每个脚窝,都有一个故事——记沐川县实验小学张晓慧老师

小时候,晓慧就读于家门口的一所村小,教她的老师是一名退伍军人.因为家庭生活的琐碎,他总会把一些坏情绪带进课堂,甚至把一些怨气发在学生身上,担心、害怕、恐怖经常伴随着一群懵懂孩童.直到有一天,老师不堪生活之重而神经错乱.晓慧常常偷偷跑去看他,因为她是老师嘴里常常念叨的乖孩子.当老师被人押上车带去医院的那一刻,流着泪的她在幼小的心灵里播下一粒种子:长大后,一定要当一名尽心尽职的老师,做一名带给孩子许多快乐的好老师!那一年,她九岁.     

晓行夜耕，慧泽蓓蕾朵朵——记乐山市优秀青年教师张晓慧

张晓慧。四川省乐山市沐川县实验小学优秀教师。教导主任,曾获“沐川县师德标兵”“沐川县好儿女”“县优秀共产党员”“县优秀教师”“乐山市骨干教师”等荣誉称号。关爱学生,扎根课堂,刻苦学习,勇于实践,勤于笔耕。有20余篇文章获奖或发表。     

从语言技能走向生命需要——访达县实验小学侯俊杰老师

一身素装,有着年轻人少有的宁静,侯俊杰与我的交流是从当今语文名师的课堂开始的。她说,她特别喜欢窦桂梅的课,在研究窦桂梅老师的课时,常常生出许多想象,比如,     

非常老师，非常快乐——我的教育故事

故事背景：2012，传说中的世界末日临界年。我问学生：“如果明天就是世界末日，你最想干什么？”孩子们的答案貌似各种各样，但是总结起来却是很让我欣慰的一个意思：     

再悟“晓之以理，动之以情”——一个真实故事的启迪

这是一个偶然的、出乎老师意料的师生矛盾。当时几乎达到白热化,之后又化干戈为玉帛,化矛盾为理解与宽容。故事是这样发生的——     

我带学生过上了日记生活——一个中学语文老师的教育故事

我生长在一个渔农村，从记事起，我的父母就整天在海上，脚踏帆船，手握潮汐，挣闯着波澜壮阔的命运。那时我的周围又少有同辈伙伴，读初中时，得到了一本带锁的日记本，从此，我就有了向这本子涂鸦的欲望。这些被称为“日记”的心情故事，也不是什么鸿篇大论，也没有什么妙语警言，只是写着写着，如今近三十册的日记本就勾出了一条生活的弧线，也印出了心灵蜗行的轨迹。     

“不抛弃，不放弃！”——记南京市凤凰花园城小学一次教研故事

创办于1999年9月的南京市凤凰花园城小学建筑风格明快素雅、自然和谐,优美的校园内绿树成荫、鲜花竞放。学校紧紧抓住课程改革这个契机,走内涵发展之路。绿色教育、国粹教育、科技教育特色鲜明。学校先后荣获江苏省“实验小学”“心理教育先进集体”、全国绿色学校、全国德育科研先进集体、全国书法教育特色学校,成为国家英汉歌谣研究基地、心理教育研究基地……     

先生之风，山高水长——我和张老师的故事

对于一个心中有梦的青年来说，他的眼光总要不断搜寻周围的“星”，并幻想着有一天，那份星光也属于自己。 1987年，18岁的我从南通师范学校毕业．分配到如东县掘港小学工作，也开始了这样的“搜星”行动。就这样，“文理兼通”、“才高学深”的张兴华老师，进入了我的视野。     

从“吸纳的树”到“分享的源”——一个普通老师的分享故事

2010年11月13日,随着高亢昂扬的颁奖曲的奏响,常州市实验小学吴娟芳老师激动地登上了无锡师范附属小学的颁奖台,从省教科院基教所王一军副所长手中领取了一份红彤彤的证书:江苏省教科院基地学校课堂教学观摩评比一等奖。吴老师笑得特别灿烂,因为,这天是     

给每个学生提供适合的教育——记河南省许昌实验小学

许昌实验小学创建于1959年,占地面积33000多平方米,1991年就跻身于中国名校之列,现有60个教学班,学生3651名,教职工157人。校园里芳草萋萋,绿树成荫,假山耸秀、流水潺潺,四季鲜花不断,三季硕果飘香,环境十分优美,是一所充满绿色、洋溢书香、包容人文、富有智能的现代化学校。学校目前创办两所分校和一个学生综合实践教育基地。     

