创建学习型企业的切入点

用知识的眼光看企业,企业的组织就是一个对知识进行整合的机构,企业最终的竞争优势在于学习能力以及将其迅速转化为行为的能力。学习型组织理论是一种全新的管理科学,本质就是管理理念创新和管理体制创新。学习型企业面对复杂的外界变化,能够灵活伸展并创造无限生机,进而使企业成为一个具有竞争力的有机体。创建学习型组织不仅是当今世界发展的潮流,也是世界未来管理变革的趋势。早在1997年世界管理大会上,专家就把“学习型组织—未来成功企业的模式”列为世界管理变革的十大趋势之一。近年来,世界500强中的众多企业和国内知名企业竞相创建…     

创建学习型组织迎接新的挑战

创建学习型组织不仅是当今世界发展的潮流,也是世界未来管理变革的趋势.早在1997年世界管理大 会上,专家就把"学习型组织--未来成功企业的模式"列为世界管理变革的十大趋势之一.     

对创建学习型组织的一点认识

学习型组织是未来成功企业的存在模式;是现时世界500强企业的管理利器;是知识经济时代企业制胜的秘诀;更是实现企业管理二次跨越的重要保证。1965年,英国著名企业家阿里·勒克斯先生最早提出学习型组织创建理论,开辟了企业管理变革模式的先河;1968年美国卓越的企业经济管理学家、大学教授彼得·圣吉推出的著作———《第五项修炼》一书,为学习型组织的创建树立了历史性的里程碑。他认为:学习型组织是一个有共同理想的团队,他们不断探讨组织的发展方向和共同的目标,他们会有分歧,但是,他们通过对话和讨论,通过相互的学习,提高共同的学习能力,…     

深化“创争”活动 建设国际大港

近年来,大连港集团创建学习型企业的工作始终以创新、发展为主题,以培养职工的学习能力、实践能力、创新创业能力为核心,着眼实践,突出重点,把工作目标定位在提高企业创新发展能力上,使企业逐步走上了学习--创新--提高的良性循环轨道,从根本上提升了企业的创新力、发展力和学习力。大连港集团先后被评为大连市"创建学习型企业先进单位",被辽宁省总工会授予"学习型企业"荣誉称号,去年被中华全国总工会等国家九部委联合评为全国首批示范单位并受到表彰。在规范中推进大连港集团创建学习型企业工作始     

创建学习型企业中的智障及对策

学习型组织理论是当今最前沿的管理理论之一,正被越来越多的组织所接受。学习型组织理论。对于提升企业的管理水平,指导工作实践,加快管理创新和技术创新步伐发挥了更大作用,尤其是激活企业班组管理更是成效显著,有目共睹。但也不能否认,个别企业在深度创建学习型企业中遇到了智障,使创建学习型企业工作处于进退两难的境地。在此,笔者就如何解决深度创建学习型企业中的智障,谈谈对策。目前创建学习型企业遇到的智障突出表现为: 一是当初仓促创建,如今进退维谷     

浅谈国内企业创建学习型组织的三个误区

近年来，随着学习型组织理论在中国的广泛传播，尤其是在江泽民同志提出“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的号召之后，国内各界掀起了理论研究与实践探索的高潮。政府、企业、社团组织及研究机构都投入到这场管理创新之列。众多企业将创建学习型组织作为企业管理升级、文化变革与长治久安的战略决策，以期用学习型组织的理论与方法，来引领企业突破成长的困境，成功地走向未来。     

中国企业如何学习

学习型组织管理思想备受世界管理界的推崇，美国通用电气成功地创建了学习型组织，实现了组织的变革，它证明了一个精心构建的学习型企业是怎样创造能量，走向自我实现的。我国企业创建学习型组织的过程中有以下几点需要注意。     

构建“立体互动”型的学习型企业

"学习型"组织理论是一种全新的、成熟的管理科学,对于促进我国企业管理方式的转变和管理水平的提高,对于迫切寻找改革思路和方法的企业意义重大而深远。特别是对于处于改制转型时期的企业来说,更加迫切地需要通过创建"学习型"企业来强化企业管理、提升企业管理层次和水平、提高企业发展的后劲,确保企业的持续、快速、健康发展。实践证明:未来企业最好的领导不是那些最资深、最德高望重、最能干的领导,而是那些最愿意学习、最善于学习的领导。正是基于这种认识,铁十四局电务公司的一把手和班子成员对创建"学习型"企业迅速     

改善思维方式创建学习型企业

创建学习型企业．要用学习型组织理论改造我们的思维．拓展我们的思路．指导我们的实践．把“转变观念、改善思维方式”作为创建学习型企业的主线。《第五项修炼》中的“改善心智模式”及其最高目标——“系统思考”．都直指人的思想观念和思维方式．强调人的行为方式取决于思维方式。学习型组织理论带来的观念和思维方式上的冲击．一是关于组织变革．二是关于领导的深层变革。     

试论创建学习型企业的几个问题（上）

在党的“十六大”精神鼓舞下,各行各业创建学习型企业的活动正在蓬勃兴起。如何有效地促进这一活动的开展,笔者既耳闻目睹了企业人员对创建工作的巨大热情,又深深感到存在理论学习滞后于创建实践的不足。从这一实际情况出发,本文拟就创建学习型企业中尚需加深理解的几个问题作一粗浅论述,供企业强化学习型组织理论学习、推进学习型企业创建工作参改。一、什么是学习型企业在与企业的接触中,发现不少同志认为,创建学习型企业就是要把企业教育和员工学习搞好。这种认识,不无道理,但显然有失偏颇。笔者认为,在什么是学习型企业的问题上,应把握…     

