中介语石化现象对英语口语教学的启示

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。文章从石化现象的成因出发，阐述了研究中介语的石化现象对英语口语教学具有的重要意义与启示。     

中介语石化现象对教学的启示

中介语理论最早产生于20世纪60年代末。其中石化是二语习得过程中出现的一种现象。无论对于成人还是儿童的二语习得者都有可能发生。由于专家学者对石化的概念和特征看法不同,也必然导致了人们对其产生原因的看法不同。但是中介语理论已经对外语教学产生了巨大的影响。该文通过对石化现象的解释,探讨了如何在教学中运用各种教学方法来最大程度地降低石化现象的产生。     

中介语石化现象对大学英语口语教学的启示

本文从介绍中介语石化现象的成因出发，分析了我国大学英语口语教学中存在的一些问题，指出中介语石化现象对大学英语口语教学有着重大启示作用。     

二语习得中中介语石化现象起因及其教学启示

中介语是一种从母语向目的语过渡的语言,中介语石化现象是二语习得过程中普遍存在的一种现象,可能会发生在每一个二语学习者身上。试分析中介语及中介语石化现象产生的内因和外因,并结合实际教学提出预防石化现象的教学对策。     

中介语石化现象与英语口语教学

中介语石化是第二语言或外语学习中的一个普遍现象。本文分析了中介语石化的特点及成因,针对口语教学从语言的输入与输出、学习者的情感因素、学习者的错误等方面提出可行性策略,进而在大学英语口语教学中最大限度地避免石化现象。     

中介语石化现象及其对外语教学的启示

中介语石化现象研究是二语习得研究领域里的热点之一.作为处于母语与目的语之间的一个特殊的语言系统,中介语有其自身的特点.深入认识其特点,认真分析中介语石化现象的成因,对于进一步认识外语学习规律、改善外语教学有一定的启示作用.     

中介语石化现象及其对外语教学的启示

中介语石化是第二语言习得中的一个普遍现象分析石化现象产生的原因,探讨避免或减少外语学习中石化现象产生的策略对外语教学有着重要的意义     

中介语石化现象及其对外语教学的启示

中介语石化是第二语言习得中的一个普遍现象。分析石化现象产生的原因,探讨避免或减少外语学习中石化现象产生的策略对外语教学有着重要的意义。教师可以通过增强目的语文化输入,善于利用情感因素激发学生的学习兴趣和动机,正确对待学生所犯的错误等方式,在教学过程中可以适时地避免或减少学生中介语的错误石化。     

中介语石化现象及其教学

中介语是第二语言学习中的一个普遍现象,本文从内部因素和外部因素两个方面分析石化原因,并提出了应对策略,这些策略将有利于教师提高教学质量,有利于学生最大限度地掌握目的语。     

浅析中介语石化现象对我国外语课程设计的启示

大量研究表明外语学习者的外语水平提高到一定程度后，语言能力不是继续向前发展．而是表现出一种停滞不前的徘徊状态，这就是中介语石化现象，中介语石化是二话习得中的一个普遍现象．也是二话习得理论研究的热门课题之一，本文通过对中介语石化现象产生原由之论述，浅析了我国外语学习者中介语之特点，并针对其特点从英语教学的定位，提高语言输入真实性以及正确认识学习者的交际策略三个方面谈到了中介语石化现象对我国外语课程设计的启示.     

中介语石化现象与大学外语教学

中介语是用来描述介于二语学习者母语与目的语之间的一种非连续性的语言体系,中介语石化是二语习得中的一个普遍现象。对石化现象产生的原因进行探讨,对外语教学和研究有一定的启示。     

过渡语石化现象与英语口语教学

过渡语石化是第二语言习得中的一个普遍现象,它是外语学习过程中学习者使用的介于母语(nativelanguage,NL)与目的语(target language,TL)之间的语言体系。基于二语习得理论,分析了过渡语特点及其成因,并针对口语教学提出可行性策略,以期在英语口语教学中最大限度避免石化现象。     

从中介语石化的成因谈高职外语教学对策

分析了中介语石化形成的原因，基于这些成因，为高职外语教师提出了相应的教学策略，以提高高职外语教学质量，促使高职外语学习者最大程度地掌握外语知识，避免过早石化。     

二语习得中的石化现象分析及英语教学(英文)

石化现象在中国学生中普遍存在,成为外语教学中急需解决的一个问题。该文对中介语及中介语石化的相关理论进行了回顾,揭示英语学习中的石化特征;采用问卷和个案研究的方法,对以汉语为母语的的学生在英语学习的过程中产生的石化进行了探讨。     

二语习得中的石化现象分析及英语教学

石化现象在中国学生中普遍存在,成为外语教学中急需解决的一个问题.该文对中介语及中介语石化的相关理论进行了回顾,揭示英语学习中的石化特征;采用问卷和个案研究的方法,对以汉语为母语的的学生在英语学习的过程中产生的石化进行了探讨.     

中介语僵化现象对英语教学的启示

中介语的僵化现象是二语习得领域中的一个重大课题。作为一种独特的语言体系,中介语有其自身的特点和发展成因。概述了僵化现象的表现特征,探究了这类现象的形成原因,并就如何缓解僵化现象提出了相应的英语教学改革措施。     

外语学习者的中介语与外语教学

二语习得的研究始于20世纪60年代。70年代以来,中介语的研究已经成为这一领域的重要课题。它的研究成果对二语习得及外语教学有重要的意义。本文阐述了中介语的概念、外语学习者的中介语特征及其主要产生根源并提出了中介语理论对我国外语教学的启示。     

大学英语教学中的中介语石化现象探析

中介语石化是二语习得过程中由母语向目的语转化时普遍存在的一种现象,也是二语习得理论研究的热门课题之一。本文主要阐述中介语石化现象的定义、特点及产生原因,并结合大学生英语学习中出现的问题,提出了预防石化现象的建议和策略。     

外语学习中的僵化现象

语言僵化是外语学习中的一个普遍现象。本文从学习者的情感因素、母语干扰、教师和教材几个方面分析了语言僵化产生的原因,并提出防止僵化的几个方法。     

高职英语翻译教学中的中介语石化现象分析与对策

通过对高职英语专业学生在翻译过程中出现的错误进行统计分析,发现学生在词法、句法、语义和语用等方面存在严重的石化现象,究其根源在于母语的干扰、目的语内部结构等因素的影响,依此作者提出了相应的教学对策。