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相似文献
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1.
一、着眼整体改革,形成共识与合力。整体改革的目标是实现“应试教育”向“素质教育”的转化。就电数领域来说,当前要改变过去那种就电教搞电教,电教与教改相脱离的作法,以音像教材的推广应用为突破口,努力将电教普及到每所学校。市委、市政府把音像教材的推广应用作为教育现代化的奠基工程来抓,作为“普九”中的一件大事纳入议事日程。市政府有关领导还深  相似文献   

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教育音像资料工作是电教发展的“总开关”,是电教优化教学的“粘合剂”,是推进教育现代化的基础工程。从本期起,本刊与省教育音像出版社联合开设“音像室”专栏,为教育音像工作提供一个交流业务的园地。该栏文章分三类:一是综合性文章,即从宏观上阐述教育音像工作的意义与作用,探索途径与方法,探讨有关问题与对策;二是体会性文章,主要是广大教师运用电教媒体推动教学改革的经验体会,包括对已出版发行的音像教材的评价,以及对教材建设的建议;三是纪实性文章,主要是报道教育音像工作的先进典型。欢迎教育行政干部、电教工作者、教研人员和广大教师投稿。  相似文献   

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加强音像教材推广应用促进学样素质教育易怀志加强音像教材的推广应用,真正使音像教材在素质教育中起到很好的促进作用,使教育改革深入发展,是目前我们各级教育行政部门、教师必须十分重视并需要继续付诸努力的工作。一、提高认识,是加强音像教材推广应用的基础推广应...  相似文献   

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音像教材声形兼备,形象、直观,教学效果好,这是一大优势。但如果运用不当,也会产生种种弊端。一、三个主要问题主要问题是体现软件设计思想不够,也有的甚至不能体现设计思想的,因而达不到设计效果,甚至产生负面效应。表现:(一)使用设计不当1.使用设计层次不高。(1)为使用而使用,停留在实用主义水平上。有的课是有什么软件用什么软件,而不是根据教学的需要;或以媒体为中心,教师围着媒体转,而不是“为我所用”;或使用媒体单打一,割断与课堂教学过程其他要  相似文献   

5.
电大在课程设计时,往往要进行两种以上教学媒体的建设,各种媒体的教学功能不同。本文仅以“邓小平理论概论”课程为例,阐述音像教材设计思想,分析学生反馈意见,讨论音像教材的设计问题。并提出进一步的思考。  相似文献   

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重视对教学媒体的优化组合,编制出具有高质量的音像教材,充分发挥基层电大在音像教材使用中的作用,确保音像教材的供应和设备条件。  相似文献   

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远程教育因覆盖面广、适应性强、开设程度高等特点和优势弥补了我国目前传统教育的不足,发展前景十分广阔。但远程教育的一系列优势是维系在多媒体教学手段这个基点之上的。远程教育教学活动时空上的分离,既给师生双边活动造成困难,也给远程教育突破时空的限制创造了有利的条件。而无论是弘扬优势,还是克服困难,都必须依赖高质量的音像教材,文字、音像教材的质量决定着远程教育的教学质量。目前使用的音像教材从整体上还没有能够摆脱传统的教学模式,表现出形式呆板,手法单调,文字教材内容不便于自学等问题,加之书出多门,主辅教材…  相似文献   

8.
音像教材是电化教学的有机组成部分,它集形、声、光、色于一体,在激发学生学习兴趣、强化学生技能训练、规范操作要领等方面具有强大的表现力,许多用文字难以表达的内容,通过音像教材生动逼真、声情并茂的画面表现出来。因而,音像教材是职校生喜闻乐见的信息传播媒体。 当前,多数职业学校配备了先进的教学设备,而与之相适应的音像教材,无论从数量上还是质量上都远远不能满足教学需要。有些专业课,即使有少量的音像教材。由于制作时间早,有固定程序、定型情节和模式化的教学方法,不适应职校生发挥个性和创造性,更不适合千变万化…  相似文献   

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一、精心撰写录课讲稿是确保音像教材质量的基本要素众所周知,一出好的戏剧,要有高水平的剧本;一部好的电视片,要有优秀的脚本;而一部好的音像教材,也必须有好的稿本为基础.没有精心撰写的规范化的录课讲稿,就无法录制成一部优秀的音像教材.1.录课讲稿与文字教材之间的关系.录课讲稿与文字教材关系十分密切,但二者又有明显区别.一般说来,录课讲槁源于文字教材.就是说,文字教材是撰写录课讲稿的依据,它划定了讲稿的知识范围,提供了讲授的基本内容,表达了一定的教学方式与方法.但讲稿并不是文字教材的翻版,不可简单重复文字教材.从撰写古代汉语讲稿的局部经验看.主要应处理好三方面关系:  相似文献   

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浙江省从1990年成立义务教育音像教材编委会至今的5年多时间里,已编制完成初中各年级和小学大部分年级的首版音像教材。目前,他们在加紧完成小学各学科音像教材编制的同时,正着手初中各学科音像教材修订工作。1993年秋,浙江开始在全省初中、小学起始年级普遍推广试用文字与音像配套的省编新教材。迄今已有小学7  相似文献   

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音像教材与外语电化教学赵京禄电化教学是运用现代传播媒体传递教育信息实施教与学的过程。电教手段必须具有明确的教学性。教师一定要根据教学大纲、教学内容和学生的水平,编制出相应的音像教材。教材是解决教什么和学什么的问题,它为教学目的所决定,并为达到教学目的...  相似文献   

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《新作文》2007,(9)
随着教学改革的不断深入,中小学将开展全面推广使用新教材,同时与文字教材相配套的音像教材也逐步到位教师如何使用好音像教材,充分发挥音像教材所特有的作用,这是电化教学的一个非常重要的课题。根据多年生物学电化教学的实践,我们对音像教材的备课谈几点看法:  相似文献   

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让音像教材走进语文课堂,是时代的要求,是现代教育的需要。本文论述了音像教材在教学中的作用和音像教材的前景。  相似文献   

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关金永 《教学与管理》2014,(12):118-120
在进入信息时代的今天,纸质教材不再一统天下,音像教材出现并表现出极大的优越性,故需求旺盛,大有前途。因此,体育音像教材的编纂也就日显急迫,但由于出现未久,经验不足,体育音像教材的编纂又暴露出诸多不足,亟需加以补充和修正。本文阐明了编纂体育音像教材的迫切性,分析了其中存在的不足,并对如何补充、修正作了探索。  相似文献   

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成人高校音像教材建设的思考东波面向现代化、面向世界、面向未来,中国正在实施科教兴国的伟大战略。重视科学,发展教育,中国必将实现再一次的伟大复兴。基础教育、高等教育与成人教育在中国教育全面走向现代化的进程中任重而道远。因此,掌握教育发展规律,了解现代教...  相似文献   

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<正>作文音像教材为学生提供了写作的内容。如《家访》、《烈士纪念碑前》等,分别由3-4幅画面的投影片和音乐组成,学生看了后感到有题材可写,教师也感到有内容可教,减少了学生写  相似文献   

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