法与超法

知法,懂法,依法办事,依法维权,维护法律的尊严,应该是我们建设法制国家的题中应有之义。专家、学者、教师有话要说,政府依法办事,社会依法监督,把“教师与法”问题综合,相信对读者认识这个问题以及相关问题会有启发。欢迎读者以不同身份、从不同角度参与讨论。(E-mail:zhengyan_luntan@163.com)———编者     

教师与法

知法,懂法,依法办事,依法维权,维护法律的尊严,应该是我们建设法制国家的题中应有之义。专家、学者、教师有话要说,政府依法办事,社会依法监督,把“教师与法”问题综合,相信对读者认识这个问题以及相关问题会有启发。欢迎读者以不同身份、从不同角度参与讨论。(E-mail:zhengyan_luntan@163.com)———编者     

专论:教师与法

知法,懂法,依法办事,依法维权,维护法律的尊严,应该是我们建设法制国家的题中应有之义.专家、学者、教师有话要说,政府依法办事,社会依法监督,把"教师与法"问题综合,相信对读者认识这个问题以及相关问题会有启发.欢迎诸以不同身份、从不同角度参与讨论.     

依法治教刍论

一、依法治教的必要性1、社会主义法制建设的基本要求 社会主义法制的基本内容是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”,其中心环节是“依法办事”、对教育事业来说就是依法治教.与我国改革开放同时起步的恢复和健全社会主义法制在十多年间取得了令人瞩目的进展,立法、执法和法制监督机制在不断健全.这些年“依法办事”越来越成为全社会的共识和自觉行为,也越来越具有约束力.政府行政工作部门以“依法行政”为基本原则,不同的部门分别提出“依法理财”、“依法征税”、“依法治林”、“依法管水”等等.事实上,也只有在各个领域和部门严格依法办事,社会主义法治才有可能真正建立起来.正是在这种情势下,“依法治教”被提出来,并逐步显现其重要性和必要性.     

专论：教师与法——法与超法

知法、懂法，依法办事，依法维权，维护法律的尊严，应该是我们建设法制国家的题中应有之义。专家、学、教师有话要说，政府依法办事，社会依法监督，把“教师与法”问题综合，相信对读认识这个问题以及相关问题会有启发。欢迎读以不同身份、从不同角度参与讨论。     

依法治校从“一校一章程”起航

十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,为依法治国指明了方向。学习党的十八届四中全会的精神,使广大中小学教师倍受鼓舞,依法治校的春天就要来临了。为贯彻执行十八届四中全会精神,推进依法治教,教育部要求到2015年,全国要形成"一校一章程",开创依法办事的良好局面,为中小学如何制定章程     

努力探索依法治校长效机制

为认真贯彻落实党的十八大精神,太原十五中以科学发展观为指导,坚持学法与用法相结合、法制教育与法治实践相结合,规范办学行为,落实各项措施,努力提高全校教职工的法律意识和依法办事能力,坚持依法治校、依法执教。     

依法治教问答

以刊登“案例”为主的“依法治教”栏创办一年多,受到读者的普遍好评.今年,我们将与教育厅政策法规处配合,结合本区实际,大力宣传教育法律、法规及配套规范性文件精神,探讨依法治教的理论,研究依法治教过程中出现的新情况、新问题,交流实施教育法律、法规的信息和经验.在宣传形式上力戒呆板,使读者爱看.希望教育行政干部和中小学校长、教师踊跃投稿,协助我们把本栏办好.     

依法治校与农村学校管理

依法治校是依法治国方略的重要组成部分和具体实践,它反映了新时期学校管理及运作方式的基本特征,是一种全新的教育管理理念.依法治校就学校而言,就是在依法落实学校办学自主权的基础上,依据法律、法规、规章和政府的规范性文件,在学校各项工作中依法决策、依法管理、依法办事,使学校各项工作走上法制化、规范化的轨道.……     

试析提升领导干部依法执政能力的主观因素

党的领导干部能否依法执政以及执政水平的高低直接决定着党和国家依法执政能力建设水平及全面依法治国的实现进程。目前,我国领导干部队伍总体上是值得肯定的,但仍存在部分领导干部依法执政意识淡薄、法治素养缺乏、依法办事能力不足,甚至权力滥用等问题。这些问题背后的原因既有中国传统“官本位”意识根深蒂固的影响、传统人情关系的影响,也有革命战争时期形成的军事思维的影响。新时代提升领导干部的依法执政本领,就要发挥领导干部的主体作用,使其树立依法执政理念,发挥其尊法、学法、守法、用法的示范作用,提高其运用法治思维和法治方式处理问题的能力。     

