。而社会保障对家庭优化选择行为的作用主要表现在社会保障会使个人对未来保障产生预期,从而影响个人当期的生育动机和孩子的教育投入水平。一方面,社会保障预期对出生率具有抑制作用,但由于受到政策性因素约束,这种抑制作用较小;另一方面,社会保障预期会使家庭增加对孩子的教育投入,提高人力资本水平。随后,我们用1998—2011年省际面板数据进行计量检验,实证结果印证了理论部分的结论。     

基于管理层特征下的股权结构与研发投入调节效应研究

以2012—2015年中小企业板的221家企业作为研究样本,研究表明,股权结构与研发投入之间有显著相关性,并且随着企业股权集中度的上升;企业研发投入强度呈现先提高后降低再提高,两者之间的具体关系为"N"字形三次方曲线,股权制衡度与研发投入之间是正向线性关系;管理层的平均年龄和研发投入显著负相关,受教育程度与研发投入强度显著正相关,且管理层平均年龄和受教育程度对股权结构与研发投入有正向调节效应。     

高层管理团队特征与企业R&D投入关系研究

以我国155家制造业上市公司为样本,探讨高层管理团队人口统计特征和企业R&D投入的关系.实证结果表明,高层管理团队的任期负向影响R&D投入,团队的技术背景正向影响R&D强度,而团队的年龄、教育程度对R&D投入没有显著作用,高层管理团队的异质性对R&D投入业也没有显著影响.     

我国博士后教育的投入-产出关系分析

运用因子分析法,将博士后教育投入产出变量归纳为具有经验意义的因子,对总产出与总投入进行回归分析,研究我国博士后教育投入与产出之间的关系。研究结果显示,我国博士后教育整体目前处于规模不经济状态,各投入因子与总产出的回归系数均小于0.5,尤其是经费资助对产出的影响不显著,经费资助利用效率有待提高。     

论西部教育现状及其应对措施

教育才能兴国,教育才能强国.只有教育优先发展才能使西部地区人民摆脱贫困,实现西部地区的经济腾飞,让社会走向可持续发展的正轨,因此西部地区的教育开发具有十分重要的战略意义.优先发展西部教育,关键是树立教育是事关全局的基础性和先导性产业的观念;将党和国家发展贫困地区教育的政策落到实处,彻底摆脱教育腐败;增加对教育的投入;全面提高教师队伍的整体素质.西部教育的发展应与西部经济和社会发展的要求相适应;培养高科技型人才.利用西部优势发展新兴学科和边缘交叉学科,走出一条有西部特色的经济和教育发展之路.     

浅论我国基础教育投资面临的问题与对策

随着我国科教兴国战略的实施,国家对教育的投入虽然保持了较快增长,但我国大部分地区基础教育经费短缺仍然突出,尤其是农村基础教育经费严重短缺。教育投入不足带来了许多矛盾和问题。近年来,教育规模的迅速扩大,政策配套资金缺位;高入学率,低投入;使东、中、西部地区教育差距越来越大,严重影响了中国当代基础教育的公平和均衡发展。面对矛盾和问题,应积极加快各项教育改革,使我国基础教育尽快实现办学主体和投资主体多元化,以进一步满足我国基础教育现代化的需求。     

浅论我国基础教育投资面临的问题与对策

随着我国科教兴国战略的实施,国家对教育的投入虽然保持了较快增长,但我国大部分地区基础教育经费短缺仍然突出,尤其是农村基础教育经费严重短缺.教育投入不足带来了许多矛盾和问题.近年来,教育规模的迅速扩大,政策配套资金缺位;高入学率,低投入;使东、中、西部地区教育差距越来越大,严重影响了中国当代基础教育的公平和均衡发展.面对矛盾和问题,应积极加快各项教育改革,使我国基础教育尽快实现办学主体和投资主体多元化,以进一步满足我国基础教育现代化的需求.     

