全程托管 服务成长——上犹县东山镇中心小学 给留守学生一片艳阳天

“我的家离学校近14公里,要是学校没有成立全托制留守学生托管服务部．孩子就不可能整个学期都在学校学习和生活,我就不可能像现在这样安心地在外打工了。”方建军同学的家长在接受记者电话采访时如是说。从2002年起,为了解决留守学生在思想道德、学习、生活等方面出现的问题,上犹县东山镇中心小学成立了留守学生托管服务部,向社会公开承诺：对每个留守学生负责,让家长放心。     

全程托管 服务成长 上犹县东山镇中心小学给留守学生一片艳阳天

"我的家离学校近14公里,要是学校没有成立全托制留守学生托管服务部,孩子就不可能整个学期都在学校学习和生活,我就不可能像现在这样安心地在外打工了。"方建军同学的家长在接受记者     

多种载体充实法研究——一种旨在让学生感到充实的思想政治工作方法

台州广播电视大学半数以上全日制学生进校学习的目的是为了混文凭、交朋友、度时光.相当一部分学生家长把他们的孩子送进学校学习,仅仅只是把学校作为托管场所.过低的入学要求和入学门槛会导致学生产生空虚感,严重的后果是学生既完不成学业,又实现不了家长托管的初衷.台州广播电视大学通过探索和实践,对现成的、不甚系统的、非自觉的做法进行了总结,提炼了一种基于多种载体的充实法,来充实学生生活,改变学生的精神状态,取得了预期的成效.     

有陷阱的数学课堂更精彩——圆周角的定义教学引起的思考

<正>一、案例背景可能有很多教师和我一样有过这样的抱怨:现在的学生怎么了?怎么刚刚讲过的内容左耳进,右耳出,心思在哪里?这么简单的题目都能做错?其实仔细分析原因,可能是学生认为课堂上的学习就像是喝了白开水,没有什么深刻印象,课堂学习效率不高是问题的关键。那老师该怎么办,该怎么设计?我校地处农村,有相当多的学生是外来工子女或者是留守儿童,有的家长生活辛苦没有时间管理孩子,还有的家长认     

再议农村中学学生厌学产生的原因及对策

学生厌学是教师常见的问题,也是社会、学校、家庭都担忧和关心的问题.尤其是近年来,农村留守儿童数量的增加,父母外出务工给留守儿童带来的"生活上缺人照应,行为上缺人管教,学习上缺人辅导"的"三缺"状态,使一些农村中学生产生了厌学.为此我分析了其厌学产生的原因,并相应提出了解决问题的对策,如注意培养学生的学习兴趣,增强学生学习的动力等.排除学生厌学是一项长期、艰苦、复杂的工作,需要学校、社会和家长的共同努力.     

家长如何加强留守学生的周末管理

农村父母外出务工,留守学生独过周末,由于各方面原因导致家长对留守学生的周末管理不善,对学生的身心、学习、生活等都带来了很大影响,因此家长加强留守学生周末管理意义深远。在了解周末管理不善的因素下,家长要培养亲情,从学习、生活等各方面管理周末,历练学生。     

浅谈"留守学生"的帮扶对策

近年来,各地越来越多的青壮年外出打工赚钱,把正在接受教育的学生留在家里,形成"留守一族"."留守学生"缺少家庭教育和管理,学习习惯差、行为差、成绩上不去,不少"留守学生"成了烫手的山芋,成为学校教育的一大难题.多年对"留守学生"的帮扶教育实践,我想就"留守学生"的帮扶对策谈点看法.     

留守儿童心理健康教育初探

正随着教育布局调整的实施,农村学校面临着寄宿制学生中留守儿童比列的增加。寄宿学生周一晚至周五都在学校一起学习、生活,与家长语言沟通和情感交流的时间显然少于走读学生。尤其是留守儿童即使是星期六、星期日也见不到父母,存在着严重的"亲情饥渴",容易造成心理问题。因此,对他们进行心理健康教育显得尤为重要。一、情感教育,让留守儿童感受到关爱和尊重留守儿童由于缺乏亲人的关心和爱护,小小年纪就离开父母独立生活。他们看到别的孩子有父母     

农村初中留守学生学习数学良好习惯的培养

所谓留守学生,就是父母为了生活在外工作,而不得不把子女留在家里,没人监护的学生。老师在面对这些学生时仅仅保证学生的人身安全,减少留守学生意外事故的发生,以及保障正常生活学习是不够的,在关心留守学生的同时要了解父母们的工作和生活状态,及时反映学生的生活学习情况给家长,也可把家长的情况告诉给留守学生,从而对每个留守学生的家庭都有深入认识,从而更好地培养学生学习数学的良好习惯。     

涓涓细流润心田

1.充当好“留守学生”生活照顾的“父母”。由于学校布局调整,多数农村孩子上学都比较远,年幼的留守学生起早摸黑行走在几公里崎岖的山路上,没有家长护送非常危险,特别是女学生,留守学生在玩耍、劳动、生活中面临安全问题。     

努力提升祖辈家长素质,促进留守儿童身心健康成长

根据调查统计,我所任教的班级,53名学生中就有34名学生是留守儿童.其中58.8％的留守儿童是父母一方外出,41.2％的留守儿童是父母同时外出.留守儿童中有31个孩子由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养,3个孩子被托付给亲戚或朋友.目前,这个班级留守儿童的数量仍在逐步增加.留守儿童长期跟随祖辈家长生活,他们的教育观念、管理方法直接影响着孩子的成长.而大多数祖辈家长文化层次较低,缺乏教育管理孩子的理论知识和合理有效的方法.为了有效促进留守儿童身心健康成长,提升祖辈家长的素质势在必行.     