依法治校 发展教育

依法治校是贯彻党的十六大精神,是教育事业深化改革、加快发展,推进教育法制建设的重要内容。推进依法治校有利于推动教育行政部门进一步转变职能,严格依法办事;有利于全面推进素质教育,提高国民素质;有利于保障各方的合法权益;有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题,化解矛盾,维护稳定。     

论学前教育教师依法执教

学前教育教师依法执教是全面依法治国在学前教育领域的实践。全面落实学前教育教师依法执教,必须首先从理论上厘清依法执教的概念与内涵,分析学前教育教师依法执教的必要性。在此基础上,详细考察当前学前教育教师依法执教存在的问题,从多角度进行分析,并有针对性提出对策建议。以此为基础,为构建比较完整的学前教育教师依法执教理论体系、推动学前教育教师依法执教实践提供理论基础。     

依法治校刍论

高等学校实行依法治校既是贯彻依法治国方针的一项重要而紧迫的政治任务，又是学校改革与发展和培养合格人才的需要，实行依法治校首先要统一认识，理解依法治校的重要性和必要性，树立法规和章制度的最高权威，其次是建章立制，再次要设立实施机构，实行依法治校，必须坚持党委统一领导，服务于培养高级专门人才，依靠群众，依法办事和注重实效等五个原则。     

过渡时期中国共产党依法执政路向的探索

建国初期中国共产党转变执政方式,初步实现了以政策执政向依法执政的转型。确立法制建设原则,奠定法制建设理念;废除旧法制,建立新的人民民主法制;强调依法办事,倡导法制精神,在依法执政路向的探索方面取得了较大的成效。     

邓小平依法执政思想探析

依法执政思想是对小平法制思想的重要内容."党必须在宪法和法律范围内活动"是这一思想的核心,其具体内容包括:党员必须严格守法,党组织必须依法办事;要实现党政职能分开,使党按照宪法和法律的规定活动;要使党的民主决策制度化、法律化;把法制确立为党的基本方针.这些思想共同构成了邓小平依法执政思想的体系,为中国共产党依法治国方略的提出和依法执政的选择奠定了理论基础.     

依法保护我们的家园--创新教学课堂实录

[导入新课]前面我们讲过由于人类不合理的开发、利用自然资源,造成环境污染与破坏,产生了环境问题,为此国家制定了一系列的环境法律法规,规定了环境保护的基本原则.至此,万事俱备,我们接下来要做的就是依法办事,依法保护我们的家园.     

邓小平依法执政思想探析

依法执政思想是对小平法制思想的重要内容."党必须在宪法和法律范围内活动"是这一思想的核心,其具体内容包括:党员必须严格守法,党组织必须依法办事;要实现党政职能分开,使党按照宪法和法律的规定活动;要使党的民主决策制度化、法律化;把法制确立为党的基本方针.这些思想共同构成了邓小平依法执政思想的体系,为中国共产党依法治国方略的提出和依法执政的选择奠定了理论基础.     

邓小平依法执政思想探析

依法执政思想是对小平法制思想的重要内容."党必须在宪法和法律范围内活动"是这一思想的核心,其具体内容包括:党员必须严格守法,党组织必须依法办事;要实现党政职能分开,使党按照宪法和法律的规定活动;要使党的民主决策制度化、法律化;把法制确立为党的基本方针.这些思想共同构成了邓小平依法执政思想的体系,为中国共产党依法治国方略的提出和依法执政的选择奠定了理论基础.     

依法执教——教师的基本义务

学校依法治教是新时期党和国家改革发展教育事业的基本方针，是实施依法治国战略的重要组成部分。加强社会主义民主法制建设体现在教师实际工作中，就是依法执教。依法执教要求教师严格依照国家的法律办事，自觉地把对正确职业行为的认识提高到遵守纪律、依法执教的高度。但是，在教育实践中，由于教师的认知角度不同，对学生的本性和发展动力有着不同的理解，从而形成了不同的处理方法。下面我们通过分析典型案例，看看教师依法执教不当所产生的不良后果。某校初二学生黄某，由于家长平时忙于做生意，疏于对其进行管教，所以他纪律散漫，经…     

电视大学依法治校工作初步探讨

江泽民同志在十五大报告中强调指出：“依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义市场经济的客观需要,是社会主义进步的重要标志,是国家长治久安的重要保障。”依法治国要求各地区、各部门、各行业、各单位都要依法治理、依法办事、依法活动,无一例外。依法治校也是重要组成部分,是学校全面建设不可缺少的一项重要工作。一、依法治校必须做好基础工作依法治校,就是按照宪法、法律、法规和规章制度来规范学校的行为,使教职工及学生学法、知法、守法、护法。要做到这点就必须广泛宣传,深入发动,从而加强意识,提高法…