面对新世纪的语文教育（下）——解读高中语文新课标的一种方式

1.对四个目标设定的基本理解 所谓四个目标设定是指认知目标、技能目标、思维目标、情感目标的设定。也就是说，不论在总体的语文教育（宏观的）中还是在具体的语文教学（微观的）中都应该进行这样的目标设定，从而使语文教育和教学成为在目标引导和管理下的程序化过程。     

列方程解应用题的关键在哪里？

听了两节二元一次方程组解应用题的课．由于是利用了统一的课件，两节课大同小异．他们设定的教学目标是：会解简单的应用题（有关过程方法目标和情感目标，略）．设定的教学重点：设未知数列方程组解决实际问题．设定的教学难点：找等量关系．     

高中英语阅读教学目标设定的观察及分析

本文结合高中英语必修一的教学案例,提出目前高中英语阅读课教学实践中教学目标设定和相应的活动设计方面存在的教学目标设定空洞、重点不突出、活动设计粗糙导致目标不能达成的问题,从新课程标准的理念出发,对如何正确设定教学目标及设计相应的教学活动提出建设性意见。     

浅谈高校教学的最优化

一、教学目标的最优化教学目标是教学工作的努力方向和教学质量的评价标准。在高校教学中,必须根据不同教学阶段和内容设定相应的教学目标。首先,根据社会需要和高校层次设定人才培养目标;其次,结合专业设定专业培养目标及每门课的教学目标;第三,要结合教学大纲设定每堂课的教学目标;等等。教学目标集中反映出素质教育与应试教育的根本区别,目标的方向是否正确,涵盖是否全面,高低是否适度等,又都直接影响办学的成败。因此,紧密结合办学实际,对教学目标进行最优化处理,对保证教学的成功和向素质教育顺利转轨至关重要。教学目标最优化要遵循以…     

浅议语言教学中学习目标的设定

基于不同的价值观和语言教学理念,课程设计中语言教师对学习目标的设定会不尽相同。教学目标也分总体目标和教学目的。本文论述了不同教学理念下的教学目标的设定。     

课堂教学设计的起点

所谓课堂教学设计的起点，指的是课堂教学从何处入手设定教学目标、教授新知识、开展教与学活动过程的问题。能否正确设定课堂教学起点，决定了一节课的教学是否有针对性与适切性，难度过大会使一节课的教学目标难以落实，难度过低可能没有挑战性，学生吃不饱，课堂实效性不高。因此，设定正确的课堂教学目标起点，如同一位优秀的歌手在歌唱前为自己定好音调，具有重要意义。     

试论课堂教学设计的“可能起点”与“现实起点”

所谓课堂教学设计的起点，指的是课堂教学从何处入手设定教学目标、教授新知识、开展教与学活动过程的问题。能否正确设定课堂教学起点，决定了一节课的教学是否有针对性与适切性，难度过大会使一节课的教学目标难以落实，难度过低可能没有挑战性，学生吃不饱，课堂实效性不高。因此，设定正确的课堂教学目标起点，如同一位优秀的歌手在歌唱前为自己定好音调，具有重要意义。     

如何规范陈述语文教学目标

教学过程中教师教学目标的设定不仅仅是帮教师明确教学目的,更要有利于提高学生的学习效果,真正实现有效课堂教学。本文作者据多年语文教学经验,对教学目标设定所产生的教学效果有深刻体会：明确教学目标设置的主体对象,设定具体、明晰可检测的教学目标,正确、详细表述教师对学生的学习效果期望,等等,这些是达到语文课堂有效教学的前提与基础。本文从以上几个方面对明确、规范教学目标作详细表述。     

小学英语语篇教学目标的设定

本文以教学论原理为指导，结合具体案例，对小学英语语篇教学中如何恰当设定教学目标的问题进行了深入探讨。     

面对新世纪的语文教育(下)——解读高中语言新课标的一种方式

四个目标设定:认知·技能·思维·情感(教语文要达到什么) 1.对四个目标设定的基本理解所谓四个目标设定是指认知目标、技能目标、思维目标、情感目标的设定。也就是说,不论在总体的语文教育(宏观的)中还是在具体的语文教学(微观的)中都应该进行这样的目标设定,从而使语文教育和教学成为在目标引导和管理下的程序化过程。     

新课程理念下高中语文教学有效性的达成

有效教学主要是让学生发挥出主体性,并且对相关的问题进行探究和领悟。那么,如何提升高中语文教学的有效性呢?一、设定精确的目标,确定学生主体地位教学目标主要是对教学和学习结果的一种预期,目标的设定让教学过程具有指向性,可以为教师教学提供一些标准和依据。新课程下的语文教学主体是学生,那么在语文教学目标设定上,应该定位为全面地...     

