浅析高中数学试题中的“陷阱”

<正>在高中数学命题过程中,命题者为了考查学生的基础知识、基本技能,往往更喜欢设置学生注意不到的"陷阱".如果学生基础知识掌握得不扎实,且在做题时对命题者设计的"陷阱"视而不见,那么就会严重失分.我们只有清楚命题者在哪些方面设置"陷阱",才可能绕过"陷阱"顺利解题,从而达到事半功倍的效果.一、针对学生对概念掌握不清设置"陷阱"命题人往往围绕数学概念设置"陷阱".如果相关的定理、定义、公式掌握不清,理解     

识破命题者的十个“陷阱”——病句题备考指导

高考考查病句辨析的试题,常常具有某些共同特征。命题者往往在那些具有迷惑性的地方设置"陷阱"。只要我们能注意并识破命题者设置的这些"陷阱",疑难就会迎刃而解。本文特将常见的十类"陷阱"列举出来,以利大家慧眼识语病。     

构建思维程序 跨越题目陷阱

<正> 我们常听学生说"落入题目设置的陷阱了",经教师一点拨,都觉得很容易。这种现象向我们提出了以下问题:为什么学生找不到正确的解题思路?怎样帮助学生跨越"陷阱"进行"自救"?在实践中我通过构建解题思维程序,使学生顺利跨越题目陷阱,达到迅速准确解题的目的。1 构建解题思维程序,培养学生良好的解题思维     

市盈率陷阱

A股市场一些重要板块,其市盈率水平长期走低并处于极端低值,市场却不为所动。我们将这种现象称之为"市盈率陷阱"。"市盈率陷阱"是某一特定时期的产物,并不会长期存在,最终会得到修正。     

怎样识别中考物理试题中的“陷阱”

为了考查学生的思维能力,各地中考命题者往往在物理试卷中精心设计极具迷惑性的"陷阱"题,干扰考生正常的思维过程,稍一疏忽,就会掉进巧布的"陷阱",误入妙设的圈套,酿成谬误.为此,我们必须具备扎实的基础知识,良好的心理素质,严密的思维能力,洞察题中"陷阱",准确运用知识,解后回头检查,确保万无一失.以下就如何识别思维性"陷阱"分类剖析如下.     

构建思维程序 跨越题目陷阱

我们常听学生说"这题不会做""那题又错了",经常落人命题人设置的"陷阱",可是经老师一点拨,又觉得很容易。这种现象向我们提出了以下问题:为什么学生找不到正确的解题思路?怎样帮助学生跨越"陷阱"进行"自救"?在实践中我通过构建解题思维程序,使学生的审题、析题思考方向变得有序,顺利跨越题目陷阱,达到迅速准确解题的目的。一、构建解题思维程序,培养良好的解题思维     

中等收入陷阱的哲学分析

落后国家在向发达国家迈进的过程中,往往会面临"中等收入陷阱",欧美一些国家成功跨越了"中等收入陷阱",而拉美国家大都陷入"中等收入陷阱"不能自拔,它们背后的深层次原因在于是否具有创新能力。今天的中国同样面对"中等收入陷阱"问题。相对于西方,中国传统文化存在创新能力不足的缺陷。中国哲学传统是"我注六经",而西方哲学传统是"弑父而生"。前者是伦理问题的反复循环,后者是科学理性的层层推进。今天,我们必须深刻认识到传统文化中缺乏创新的不足与缺陷,在赶超发达国家的过程中,化模仿为创新,才能成功跨越"中等收入陷阱"。     

英语单项填空题常见陷阱

正命题人常常利用熟悉的句型结构.或者一些固定搭配来制造陷阱.让考生在非常神气的心情中快速地得出错误的答案。如何跳出这些陷阱题呢?首先我们要弄清命题者是如何设计陷阱的,然后才能有力地"还击"。下面粗略归纳了常见陷阱题的类型并加以分析.希望能对同学们在解题过程中巧识陷阱有所帮助。【陷阱一】利用定势思维,设置"陷阱"【应对策略】夯实基础,记住要点,结合语境,识破"陷阱",理清题意。例1 I couldn't help____that day forⅠwas too busy.A.sweeping the floor B.to sweep the floor C.swept the floor D.to sweeping the floor【解析】此题并不是couldn't help doing(情不自禁)的运用,而是对help(to)do的考查,故选B。     

会走路的陷阱

其实陷阱是自己长出来的。或者说,陷阱自己会长成一个陷阱。这到底是怎么回事?好吧,为了把事情说明白,我们得说到一个人的心。对了,这个人的心跟我们所有人的心一样,会思考,有感情。这个人总是想:"我是不是该     

遇到中考试卷中的"陷阱题"怎么办

在中考中同学们往往会因为一些看似简单却又容易丢分的题目而费尽心思.这种题目就称为"陷阱题",通常也叫"圈套题",是一种极易做错的习题."陷阱题"与常规题不同,它具有较大的迷惑性,较好的隐蔽性.近年来,各地中考试卷中常有这种性质的试题出现.当我们遇到这种习题时,常感到不知所措.或者我们认为是正确的答案到最后却是错误的.那么我们怎样才能解答这种"陷阱题"呢?下列方法不妨一试;     

