培养学生数学创造性思维的教学措施

思维是大脑对外界事物的间接、概括的反应，创造性思维是最高层次的思维活动，而数学创造性思维是创造性思维在数学中的具体体现，是数学思维活动中最积极、最有效、也最有价值的一种思维形式。[第一段]     

浅谈语文教学与学生创造性思维的培养

创造性思维是一种综合性思维,它是多种思维方式、方法的综合.在语文教学中,有效地培养学生的创造性思维,不仅可以活跃课堂气氛,调节教学情境,而且能激发学生的兴趣,促使学生主动地、有效地学习.     

谈学生创造性思维的培养

在当前的教育中,特别是语文教学,学生创造思维的培养,困难重重,收效甚微,完全处于一种被动状态。为此,本文从教学的实际出发,从宏观和微观上剖析了几年来学生创造思维培养在语文教学中处于低谷状态的“(?)疾”,并在此基础上提出如何培养学生创造性思维的途径。     

素描教学中创造性思维的培养研究

随着社会的不断进步,人们的审美能力和水平也得到了极大的提高,在素描教学中培养学生的创造性思维,创作出更有新意的素描作品就显得更加重要。在培养学生的创造性思维过程中,学生的绘画能力也会得到提高,同时,对作品的欣赏水平和能力也会有一定程度的提升。     

利用应用题教学培养学生的创造性思维

数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,因为数学具有高度的抽象性,严密的逻辑性和应用的广泛性,它能为学生提供丰富的思维素材,同时也为学生提供了广阔的思维空间。因此,数学完全有可能成为诱发学生创造性思维的沃土。如何在应用题教学中培养学生的创造性思维,笔者认为:一、训练“编题”,培养思维的创造性小学生自编应用题,一般地是以仿照书本例题开始,从模仿入手,经过补充应用题的问题或条件即有一个半独立的过渡,逐步发展为独立地编拟各类应用题。如:看实物或实物图编题,根据线段图编题,看算式编题,根据学生生活实践编题,改编应用…     

浅谈在数学教学中如何培养学生的创造性思维

培养具有创新和开拓能力的人是现代教育的主要目标,我们要培养适应社会发展所需要的人才,关键是培养学生创造性思维能力。这种能力的形成与增长离不开教师的课堂教学,创造性思维是直觉思维、发散思维和逻辑思维等多种思维形式高度统一的综合思维方法。     

高师美术设计教学对学生创造性思维的培养

创造性思维可以改变旧有的思考模式,以不同的观点来看待所面临的问题,并提出令人耳目一新且行之有效的方法来解决问题。培养学生的创造性思维是美术设计教学改革的重要课题,高师美术设计教学中对创造能力的关注,对学生的发展具有重要的意义,它有助于培养学生的思考、观察以及实践能力。     

在质疑问难中培养学生创造性思维

法国作家巴尔扎克曾经说过这样一句话：打开一切科学的钥匙,勿庸置疑的是问号。人类由于问号而思索,由于思索而打开了科学的大门。科学也由于在人类的质疑问难中得到永无休止的发展。而科学的发展,人类的创造性思维起到至关重要的作用。可以说没有创造性思维,就没有科学及其发展,也就没有了人类自己。因此,质疑问难、创造性思维、科学及其发展存在着一种“鱼与水”,“水与乳”的天然关系。从这个意义出发,作为基础教育,语文教学也肩负着培养学生创造性思维的任务。而采用的途径之一,那就是让学生在教学过程中质疑问难。     

英语课堂教学中创造性思维的培养

英语学习的自身规律与培养创新型人才的教育目的要求教师以创新的思路改革英语的课堂教学,高度重视学生创新能力的培养,使学生形成良好的思维和行为习惯。论述了培养学生创新能力的途径:(1)了解创新教育的课堂教学特征;(2)坚持有利于创新能力培养的教学原则;(3)积极进行多种思维训练;(4)积极开展课外活动,增强学生的创新能力。     