研究性学习的性质及实施策略

(接第 8期 )　　二、研究性学习的开发　　根据研究性学习的定位，研究性学习由学校负责开发并组织实施。学校的开发工作可抓住目标设定、内容设计和教学方式的选定三个主要环节来进行。　　1.目标的设定　　目标是设计内容和组织教学方式的依据，是实现课程价值的决定性因素。学校不但要十分重视目标的设定，还要设定得恰当，使研究性学习的设置和教学能获得期望的效益，学校在设定目标时应注意以下几个问题：　　(1)把握住设定目标的依据。学校设定目标的基本依据是：　　①课程的功能定位和目标定位，即应着眼于促进学生形成健全的人格 (…     

心理课的教学目标：内涵及设定

随着国家对心理健康教育工作的重视,当前对心理课的设计正在逐步完善和细化。但不少心理教师对一节心理课中教学目标的内涵及设定依然存在疑惑。为了更好地设定教学目标,先要明确课堂教学目标的指导和评价作用,进而清晰其内涵发展、制定依据,在此基础上思考如何设定心理课的教学目标,以及在设定中需要注意的问题。在论述相关内容时,加入了相关的获奖心理课案例,旨在帮助广大心理教师们在今后的心理课设计工作中,能够设定全面、科学、有效的教学目标。     

“主打”教学目标：引领有效阅读教学

有效设定每篇课文的“主打”教学目标,无疑是有效阅读教学的开始。在如今的阅读教学中,许多教师缺乏成功解读文本并设定出每篇课文适宜的“主打”教学目标的基本策略。精确设定每篇课文的“主打”教学目标,有赖于教师对文本的潜心钻研及对学情的准确把握。教师可从理解内容与学习表达、从学生的已有水平与技能发展、从三维目标的辩证统一这三个方面着手设定每篇课文的“主打”教学目标。从而提高语文课堂教学的效度。     

提高英语课堂教学质量初探——浅析设定有效教学目标与提高英语课堂教学质量的关系

本文在阐述英语课堂教学目标设置依据及其意义的基础上,分析了目前在英语教学中,由于教学目标的设定方面存在的问题,而对英语课堂教学质量产生的不利影响,从而着重探讨了有效地设定英语课堂教学目标和提高英语课堂教学质量的关系,并探索性地提出了实现高效英语课堂的教学目标设定的方法,以期起到抛砖引玉的作用。     

高校体育专业足球教学过程中培养学生裁判能力之我见

在足球教学过程中培养学生裁判能力，应从当前的足球教学现状，培养学生裁判能力的目标设定、过程设定着手，重点是在足球教学过程中运用多种方法和手段提高学生裁判能力。     

预设语文教学目标的几点思考

<正>自《义务教育语文课程标准(2011年版)》颁布以来,教育界涌现出一批优秀的教学案例(设计),这为我们设定科学的教学目标提供了很好的借鉴。但也遗憾地看到,一些教学案例在目标设定方面存在不少问题,有些问题有悖于教学实践,限制了教师的思想,耗费了教师的时间,降低了课堂效率。本文从设定教学目标的方法角度,谈谈对语文教学目标预设的若干思考。一、教学目标应凝练教学目标的凝练,是指目标应少而     

再谈怎样设置英语课堂教学目标

教学目标的设定是备课的第一要素,它规定着课堂教学的所有行为。准确地设定教学目标是课堂教学有效性的保障。本文分析了英语课堂教学目标设定的常见误区,提出了设置原则,并示例了如何撰写课堂教学目标。     

语文教学目标的控制与调整

教学目标不仅是教学行进的航向和终点,也是测定行为有效性的重要依据。教学目标的准确与否,决定了教学过程的质量与价值。教学目标的实现包括目标的设定和目标的达成,但从“设定”走向“达成”,往往不会那么顺畅。因此,语文教学中,离不开对教学目标的控制与调整,包括课前和课堂两个方面。     

分层教学法在小学数学课堂中的运用

由于学生数学学习能力的差异性，在教学过程中难以达到统一的教学目标，如果设定的目标低，学习能力中、低等的学生基本能达到，学生有成就感，信心增强，但学习能力强的学生则吃不饱；如果设定的目标过高，照顾不到学困生，则容易造成潜力生厌学，甚至可能会导致学生辍学。如何解决这一问题成为了教育工作者所面临的重要课题。为此，本人在实际教学中引入分层教学理念，取得了良好的效果。