孩子不会独立处理问题怎么办

儿童发展的理论向人们揭示出:儿童发展依赖于成人,又独立于成年人,这是人的身心发展的必然过程。进入学龄期的孩子已经具备了独立完成作业、看书学习及自主地与同龄伙伴交往的能力,但孩子这种独立性的发展却常常受到家长的阻碍,致使其对成年人依赖的成分依然很大。这一方面由于家长对孩子本质缺乏全面的了解,在处理孩子与成年人的关系上过低地估计了孩子     

培养女大学生经期体育锻炼认识及项目的选择

体育活动是人们在对体育的接触和了解及与体育活动过程中形成的心理活动,根据女大学生的心理及生理特点,阐述培养女大学生体育锻炼能力的重要性,提出项目供其选择,从而培养女大学生体育锻炼的持续性,并养成良好的自我锻炼习惯,提高体育锻炼能力和身心健康水平.     

培养孩子良好习惯之三 怎样培养孩子体育锻炼的习惯

良好的体质,是学习和工作的本钱。儿童时期是人一生中身体发育的重要时期,积极参加体育活动对身体发育有很多好处。据一项调查,经常参加体育锻炼的儿童与同龄其他儿童相比,平均身高高4厘米以上,体重重2公斤以上,肺活量多200毫升以上。此外,体育锻炼还有利于提高孩子适应环境,抵御疾病的能力,形成热情活泼、积极向上的精神风貌。真是“生命在于运动”。     

基于新课程改革背景下体育游戏在学前教育教学中的应用研究

随着新课程改革的发展,越来越多的家长们注意到了孩子的身体健康问题,随着加强综合教育政策的发布,各学校要力争加强学校的体育教学服务,切实提高体育课程活动教学的品质,充分发展“五育”并举中体育的作用。同样,在学前教育中,体育教学也应该重视起来,可以从思想上转变学生对体育锻炼的态度,引发他们对体育精神的思考,将体育锻炼落实到日常生活中,特别是从学生综合素养的角度,培养低龄儿童形成完整、健全的思维理念,实现体育教学和学生的整体素质训练。     

小学体育教师胜任素质模型构建分析

一、小学体育教育的重要性（一）有利于儿童身心发展,舒缓压力由于家长和社会过度关爱,目前一些孩子营养过剩,加之缺乏必要的体育锻炼,身体素质偏低。小学体育课的设置适应了孩子的性格特点,有利于孩子身心发展。另外,     

浅谈毕业后体育活动减少的若干原因

坚持长期体育锻炼有益于一个人的身心健康,体育锻炼是人们调节心理、生理变化,减轻各种压力的重要手段之一。一个人的成长过程中,参与体育活动基本分为两个时间段:一是学生时期,二是毕业后的时期,但毕业后的时期里很多人参与体育锻炼的时间和次数明显减少。本文通过对学生进入社会后体育活动减少因素的分析,寻找解决的方法和措施。     

云南高校教师健康状况和参与体育锻炼调查研究

通过对云南高校教师身体健康状况、参与体育锻炼情况以及参与体育锻炼项目的问卷调查和口头访问,并对调查结果进行理论分析,提出了云南高校教师参加体育活动的对策建议。     

如何培养学生体育活动的兴趣

体育活动是使人的身体健康成长和增强体质的教育,体育活动也是学生全面发展教育的一个重要内容。由于学生时期是儿童身体迅速生长发育的时期,体育活动对于保护学生     

对高校女生体育价值观的调查分析

体育价值观是人们对体育意识的清晰流露,它集中体现在人们参加体育活动达到的目的之中.虽然当前女大学生对体育的功能和体育锻炼的意义有一定的认识,但对体育价值的认识尤其对体育锻炼终身化的认识还是粗浅的、朦胧的.     

论课外体育锻炼对中学生心理发展的影响

随着体育新课程改革的不断深入,课外体育锻炼已经成为所有学校开展的重要体育活动形式,是巩固提高学生身体素质的重要途径之一。这种体育锻炼不仅对增强学生的身体健康起到了良好的效果,而且对学生的心理卫生和心理健康起到了积极的作用,促进了学生心理健康和和谐发展,     

浅谈大学生终身体育意识的培养

终身体育,"是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼,使身体健康、身心愉快、终生受益".体育意识是在一定环境条件下人们对体育的内容、形式、方法、手段、体育各种内外关系等方面的精神活动的总和.它是人们的社会活动中起支配作用的一种精神动力,具有超前性、终身性、主动性.     