在语文教学中培养中学生创造性思维散议

创造性思维是中学生必须具备的能力。教师应重视学生创造性思维的培养 ,引导学生在学习中创造 ,在创造中学习。创造性思维的培养应贯彻于语文各类型教学的始终     

在物理教学中如何培养学生的创造思维

物理教学,一方面要把物理概念、物理规律等知识内容传授出来,另一方面就是要把其内容背后所蕴涵着的创新思维用法揭示出来,以启发学生的创造思维.其培养途径有倡导怀疑、鼓励发向、发展直觉思维与丰富想象等.     

通过扩散思维培养学生创造性思维能力

对学生加强扩散思维的培养,是培养学生创造性思维能力的关键。通过灌输变换思想、改变题型结构,纵横渗透、辩证思维,标新立异、求易思维,把握数形特征、探索创新思维来对扩散思维进行培养。     

多媒体网络教学与学生创造性思维的培养

现代科学技术高速发展．以计算机网络技术为核心的信息传输、存储、处理等技术被迅速应用于教育，给教育带来了新的生机。当今社会是知识剧增、瞬息万变的信息化和智能化时代，是全球范围内经济和科技竞争的时代，该时代需要创新型的人才。运用多媒体网络技术，培养学生创造性思维能力已成为现代教育发展的趋势。     

体育教学中培养学生创造性思维策略分析

培养学生的创造性思维是素质教育改革的重点,把握这一重点就应该在整个教育过程中挖掘学生创造性思维的潜力。作为素质教育的重要环节,体育教学中培养学生创造性思维的方法策略众多且灵活多样,不断创新高职体育教学内容与形式,培养与时俱进的、富有创造性的人才是高职体育教学的重要任务。     

绘画艺术教学中培养创造性思维

以人为本,开发学生的创新能力,是当今教育改革的重要课题。本文结合教学实践,就高等艺术教育中如何培育学生的创新能力、发掘学生的聪明才智进行了初步探讨。     

足球战术教学中培养学生创造性思维的实验研究

在足球战术教学中 ,遵循思维科学规律 ,设计编排的一套培养战术意识、训练创造性思维的方法。实验表明 ,这套方法不仅适合战术教学 ,而且其教学效果明显优于以往的战术教学方法 ,能有效地培养学生的创造性思维     

油画教学中培养学生创造性思维的有效路径研究

油画教学在美术教育中占据重要地位。素质教育不断深入发展的趋势下,在油画教学中培养学生创造性思维,是当前素质教育对油画教学提出的全新要求。本文根据创造性思维的重要作用,从学生缺失艺术素养、绘画基础知识欠缺以及绘画方法过于单一等方面,阐述了当前在油画教学培养学生创造性思维中所存在的主要问题,并对其提出了激发学生创造性思维、鼓励学生发挥想象力、构建创造性思维环境等有效途径,从而达到了在油画教学中,提高学生创造性思维的目的。     

中小学音乐教育中对学生创造性思维的培养

在中小学音乐教育中培养学生的创造性思维,具有重要的现实意义.其方法主要有:在节奏编创中培养学生的创造性思维;在旋律编创中培养学生的创造性思维;在歌词创编中培养学生的创造性思维.     

在数学教学中培养创造性思维

培养学生创造性思维要注重发展学生的观察力,提高学生的猜想能力,培养学生的质疑思维能力,训练学生的统摄能力.     

浅析多媒体网络教学与学生创造性思维的培养

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,多媒体网络教学已经成为教学发展的必然趋势。多媒体网络教学是利用多媒体技术对多媒体信息的收集、传输、处理和共享来实现教学的一种全新模式,它给教育带来了新的生机。同时,当今社会是信息化和智能化时代,是全球范围内经济和科技竞争的时代,它更需要创新型的人才。所以,运用多媒体网络技术,培养学生创造性思维能力已成为现代教育发展的新趋势。