是花朵，就要美丽绽放——唐俐老师的成长故事

今夏,雨水似乎特别丰足．校园一角的丁香绽放依然。花的事业是甜蜜的,勤奋而谦逊的丁香淡淡地结愁雨中。也是下雨,也是丁香花开的时候,我正坐在办公室思考学校数学探究式学习课题的研究方向,突然,一个清晚的声音打断了我的思绪。     

把握兴趣，打造高效课堂——浅谈小学英语阅读故事教学法

阅读是语言学习的重要内容,对提高学生的语言能力、思维品质以及文化意识都有着至关重要的作用。小学阶段,学生语言能力的培养主要是通过听、说、读、写来实现。其中,阅读是最为重要的一项内容,对提高学生的阅读能力有着极为重要的作用。因此,在小学英语教学过程中,老师们应该意识到阅读的重要意义,采取行之有效的方式来提高学生对英语阅读的兴趣,让学生主动地进行英语阅读活动。基于此,本文详细分析了小学英语阅读故事教学法的运用策略,以供参考。     

以“研究”的姿态行走——黄炎真老师的教育教改故事

黄炎真，出身于山村的农民家庭，26年来以独特的姿态在教育这一条并不平坦的路上行走着。他行走得很艰难，在粤东这一个经济、教育相对落后的地区，教师实在不是“太阳底下最光辉的职业”；他行走得很坚定，岁月的风霜吹老了他青春的容颜，却改变不了他对语文课堂的一片钟情；     

“山东老师，亚克西”——援疆教师的故事

2010年5月中央新疆工作会议之后．山东省新一轮对口支援新疆工作迅速启动。2011年3月,80名支教教师和100名支教大学生奔赴喀什地区的疏勒、英吉沙、岳普湖、麦盖提四县,掀开了新一轮教育援疆的序幕。6月10—19日,山东教育援疆首批名师送教团又来到喀什四县,送去了精彩的专家讲座和示范课。教师支教——大学生实习支教——名师送教,山东教育援疆工作呈现出密度大、多层次、立体化的特点。     

与老师一起“聊书”——记山观实验小学的一次“同学书会”

时间:一个周五下午;地点:山观实验小学图书馆"学生书吧";人员:语文老师及中高年级部分同学;形式:"同学书会"是山观实验小学推出的读书活动之一。教导处确定具体时间,相关老师和有兴趣的同学参加,学生根据自己的阅读情况选择书目及话题与老师集中"聊书"。不同年级的学生也可因为同一话题聚在一起,组成一个临时性的小组,围绕同一话题展开交流;目的:通过不同的阅历、不同的理     

一则感人的教育故事

在五年级学生开学第一天的课堂上,汤姆森太太一句并非真心的话。像大多数老师一样,她对着她的学生说:"我爱你们每一个人。"但汤姆森太太知道这是不可能的,至少她就不会喜欢坐在前排那个邋里邋遢的小     

简约课堂 灵动人生——记潜江市实验小学青年教师丁琴

在潜江市实验小学的校园里,老师们总能看到一个年轻而忙碌的身影,她阳光般灿烂的笑脸透射出质朴、真诚的情怀,闪动着教师的灵性与光彩,举手投足间彰显着知性女人独有的魅力,她就是潜江市实验小学数学教师丁琴。     

老师，请倒空你杯中的水——从一个故事说起

有这么一个小故事叫《一杯茶》,讲的是日本明治时期的禅师南隐的事情。有一次,一位大学教授专程来向他问禅,南隐禅师只是不停地往教授的杯中倒茶水,并不顾杯中的茶水已经溢出。教授连忙说“:禅师,别倒了,水已经溢出来了。”禅师对教授说“:你就像这只杯子,里面装满了自己的想法     

借我一双慧眼吧——记南京市龙江小学一次教研故事

南京市龙江小学是一所绿色氛围浓厚、环境优美的江苏省实验小学。学校以“质量求生存,科研求发展,特色创品牌”作为立校之本。始终把办学理念——“关注生命,促进发展,让教育充盈幸福”贯穿在发展的过程中,形成了“以绿色教育作为学校教育的主旋律,坚定不移地走内涵发展之路;做实小班化教育研究过程,深化教育改革的探索。”的办学特色。     

让孩子每天都有期待——记浙江省长兴县实验小学“七彩银杏卡”评价

一、激励为什么难以长久?8年前,我们被一个激励问题困扰着。给孩子发小红花、五角星,对低年级学生,效果比较好,但时间一长,学生便兴趣索然。对孩子出色的行为表现,或用太好了、真不错、你真棒等概括性语言表扬,或发笔记本、钢笔等实物激励,学生当时激动,但过后就忘了,缺乏后续原动力。没有规范和有效的记录,教师也难以对学生形成整体和深刻的认识。