简论阳光体育运动与学校体育教育

阳光体育运动是国家对我国学校体育教育关注,它是我国学校体育教育改革和发展变化的一个契机。阳光体育运动将推动我国学校体育进一步更好地发展,同时也提醒社会各界提高对学校体育教育的关注和投入。     

管理者特征、R&D投入与企业绩效

    本文以2016年年底上市满三年的沪深A股科技型企业为对象,从年龄、教育、任期与职称四个维度,分析管理者特征、R&D投入与企业绩效间的关系,研究R&D投入在其间的中介效应。研究认为：（1）管理者人力资本特征中的教育程度、职称、任期以及年龄异质性、任期异质性与企业绩效关系显著;（2）管理者的教育程度、任期、职称、与任期异质性、年龄异质性与R&D投入之间影响显著;（3）企业R&D投入是企业管理者人力资本与公司绩效间的中介变量,管理者的任期、教育程度、职称、任期异质性、年龄异质性对公司绩效的影响是通过R&D投入传导的。     

教师书面纠正反馈中学生的学习投入及影响因素的研究

本研究探讨非英语专业学生在英语写作中对教师书面纠正反馈的行为投入、认知投入、情感投入之间的关系及影响学习投入的因素。研究发现：（1）行为投入、认知投入和情感投入存在显著的正相关关系,情感投入和认知投入是行为投入的重要预测因子,而行为投入和认知投入互为主要预测因子。（2）影响教师书面纠正反馈学习投入的个人因素主要有：学习动机、写作水平、性别差异;父母的教育背景是影响学习投入最重要的情境因素。（3）这些因素对学习投入各维度的影响既存在一致性,也有矛盾性。     

广西农村基础教育投入不足的原因分析与对策

科教兴国是一项重大战略决策,但是教育投入现状特别是贫困地区的教育投入却难以满足农村教育发展需要。广西财力相对薄弱,这种矛盾更加突出,教育水平也相对落后。通过对广西农村中小学教育投入存在的问题以及形成原因进行深入分析与研究,在此基础上提出相应的政策建议,以期解决农村教育经费和教育投入不足问题,促进农村基础教育事业的发展。     

政产学协同视角下R&D投入与高校科技成果转化——基于长三角高校数据的互动关系研究

从政产学协同的视角出发,将R&D投入划分为政府扶持、企业投入和高校科研人员投入。基于长三角62所高校数据,构建面板向量自回归（PVAR）模型,分别从政府扶持和企业投入两条路径出发,通过脉冲响应函数和方差分解等步骤来分析R&D投入和高校科技成果转化之间的互动关系。分析结果表明：R&D投入难以对高校科技成果转化起到积极的作用;高校科技成果转化和外部R&D经费投入对高校科研人员投入的正向影响显著;高校科技成果转化和科研人员投入对外部R&D经费投入的正向冲击明显。基于此,提出应提高并保障科研人员福利待遇、完善科研绩效分类评价制度、强化政产学研协同创新的政策建议。     

留守贫困农民群体教育投入的成本收益分析

弱势群体受教育水平的提高直接影响弱势群体的生存和发展,留守贫困农民群体属于我国弱势群体中较为重要的一部分。文章通过构建留守贫困农民教育投入的成本模型和收益模型,分析相应教育投入的成本和收益,得出了留守贫困农民教育投入的收益是大于成本的结论,进而在此基础上提出了对留守贫困农民群体教育投入的意见与建议。     

董事会特征对科技型企业研发投入的影响研究

基于2014-2019年中国388个科技型上市公司的数据,采用多元线性回归分析方法,研究董事会特征对科技型企业研发投入的影响.研究结果表明,董事会成员的平均受教育程度、硕士教育程度以上占比、技术背景董事人数占比、技术董事薪酬激励、独立董事占比等对研发投入有显著正向影响;董事会中女性董事占比对研发投入存在显著负向影响;而...     

我国诊所法律教育存在的主要问题及对策思考

诊所法律教育在我国近几年实践中存在师资投入有限,参与学生规模过小;教师精力投入有限,对学生实践操作指导不够;与传统法学教育衔接不够,诊所法律教育时间难以保障;案件来源有限,学生代理案件身份受到质疑;经费来源有限,各种教学条件受到限制等问题。对此,应从优化师资队伍结构、合理安排课程开设时间、拓展资金来源渠道、紧密联系司法各界、加大与传统法学教育整合力度以及推动诊所法律教育的制度化等方面予以解决。     

浅谈课堂教学新思路

随着国家对职业学校的重视和投入,对于职业学校的教育教学也有了新的要求和新的方向,教师在课堂教学中,不能一味的"填鸭式"灌输学生知识,在教学目标上应由浅入深;知识的重难点也要采取有效简洁的讲解方法;科学的将传统教学方法与现代化教学结合起来;让学生做课堂的主人;实现理论与实践相结合。