学校体育应进行改革

学校体育由早操、体育课、课外体育活动、课间操、班级体育锻炼、野外活动和学校运动竞赛等组成.据调查,大部分学校能经常开展的只有早操、体育课和学校校队的训练.对于大部分学生来说给予他们的每天体育锻炼时间平均不超过40分钟.科学资料表明,儿童到青春期的孩子,热衷于每天4-6小时的自发运动,如果学生对运动的需要得不到满足,就会由于"运动饥饿"而影响学生的健康成长.而学校每天能提供给学生的体育锻炼时间也是在学校以及体育教师的严密组织下进行的,这对于学生热衷于每天4-6小时的自发运动的时间是远远不足的.综合以上条件说明,学校要使学生的身心得到健康发展,必须从根本上进行学校体育改革.     

发达国家重视儿童体育

从小锻炼身体对增强儿童体质,提高健康水平会起到较好的作用。欧洲一些国家不仅在幼儿园里普遍开展体育活动,而且在社会上、家庭里也积极创造条件开辟儿童体育锻炼的场地,提供体育活动的器材,并有专业体育人员给予指导。日本、德国、美国等国的教育部门还编写了从幼儿园开始的体育教学大纲,从五六岁起就已实行国家儿童体育锻炼等级制。他们认为,人体的协调、灵敏的能力在幼儿园、小学时期     

发达国家重视儿童体育

从小锻炼身体对增强儿童体质,提高健康水平会起到较好的作用。欧洲一些国家不仅在幼儿园里普遍开展体育活动,而且在社会上、家庭里也积极创造条件开辟儿童体育锻炼的场地,提供体育活动的器材,并有专业体育人员给予指导。日本、德国、美国等国的教育部门还编写了从幼儿园开始的体育教学大纲,从五六岁起就已实行国家儿童体育锻炼等级制。他们认为,人体的协调、灵敏的能力在幼儿园、小学时期     

如何在体育教学中培养学生的健康素养

学生健康素养是指学生的身体健康、心理健康、体育锻炼技能、社会适应能力、规则意识等。人的身体健康取决于先天资质和后天锻炼,学生的身体健康是学习和健康成长的根本条件,因此,体育锻炼是促进学生健康的最佳选择。体育教学能够引导学生在体育活动中锤炼意志,向学生传授体育锻炼技能,     

浅议初中体育课堂有效教学策略

目前,人们的生活和工作压力比较大,缺乏有效的体育锻炼,导致人们的身体素质较差。因此,人们对于自身的身体素质越来越重视,并且关注自身的身体健康。青少年时期是身体素质培养的重要时期,加强体育锻炼,养成良好的生活方式具有重要的作用。因此,在初中教学过程中,教师应当注重体育教学,促进初中学生身体素质的提高。随着新课程改革的深入,素质教育的观念深入人心,体育教学受到更多的重视。对初中体育课程的有效教学策略进行探究,以促进学生身体素质的提高。     

将情境游戏融于体育活动中的策略

幼儿园体育活动通常是通过一些规则游戏和练习、训练,逐步让孩子正确地掌握运动技能,增强幼儿体质,培养孩子们对体育活动有兴趣.但由于部分教育者开展活动时环节衔接得不够自然,活动中合理性不强;或是反复进行简单的技能操作和练习,过程枯燥乏味单调,使得孩子对体育活动参与性不强,积极性不高,长期以往孩子们会逐渐对体育活动冷淡,直接影响孩子们的身体健康和身心发展.将情境游戏融合在幼儿园的体育活动之中,孩子们不但情绪高涨,更能在玩乐中获取了很好的效果.本文提出了若干将情境游戏融于体育活动中的策略.     

浅议小学体育课中体育意识的培养

体育的重要性已经得到大家的认同,但在目前小学体育教学中,仍有很多问题在困扰着学生体育意识的增强,影响了小学生参加体育锻炼的自觉性,影响了小学体育教学的开展.本文探索了小学体育教学中存在的问题,提出相应的对策.     

国家对幼儿体育教育的新尝试

<正>随着幼儿体育的被关注度越来越高，国家在幼儿体育方面也进行了一系列的改革和尝试，用以促进儿童身心健康的全面发展。幼儿体育这个概念在我们国家是比较新的，之前我们更重视成年人的体育活动，忽视了青少年，甚至更低年龄段的孩子的早期体育活动。因此，国家提出了“幼儿体育”这个概念，     

美国政府建议学生“每天锻炼一小时”

美国农业部和卫生与福利部在今年一月发布的《2005年饮食健康指导》中第一次专门强调了体育锻炼对人体健康的重要性,并积极鼓励学校每天组织学生进行一小时的体育活动。由美国联邦政府每五年发布一次的《饮食健康指导》从政府角度为人们合理饮食和提高健康水平提供建议和指导。今年的内容在食品营养之外首次建议成人和儿童进一步加强体育锻炼,其中建议中小学生每天应有60分钟的体育活动时间。报告认为,长期坚持体育活动对保持更为健康的身体、心态和生活方式、有效预防慢性病非常重要。摘自《世界教育信息》美国政府建议学生“每天锻炼一小…