高考英语听力丢分陷阱及对策

在听力考试中,同学们经常会掉进命题人所设下的"套",也就是我们俗称的"陷阱"。因为命题人深知同学们的听力弱点在哪里,知道同学们最容易犯错误的地方在哪里。然后,命题人用巧妙的方式把同学们的弱点、易错点包装起来,让同学们不易察觉,从而导致了"尽管是陷阱,但是同学们还是义无反顾地往下掉"的局面。因此,在做听力练习和准备听力考试之前,我们必须紧抓命题人包装这些陷阱的方法,这样才不会上当,从而取得听力高分。     

跳出陷阱 柳暗花明

<正>近几年高考政治试题中,对学生运用知识分析、解决问题能力的要求越来越高,命题者为了贯彻"能力立意"的命题思路,体现"能力立意"的命题特色,往往故意设置"陷阱",学生稍不注意就会误入"陷阱",导致错解。我们通过对近几年高考文综政治试题的研究,结合2014年部分高考试题,就常见"陷阱"的呈现方式及对策予以总结,以激发学生的思维,提高学生的解题能力。     

浅说初中数学教学中的『陷阱』

数学学习中存在着很多精心设置的"陷阱",为了避免学生落入"陷阱"或帮助他们从"陷阱"中走出来,教师要针对学生实际情况适时设置"陷阱",从而让学生擦亮眼睛,快速识别"陷阱",尽快走出"陷阱".     

避开“陷阱” 题英语巧闯关

"陷阱题"通常也叫"圈套题",是一种极易做错的试题。"陷阱题"与常规题不同,它具有较大的迷惑性和隐蔽性。纵观近几年全国各地的英语中考试题,我们会发现失分较多的试题都有一些共同特点,它们往往是知识点类似、带有很强的迷惑性的试题。同学     

攻破函数问题常见“陷阱”有策略

<正>我们在求解数学习题的过程中,经常会因为对某些概念或定理的掌握薄弱或受某些思维惯性的影响而陷入命题者有意或无意布下的各种"陷阱"中。下面仅以函数问题中常见的"陷阱"为例,分析攻克它们的策略,与同学们共勉。一、易混概念类"陷阱"问题破解策略:在解答概念类试题时,一定要仔细辨析所求的问题,在明确概念的前提下再解答。简言之"理解概念抓本质"。     

数学多解问题探秘

为了考查学生学生对基本概念、基础知识掌握得是否扎实、思考问题是否周密,中考命题者对一些题(尤其是选择题、填空题)往往在其中设计一些容易出错的"陷阱",解题时稍有不慎,便会误入"陷阱"而丢解,纠其原因,我们认为根源在于:     

挖掘陷阱教学魅力 彰显数学课堂效益——“陷阱式”教学法在小学数学中的应用研究

在现实的数学课堂教学中,有些知识点尽管练得很多但仍屡屡出错。如何在教学中巧设陷阱,巧妙地在新知内容与原有认知结构之间制造冲突,把学生引入迫切需要探究的学习情景中,使学生在"落入"和"走出"陷阱的过程中吃一堑长一智,使他们在挫折中经受锻炼和获取有益经验,这对学生数学能力的培养有很大的帮助。主要从"陷阱"存在的背景及"陷阱"教学的作用、数学"陷阱"的题目类型、"陷阱"的设置及思维能力的培养三方面进行阐述。     

“中等收入陷阱”:产业结构升级的障碍

"中等收入陷阱"一般是指中等收入国家经济发展到一定阶段出现的一种停滞状态。这个概念于2007年被提出以后,引起国际经济学界的关注,发表了大量的学术论文。但是,我国经济学界对"中等收入陷阱"原因的分析存在泛化的情况。实际上,第二次世界大战结束以来,有的发展中国家没有经历"中等收入陷阱",有的发展中国家跨越了"中等收入陷阱",也有的发展中国家陷入了"中等收入陷阱"。"中等收入陷阱"不仅是发展中国家劳动密集型产业失去竞争力造成的,而且是发展中国家产业结构升级达不到一定的程度造成的。尽管产业结构取决于经济发展水平,但它能否适时升级会对经济发展造成重要影响。我国正面临"中等收入陷阱"的挑战,必须要促进科学技术进步,推动产业结构升级,才能跨越"中等收入陷阱"。     

“市盈率陷阱”魔力显现 地产银行白酒反弹验证本刊精准判断

正记得本刊在年初提出的"市盈率陷阱"吗?2月15日本刊发表封面文章《市盈率陷阱》,首次提出了"市盈率陷阱"这一概念,并指出"存银行不如买银行股;买房子不如买地产股;投资白酒业不如买白酒股"的投资逻辑。转眼四个月过去了,回顾这几个月的市场表现——上证指数2月14日收盘2115点,6月13日收于2070点,下跌幅度为2.13%。那我们在文中推荐的十个投资标的表现又如何呢?十个标的:工商银行、交通银行、招商银行、浦     

设置选择题“陷阱”的几种常见类型

"陷阱",反映了人们认识上的片面性.落入"陷阱"必然会引起思维上的警觉,从而促使认识进一步深化.因此,针对学生知识上的"漏洞"和思维上的"弱点",有目的地进行选择题"陷阱"训练,是提高学生思维能力的一条有效途径.另外,设置"陷阱"也是高考选择题的一大特点.下面就选择题设置"陷阱"的几种常见类型作一简单讨论.