农村寄宿制学校中留守儿童生活教育探究

农村寄宿制学校留守儿童的生活教育无论在学校方面,还是在家长和学生自身方面,都存在一些问题.应该采取组织活动、丰富学生生活和培养教师树立生活教育知识观等措施来解决存在的问题.     

多种载体充实法研究——一种旨在让学生感到充实的思想政治工作方法

台州广播电视大学半数以上全日制学生进校学习的目的是为了混文凭、交朋友、度时光。相当一部分学生家长把他们的孩子送进学校学习,仅仅只是把学校作为托管场所。过低的入学要求和入学门槛会导致学生产生空虚感,严重的后果是学生既完不成学业,又实现不了家长托管的初衷。台州广播电视大学通过探索和实践,对现成的、不甚系统的、非自觉的做法进行了总结,提炼了一种基于多种载体的充实法,来充实学生生活,改变学生的精神状态,取得了预期的成效。     

留守儿童也快乐

正现在进城务工的人越来越多,留守儿童是一个不小的群体,而且绝对是一个弱势群体。他们和其他孩子生活在同一片蓝天下、同在一个校园里,应该同样健康地成长,他们需要更多的关爱。留守学生的教育始终是学校教育的难题,很多班主任都认为,这些学生因为缺少家庭的温暖,与同学难于沟通,有心事不愿意与老师说,犯了错误后就跑,家里的老人又拿他们没办法。我们多想与家长沟通齐心协力管好孩子,但家长或找不到或态度不积极,出现教育的脱节。我认为,身为班主任,"留守"学生的教育问题必须作为一项重要的任务来抓。     

关注农村留守儿童——农村留守儿童的处境及其改善——学校撤并的影响及对策

一、农村留守儿童的处境2006年以来,笔者走访了广西壮族自治区和贵州省的几十所农村中小学和许多村庄,访问了众多学生、教师和家长,发现留守儿童的生活、学习和管理成了当地教师和家长最关心的问题之一。本文以贵州省A县的一所学校为例,介绍农村留守儿童的处境及其教育中存在的问题。     

成县农村留守儿童的学习现状调查及对策研究

通过对陇南市成县农村学校的学生学习状况进行调查,经过对研究结果的分析,得出结论:在甘肃省陇南市成县,留守儿童在学习上存在很大的困难,,长期以往必然会对留守儿童的学习造成一定的影响.针对问题,提出以下建议:转变留守儿童家长的教育观念和外出务工方式,增强留守儿童家庭教育的环境和效能;加强学校师资建设、建立学校监护系统、加强学校心理健康教育;建立留守儿童的民间救助组织、加强公众的社会责任意识;加强农村留守儿童的自我教育,为解决农村留守儿童的教育问题提供先决条件.     

农村留守儿童的处境及其改善——学校撤并的影响及对策

<正>一、农村留守儿童的处境2006年以来,笔者走访了广西壮族自治区和贵州省的几十所农村中小学和许多村庄,访问了众多学生、教师和家长,发现留守儿童的生活、学习和管理成了当地教师和家长最关心的问题之一。本文以贵州省A县的一所学校为例,介绍农村留守儿童的处境及其教育中存在的问题。     

浅谈留守儿童中学困生的教育问题

<正>"留守儿童中学困生"是指那些受家庭、学校、社会及自身不良因素等方面的影响,导致在思想、行为、心理、学习等方面偏离常态的学生。如何让这些学生健康和谐地成长,将他们的"学习困难问题"在小学阶段就予以矫正呢?我的主要做法是:一、对留守儿童学困生进行专题调研,寻找产生的原因我校德育工作领导小组针对班主任反映的留守儿童学困生进行了一次调研,只是当时的侧重点在思想和行为方面,学校为此成立了一个行为习惯矫正     

浅谈“留守学生”的帮扶对策

近年来,各地越来越多的青壮年外出打工赚钱,把正在接受教育的学生留在家里,形成"留守一族"。"留守学生"缺少家庭教育和管理,学习习惯差、行为差、成绩上不去,不少"留守学生"成了烫手的山芋,成为学校教育的一大难题。多年对"留守学生"的帮扶教育实践,我想就"留守学生"的帮扶     

农村寄宿制小学学生自主管理能力的培养与探究

在生活压力不断增大的社会背景下,为了给家人创造良好的生活环境,大量的劳动力涌入了我国各大城市,致使农村地区的留守儿童数量大幅度增加。而因长期缺乏家长的呵护与关心,留守儿童的生活及教育出现了各种各样的问题,引起了社会的重视与关注。在这一背景下寄宿制学校应运而生,它的出现不仅可以满足学生学习的需求,同时对于学生自主管理能力的培养也十分有利。本文将就农村寄宿制小学学生自主管理能力的培养展开初步探究。