我们需要什么样的识字教学

一、一次默字比赛的数据所引发的思考近日,学校举行了一次默字专项比赛,学生的成绩出乎我们的意料,全校竟然有近三分之一的学生低于70分,平均分也不到70 !语文学习是以理解和运用语言为根本的,学生不会识、不会写达到如此的程度,肯定会对语文信息的获取、处理及正常的人际交往带来很大的障碍.《语文课程标准》指出,要以培养学生的“识字写字、阅读、写作、口语交际”四个方面的能力为重点.识字写字作为基础性的工程,这一关垮下来了,很难想象学生的语文学习质量.     

谈语文教学中实践活动的开展与渗透

生活是语言的源泉，而实践就是语言、知识及创新的填充。课内一次读书比赛，课外一场难忘的活动，家庭中与父母亲密的交谈，小巷里与同学们游玩、嬉戏等等，都是向学生进行语文教学的结合点，所以在语文教学活动中加入实践活动是学生增知、创新的必要条件。教师给了学生主动学习的机会，培养了学生良好的学习习惯，学生由想学到乐学，教师的目的也就达到了。那么怎样才能切实落实语文教学中的实践活动呢？笔者认为应该从以下几个方面入手。     

比赛在语文实践活动中的作用

人民教育出版社2001年出版的初中语文第一册中编排了比赛的语文实践活动。根据这一编排要求，结合学生实际，笔者在教学中分别组织了写字、查字典词典、成语联例、形似字例说、错别字辨析等一系列的比赛。实践证明，比赛，在学生的语文实践活动中起到了很好的作用。     

合流职中改革语文课考试方法

四川省邻水县合流职业中学林业专业班语文教师刘达思根据职业中学的特点,改革考核学生学业成绩的方法,受到师生欢迎。大家都说:“语文课考试方法改得好!” 刘达思老师把原来一张考卷定成绩,改为用考卷考查学生对语文基础知识的掌握,满分为60分,叫作理论基础知识分。再根据其他方面的情况酌情加分:每期举行一次演讲比赛、一次诗歌朗诵比赛、一次作文手抄报比赛,召开一次论辩会。参赛者按甲乙丙丁四个等级评定等次,各得分10、8、6、4分;还根据     

孩子，别难过!以后老师一定不会那么粗心了

既是语文老师,又是大队辅导员的我,喜欢带领学生开展带点语文味的活动。半学期以来,我们班的语文学科活动已经开了六次了。近期的一次“我行我秀课本剧比赛”活动就吸引了32个学生参加,这32个学生分成八个组参赛。     

场面描写的切分与组合

场面描写的切分与组合王庆华场面描写是叙事类作又的基本功，小学生要与好作文，必须学会场面描写。小学语文第九册“基础训练４”作文要求写一个场面（如运动会）。要写好比赛场面，写作前，教师应组织学生观看或者进行一次比赛活动，学生有了亲身感受，就比较容易写。可...     

中小学语文教学要切实加强语言文字训练

语文训练切忌面向少数尖子学生，使大多数学生处于陪坐的地位，这样就违背了面向全体学生的原则。比如进行语文实践活动时，查字典比赛、词语接力赛、写日记比赛、普通话演讲，以及语文知识抢答等都是丰富学生词汇，积累语言材料进行语文训练的很典型的材料，教师必须鼓励每个学生都去动口、动手、动脑，万万不可只对少数尖子生进行训练。     

意外的“兴趣测验”

去年,市里举办了一次学生读写比赛。为了迎接这次重大的比赛,我们从全校选拔出七个语文成绩优秀的学生组队准备参赛。辅导老师轮流给他们上课,课外活动时间甚至星期天都将辅导内容安排得满满的。     

不以长短评作文

上学期,我们学校语文组举行了一次小学生作文比赛。其中六年级学生的作文题是：在告别母校之际,你想对老师说什么。     

《和时间赛跑》预习作业

设计理念1.语文教学的终极目标应是"人的发展"。作为语文教学的一部分,预习作业的设计也应以"人"为本,应成为培养学生学习能力的一个途径。2.创设情境,将预习作业设计成了一种比赛,一次闯关,用行动让学生明白时间的宝贵,充满趣味,符合儿童心理。3.分别从字、句、篇设置三道关口,让学生明白预习也是有一定章法的。同学们,让我们做好准备,来和时间进行一次比赛吧!看谁能在最短的时间里顺利闯关成功。     

识字教学创新记

这是我在语文教学中又一次新的尝试。学校按惯例将举行创新课堂教学比赛。当时，我正担任一年级语文教师。一年级语文教学中的一个教学重点是识字教学。我们使用的是新改编的实验教材，比过去增加了识字量。我想借这个教学比赛的契机尝试将单调的识字教学做出创新的“彩儿”来，     