创学习型企业 促公交事业发展

沧州市公共交通总公司是公益性服务企业，多年来，公司坚持以人为本、人性化管理，不断探索新思路，积极创建学习型企业。特别是在市场经济的新形势下，总公司工会在总公司党委领导下，根据党的十六大提出的“构筑终身教育体系，创建学习型企业”的理念，把创建学习型组织作为一项重要工作来抓，取得了初步效果．有效地推动了企业的快速发展。     

关于创建学习型领导班子的几点思考

创建学习型企业，是现代企业管理理念管理模式的根本变革，是适应经济全球化竞争和知识经济时代的一种需要。企业领导班子及其领导成员，是创建学习型组织的组织者、宣传者和推动者、实践者；是企业文化、企业精神的培育者、传播者；是共同愿景、核心价值观的设计者、引导者；是学习型员工队伍的带领者、支持者，在企业发展战略目标的实施中居于核心地位，关系到企业的生存发展。     

浅谈创建学习型企业的方法和步骤

江泽民同志在十六大报告中把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为建设小康社会的一个目标,在全国掀起了创建学习型组织、学习型企业活动的热潮。但是不少企业对什么是“学习型组织”理解得不深,对怎样建设“学习型企业”更是觉得无从下手。有的企业认为学习型组织就是组织职工学文化、学技术,因而把学习气氛浓的班组称为“学习型班组”,把有效地组织职工培训就认为是在建设“学习型企业”。这种将原先职工素质教育的做法套过来就是建设“学习型企业”的理解是肤浅的,提升不了企业的管理水平。一、“学习型组织”的概念“学习型组织…     

建立学习型组织 提高企业创新竞争力

随着知识经济和市场经济的深入发展，企业坚持把创建学习型组织作为改变传统生产经营管理方式，提高竞争能力的重要工作来抓，引发了从思想观念到管理体制、从生产方式到企业文化的深刻变革，给员工教育培训工作在建立学习型组织进程中，提供了新的发展空间。因此，我们要尽快对教育培训的观念、体制、模式和方式方法进行全面的调整．使教育培训工作更好地为企业的持续发展服务。     

夯实基础 突出特色

自2003年市局倡导创建学习型组织以来,我局把这项工作作为“一把手”工程来抓,在活动中因地制宜、活化思路,以倾力打造“快乐地税”文化为基本点和突破口,努力构建学习型组织的大创建格局,促进了整体工作的全面开展。一、夯实创建基础,搭好四个平台首先是搭好创建战略平台。200     

学习型组织的变革观--再论学习型组织的创建

生态学的变革观--变革的舞步 彼得·圣吉和他的工作伙伴在其力著《变革之舞》中,从生态学角度对变革运动规律做了精辟、形象的分析,告诉有心创建学习型组织的团队和个人:"多一些生物学的角度,少一些机械的角度,对持续性变革加以思考。"圣吉指出,在上世纪九十年代世界范围内的两大管理变革中,大多数人的实践都以失败而告终--全面质量管理运动中有三分之二的尝试,由于没有产生预期的效果而全部下马,而企业再造工程的失败率达70％左右。圣吉指出,无论何种变革运动--包括创建学习型组织,都是在成长一段时间之后便停滞下来,也许他们会彻底停顿。要么这种变革行动就会"阴魂不散",仅仅     

如何创建学习型团队

近十年来,"学习型组织-五项修炼"作为国际先进的管理理论与工具被引入中国,已被国内越来越多的企业接受和认同,特别是全国总工会等九部委在全国范围内开展"创建学习型组织、争做知识型职工"活动之后,各级政府各企事业单位掀起了创建学习型组织的热潮。当前,学习型组织已从理念导入阶段向创建实践过渡。     

企业文化与学习型企业的关系

学习型企业是90年代由国外传人我国的，自江泽民同志提出“创建学习型社会”以来，“学习型组织”迅速成为中国企业界关注的热点，创建学习型企业正在中国如火如荼地开展。大家在创建过程中容易迷惑的一个问题就是：企业文化与创建学习型企业之间是什么关系。当前比较有代表性的观点主要有三种：一种观点认为是递进关系，即企业文化是创建学习型企业的平台，只有在企业文化建设有了一定基础后，才能开展学习型企业的创建活动；第二种观点认为是包涵关系，即企业文化包涵学习型企业的创建，认为学习型企业是学习型文化，隶属于企业文化范畴；第三种观点认为是平行关系，就像铁轨一样并行，没有交叉，也没有必然联系。笔者认为：企业文化和学习型企业是一种现代科学管理理论，两者既有共性又有个性，既不能把两者融合在一起，也不能分割开来，是相互平行而又相互包容的。企业文化和学习型企业的落脚点都是加强和促进企业管理，只是管理形式和手段不同，也就是说只是运用不同的方式方法来管理企业，最终达到提升企业管理水平，提升企业的核心竞争力的目的。两者相比，学习型企业境界更高，发展潜力更大。     

论创建学习型企业存在的问题及原因

在新的时代背景下,企业竞争唯一的优势来自比竞争对手学习得更快的能力。学习是企业生命的源泉,未来真正出色的企业,将是学习型企业。因此,把企业打造成学习型企业已成为许多企业的一项战略性目标。找出创建学习型企业存在的问题,结合实际分析出问题产生的原因,对企业顺利创建学习型组织有非常重大的借鉴意义。     

学习型组织的变形分析与企业学习层次的定位

在学习型组织风靡全球之际，国内一些企业企图盲目地在一两年时间把自己企业变成学习型企业，致使学习型组织这一现代管理理论被歪曲变形。通过剖析这一现象，在解读学习型组织及其关于学习的内涵之基础上，为创建学习型组织的企业提供如何对学习定位的基本途径。