课外活动是培养能力的重要途径

课外科技活动,是数、理、化、生等学科课堂教学的必要补充,是培养学生能力、发展学生智力,逐步形成科学世界观的要重途径。十几年来,我们化学学科先后组织过教具制作、洗相、羧甲基纤维素试制、提炼黄金等课外活动小组,充分利用实验室的有利条件,坚持开展课外科技活动,使学生丰富了知识,掌握了基本实验技能,培养了认真钻研、不怕困难的精神。     

对开展化学课外活动的认识

为了使学生系统地掌握化学基的知识和基本技能,培养解决实际问题的能力,除了靠课堂教学外,开展化学课外科技活动也是一个重要的辅助手段。化学课外活动的形式多种多样。例如化学实验、化学讲座、化学竞赛、化学阅读、化学游艺活动以及化学小论文、小发明、小制作等等。它们既可以在学校里做,也可以在家里做,还可以把两者结合起来。     

中学生课外化学实验研究初探

化学是一门以实验为基础的科学,化学实验不仅可以帮助学生巩固化学基本概念和基本理论,还可以培养学生观察能力、实验能力和创造性思维能力.组织和指导学生开展化学课外活动,进行课外实验,可以加深对课堂知识的理解与巩固,扩大知识面,培养学生运用知识的能力,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的创造才能.     

IT专业学生课外科技活动中创新能力培养研究

通过分析IT专业大学生课外科技活动状况,认为课外活动是培养学生工程素质和创新能力的有效载体,在高校IT专业实践教学中,应通过组织电子设计大赛、课外科技制作等有效手段,培养学生实际动手能力。同时,以创新工作室为依托,提高学生的科技创新能力;以学科竞赛为手段,激发学生的专业兴趣;以建立课外科技活动为运行机制,提高学生的综合素质。     

初中化学课外实验活动的实践探索

化学课外实验活动不但可以丰富学生的课外生活,而且可以配合课堂教学因材施教,使学生扩大知识面、经受实践锻炼和发展智能,培养他们对化学的兴趣,有利于他们发展特长和全面发展.具体来说,化学课外实验活动可以激发学生的学习兴趣,使学生学有动力;化学课外实验活动可以培养学生的探索能力,发展学生的智力;化学课外实验活动有利于扩大、加深课堂教学.     

怎样开展化学小组活动

化学小组活动是课外科技活动广泛采用的一种比较好的基本形式。小组活动不是课堂教学的简单继续,但在内容上必须和课堂教学密切配合。小组的任务是发展和加强学生的课堂知识和培养学生的能力。实践证明,开展丰富多彩的课外活动,可以更好地引导学生养成爱科学、学科学、用科学的风气。下面谈几点做法:     

基于科学课外实践活动的可行性探究

课外活动是课堂教学的延伸,也是科学探究的重要载体.开展课外实践活动不仅能丰富学生视野,激发学生学习兴趣、丰富感知认识,而且能培养学生科学精神和创造能力.本文从课外实践活动的意义、课外实践活动的开展策略和探究能力的提升三个方面思考课外实践活动.     

组织开展化学课外兴趣活动小组的探索

据科学测定,人的大脑神经有140亿个之多,而一般人的大脑神经只利用了极少的一部分,这其中的潜力还大得很．而开展化学课外活动,是对学生进行因材施教的主要阵地,是化学教师的份内事．教学大纲指出：“化学课外活动是化学课堂教学的延伸和发展,是化学教学全过程中的一个重要部分．在科学技术迅速发展的今天,开展化学课外活动已成为培养和发展学生智力和能力的一条重要途径．”为此,我利用业余时间,长期坚持对部分学生开展化学课外兴趣活动,具体做法如下：一．课外兴起活动小组的组织和意义1．成立课外兴趣活动小组考虑到课外兴趣活…     

开展课外活动 增长学生才干

近几年来,我校在认真抓好课堂教学的同时,积极引导学生走出课堂,把丰富多采的课外活动,看成完成教学任务,开扩学生视野,发展学生智力,培养学生能力的重要手段和措施。 目前,我校已建立了电子计算机、航模、生物、地理、音乐、美术以及小星星文艺社等十几个课外活动小组。参加活动的学生有380多人,占全校学生总数的35％。这些课外小组的活动已经取得了可喜的成果。我们主要做了以下几件事:     

化学课外实验与思维训练

化学是一门以实验为基础的科学。长期以来,化学课外实验被认为激发学生兴趣、培养学生动手能力的好形式。但我认为,化学课外实验除了上述作用外,还是对学生进行思维训练的好形式。结合本人数年的实践,想就此问题谈以下几点看法: 一、利用化学课外实验进行学生思维训练的必要性和可能性     

开展小发明活动,培养学生的创造能力

开展课外科技活动是一项趣味性、探索性、创造性较强的实践活动.我校在开展这一活动中,重视在普及的基础上发现、选拔既有较好的基础知识,又有较强动手能力的科技幼苗,再对他们加以训练、培养、提高,逐步帮助他们应用科技知识去解决社会、生产、生活中的一些实际问题,取得了初步的成果.对于一部分优秀科技爱好者和具有一技之长的学生,我们组织了专门的发明小组,进行“小发明”活动.“小发明”活动的目的是培养学生的创造力,它的作品必须新颖独特.小发明作品的特点在于”创造”二字.我们在训练学生创造性思维能力时,主要做了以下工作:     

探寻化学实验规范化教学

在初中化学教学中,教师要教育学生逐步明确化学实验的目的,激发学生掌握化学实验技能的积极心理,重视教师演示实验操作的示范作用,加强学生实验规范化训练,开展课外化学实验活动,重视实际操作能力的培养,正确地掌握实验的基本方法和基本技能。     

在课外科技实验中培养学生的创造能力

在课外科技实验中培养学生的创造能力洪湖市第一小学李明经（４３３２００）我校在上好自然课的前提下，积极开展课外科技实验活动，这不仅巩固了学生所学的科学知识，还发展了他们的智力，培养了创造精神。我们的作法是：一、攻科学实验中的“难关”在讲授自然第三册中的...     

指导学生做好家庭化学小实验的几点做法

现行的化学教材中有许多课外小实验,这是课堂教学的延伸和很重要的课外补充。教学时,我们要有意识地引导学生进行课外小实验,把课内的教学活动和课外活动有机结合起来,如开展课外兴趣小组活动、开放实验室、自建家庭实验角等。其实课外实验题材极其丰富,学生在家庭中完全可以根据化学教学内容的要求,利用身边的材料自己动手设计、操作简单易做的实验。这样不仅可以巩固课堂知识,弥补课堂教学的不足,还可以激发学生学习化学的兴趣,     

谈中学物理课外活动—学习《中学物理教学基本功》的若干问题（3）

一、中学物理课外活动的意义和作用 　　中学物理学科的课外活动主要是与中学物理的基本现象和事实、基本理论、基本方法、基本应用、基本技能有关的课外科技活动，包括物理实验表演、小实验、小发明和仪器设计制作活动，读书、报告、参观、小论文撰写活动以及物理竞赛等科普活动。 　　中学物理课外活动对培养学生的科学态度、科学的思维方法，树立“爱科学、学科学、用科学”的良好风尚；对巩固和加深学生在课堂上所学知识的理解，扩大知识领域；对培养学生的观察能力、思维能力、实践能力和实事求是的研究作风以及勇于探索、勇于创新的科…     

怎样开展化学课外活动

化学课外活动是化学课程教学的延伸和补充,是化学教学独特的形式和组成部分。它具有内容广泛,形式多样,灵活开放,实践性强等特点。化学课外活动不但可以丰富学生的课外生活,而且可以配合课堂教学,培养学生对化学的兴趣,有利于发展学生的特长。在多年教学实践中,我总结了以下措施来开展化学课外活动。一、开展丰富的剪报、办报活动,鼓励学生搜集并阅读科普读物在活动中我指导学生搜集并阅读化学科普读物,化学学习辅导读物,化学发展史和化学家故事,化学趣闻轶事等,要求学生认真阅读,搜集剪报。通过此项活动学生搜集了大量资料,同时,学生成立各…     

面向课外科技实践活动的实验平台建设初探

实践活动是培养学生灵活运用知识、解决实际问题能力的途径,实验平台可以支持学生课外科技活动,同时学生的课外科技活动成果也可以很好地反馈于实验平台,因此本文在分析了学生课外科技实验活动后总结提炼出面向学生课外科技实践活动的实验平台,该实验平台采用模块化的设计,具备通用性强,使用方便、灵活的特性。本文介绍了实验平台的架构、平台的硬件设计方案、实验内容设计以及实验成果。     

浅谈如何拓展小学语文课外活动

随着新课改的推行,人们越来越重视培养学生的素养和能力。就小学语文教学而言,为了培养学生的文学素养,增强学生的学习能力,大部分教师在开展高效课堂教学之余,都格外重视开展课外活动。这主要是因为课外活动教学不仅能强化课堂教学效果,还能充分调动学生的学习积极性,活跃学生的思维。然而,从目前情况看,我国小学语文课外活动的开展现状不容乐观,从以下三个方面进行阐述,成立课外活动小组,开展趣味竞赛;创新课外活动形式,拓宽阅读范围;强化课外实践活动,锻炼写作能力,希望能借此拓展课外活动,增强教学效果。     

系统化课外实践训练的研究与探索

为增加学生专业学习兴趣、提高学生动手实践能力、培养创新意识,改革了课外科技活动,系统化课外实践训练。以光电信息科学与工程专业的课外实践教学模式为例,建立了金字塔形的课外实践训练体系、阶梯形的课外实践教学内容和阶段性的组织管理方式。通过实践证明,改革取得了良好的效果,为培养学生主动学习习惯和创新意识提供了一种可行模式。     

课外活动与作文教学

语文课外活动是语文教学的一个重要组成部分 ,是课内作文教学的延伸、补充和发展 ,是作文教学的第二课堂。课内的作文教学毕竟是有限的 ,要使学生写好作文 ,使作文更加真实、生动 ,还要联系丰富多彩的课外生活 ,指导学生开展课外写作练习活动。课外的学习与练笔 ,既开阔了学生的视野 ,增加了写作素材 ,又有利于学生写作习惯和兴趣的培养 ,有助于学生写作能力的提高。我认为可从以下方面去做 :一、提高教学质量 ,以课内的作文训练效果促进课外作文活动的开展课内作文教学与课外作文活动 ,具有奠定基础知识、传授写作技能、示范样板的作用。不…