刘晓春获第四届“语文报杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛一等奖

第四届“语文报杯”全国中青年语文教师课堂教学大赛于８月３日———５日在南京市举行，来自全国各省市自治区的３０名选手参加了比赛，我省选手刘晓春荣获高中组一等奖。由全国中语会、语文报社等单位联合举办的全国“语文报杯”课堂教学大赛，旨在推动语文教学改革，培养新人，提高语文教学质量。是目前国内中学语文界最权威、最有影响的赛事。大赛每两年举行一次，每次分初高中两个组比赛，但每省市自治区一次只能不分初、高中推荐一名选手参赛。参赛的时间、课题全部临时抽签确定。评委由全国中语会、语文报社领导、部分全国知名特级教…     

不经历风雨怎能见彩虹

2007年山东省临沂市中考作文题目在一次县里组织的大型比赛前夕,一位山区老校长对参赛的学生说":你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?"结果同学们谁也没说出一种草是不会开花的。     

意外的"兴趣测验"

去年,市里举办了一次学生读写比赛.为了迎接这次重大的比赛,我们从全校选拔出七个语文成绩优秀的学生组队准备参赛.辅导老师轮流给他们上课,课外活动时间甚至星期天都将辅导内容安排得满满的. 比赛的时间到了.到达考点后我们被告知:为了维持比赛秩序,参加比赛的考生在考试结束离场后也不要摘掉胸前的准考证.竟然还有这样的规定!     

老师，您会背吗

用这句话向我将了一军的，是我十我年前的学生王晓丽。正是由于那一次当人人出丑，使我横下心来，大练“背功”，以至敢于和学生进行背诵课文比赛。也正因为如此，十多年来，我的“背功”征服了学生，赢得了学生的信赖与效仿，致使我的语文教学成绩在全校乃至全县一直名列前茅。     

快乐实践 轻松学习

正语文是一门实践性很强的学科。教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,着重培养学生的语文实践能力,引导学生在实践中学会学习。一、比赛,收获快乐教学比赛是语文实践活动的一种有效途径。它可以使学生对学习保持饱满的情绪、主动积极的态度和浓厚的兴趣,可以激发学生的好胜心,克服厌学和畏难情绪,也能活跃课堂气氛。     

体验情感 习得方法——人教版四年级下册《普罗米修斯》设计思路

开始设计《普罗米修斯》一课时，我就想：要怎样教会学生读书？怎样把语文课上出浓浓的语文味？百般思虑后，我确立了这样的设计理念：以语言为载体，抓住关键词句，抓住表现人物心情的语句，通过创设情境，启发想象，指导朗读，逐层体会人物的性格特征，围绕“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种”一句展开教学，感悟普罗米修斯为人类造福而勇敢献身的大无畏精神。这样，在学习中使学生的语文知识、语文能力、语文心智、语文情意等语文素养得到提高，同时又经历一次心灵的感动，获得真、善、美的熏陶。     

要有勇气做应试教育的叛逆者

现在我们的语文教学存在很多问题,不要说学生不会读书,连语文教师都不会读书了。因为更多的语文教师靠一本教参说话,他不会接触文本,面对文本,如果没有一些参考的东西,是寸步难行的。黄玉峰老师的语文教学最大的特色,就是激发学生读书的兴趣,培养学生读万卷书、行万里路的能力,对于学生来讲这一点非常重要,而这也恰恰是我们语文教学现在已经丧失的东西。叶圣陶先生曾经说过:"学生须     

课堂小天地 生活大舞台──语文教学改革的探索

长期以来，语文教学高耗低效、少慢差费的状况一直引起社会关注，并困扰着广大语文教师：学生用最多的时间学习祖国的语言却学不好，不少学生学了十几年的语文，却不会读，不会说，不会写，既不能发表自己的独立见解，也不能写出令人满意的实用文章。造成这种现状的原因是多方面的，其根本原因在于传统教学单一、封闭的教学模式，重知识传授、轻能力培养，重肢解分析、轻语言感悟，重课内机械重复、轻课外语言积累，违背了语文教学规律，偏离了语文教育目的，扼杀了学生的创造灵性，导致了语文教学的高耗低效的现状。多年前，叶圣陶先生就大…     

“竹篮打水”讲评

【文题展示】(2011年安徽省安庆市高三语文第一次调研检测第21题)阅读下面材料,根据要求作文。一老师带学生到河边春游,将学生分成四组,比赛"竹篮打水"。许多学生习惯了"竹篮打水一场空"的道理,认定了此举的徒劳,但还是忙碌起来。10分钟后,比赛结束,老师得出了结论: