培训合同缔结过程之法理研析

培训已经成为人们学习、工作中的一个重要的组成部分,但培训合同作为一类无名合同,目前尚无配套的培训法规对培训合同的订立、当事人之间权利义务进行规制,致使培训合同纷争时有发生。本文从培训合同缔结过程的不同视角入手,以《合同法》对于＂要约邀请＂、＂要约＂和＂承诺＂等的规定为法理依托,对培训合同缔结过程进行研析。     

教育合同缔约过程之法理研析

运用合同法的原理分析认为,学校与学生之间的缔约过程中的发布招生信息行为是要约邀请,学生报名行为是要约,学校发放录取通知书的行为是承诺,学生入学注册报到行为是履约行为。     

合同订立过程中应注意的问题

合同关系是我们日常生活中经常遇见的法律关系,这种关系通常会涉及到我们利益的增减,也经常会引起一些纠纷。合同订立过程中有些事项界定不清是引起纠纷的一个主要原因。因此,合同主体在订立合同时,一定要熟悉一些法律问题,对重点事项做到足够的注意。本文针对合同订立过程中容易出现的问题,分析了要约和要约邀请、要约的撤回和撤销的区别,以及缔约过失责任等法律问题,希望能对合同当事人订立合同有所帮助。     

论电子合同的构成

<正> 一、电子合同的概念和特征 电子合同的概念目前尚无定论,有学者认为,广义的电子合同是指经电子手段、光学手段或其他手段拟订的约定当事人之间的权利与义务的契约形式。实际上所谓电子合同,是指当事人利用网络采用电子数据交换、电子邮件等形式订立的合同。我国《合同法》第11条规定,“书面形式是指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据     

承诺的法律界定

承诺是当事人处分自己利益的法律行为,具有自愿性、公开性、条件性、义务性的法律特征。根据有关民事理论,承诺属合同订立过程中的邀请要约行为,承诺一经作出,便在承诺人和相对人之间产生了权利义务关系,承诺人必须履行承诺所设定的义务,否则就要承担相应的民事法律责任。     

浅析赠与合同的诺成性问题

赠与合同是诺成合同还是实践合同，在中外理论界、司法实践部门众说纷纭。如果将赠与合同无法律依据、人为地视为实践合同，将造成我国《合同法》第189条在司法实践中无法适用的后果。从我国《合同法》中关于合同订立的普遍规则来看，赠与合同均应为诺成合同。     

谈悬赏广告与要约

本旨在讨论悬赏广告与要约，要约邀请之关系，进而阐明司法实践中对悬赏广告引发纠纷的处理意见。     

论合同的成立

合同的成立是指订约的当事人就合同的主要条款达成合意，违反合同的当事人要负违约责任，合同的成立分为要约和承诺两个阶段。     

电子合同的要约承诺

以前,我国的民事立法,都没有关于要约与承诺制度的规定,这对鼓励交易、正确处理合同纠纷不利.我国在新合同法中第一次规定要约与承诺制度,使在经济中需要签订合同的当事人有所遵循.随着电子商务的兴起,对要约承诺制度有了新的理解并提出了新的要求,因此,要约承诺制度需要进一步得到发展.     

培训合同主体问题研究

在当今知识经济社会,培训日益成为人们学习工作生活中的一个重要组成部分,但有关培训合同的法律规制却严重滞后,学术界对培训合同的研究也相当薄弱。通过对培训合同的培训机构主体资格、未成年人作为受培训方及利他培训合同的第三人等问题进行探析,以明确培训合同法律关系的主体问题。     

试论幼儿入园合同及其缔约

幼儿入园合同属于教育合同的一种,它涉及幼儿园、幼儿和幼儿监护人三方。在实践中通常由幼儿监护人参与缔约,但是幼儿入园合同的当事人只能是幼儿园和幼儿双方,监护人只是代理人;幼儿入团合同的缔约过程要经过要约和承诺两个阶段,一般来说,幼儿园的招生信息和幼儿的报名属于要约邀请,而幼儿园同意幼儿入学的通知才是要约,幼儿入园报到标志合同成立,只有当幼儿园为幼儿办理学籍注册之后合同才正式生效;此外,在缔约过程中,应警惕“霸王条款”。     

建设工程招标性质的法哲学分析

根据我国招标投标法的规定,一些涉及公共利益的建设工程项目,必须进行招标投标,此时,作为必经程序的招标行为的性质,即要约亦或要约邀请的问题,以及《中华人民共和国合同法》规定招标公告为要约邀请的法哲学原理何在?均是值得关注讨论的问题。     

关于电子商务合同成立相关问题的思考

本根据电子商务不同于传统商事交易的特点及当代各国电子商务立法，特别是《电子商务示范法》，对我国《民法》、《合同法》相关内容进行一些探讨。     

论网络购物合同的成立

大量网络购物订单被取消,引发争论.订单是要约还是合同成为争议焦点,司法实践中多将其认定为合同.但依据合同法相关理论和法律规定,网络购物订单应当是消费者向商家提出的订立合同的要约.而这一结论会引发新的问题,使法律逻辑无法自洽.问题的症结在于网络购物合同成立时间的决定权完全掌握在经营者手中,从而使交易处于不确定状态.建议立法规定网络商品经营者对订单予以承诺的期限.     

主体对培训合同效力的影响

在当今知识经济社会,培训日益成为人们学习工作生活中的一个重要组成部分。通过培训者主体资格和未成年人作为受培训者对合同效力的影响以及第三人对利他培训合同效力的影响等三个方面分析,以明确培训合同法律关系的主体问题。     

民办教育合同的法律调整:缔约·救济·立法模式

民办教育合同是民法合同的一种,但他具有其他民事合同所不具备的特殊属性。民办教育合同缔约从发布招生信息、学生报考、学校招生录取、发放录取通知书到学生入学报到四个阶段都存在法律问题,针对民办教育合同中发生的欺诈行为、违约行为的法律救济问题及我国目前民办教育发展的状况提出一些建议是本文所议的核心问题。     

试论幼儿入园合同及缔约

幼儿入园合同属于教育合同的一种,它涉及幼儿园、幼儿和幼儿监护人三方,在实践中通常由幼儿监护人参与缔约,但是幼儿入园合同的当事人只能是幼儿园和幼儿双方,监护人只是代理人;幼儿入园合同的缔约过程要经过要约和承诺两个阶段,一般来说,幼儿园的招生信息和幼儿的报名属于要约邀请,而幼儿园同意幼儿入学的通知才是要约,幼儿入园报到标志合同成立,只有当幼儿园为幼儿办理学籍注册之后合同才正式生效;此外,在缔约过程中,应警惕“霸王条款”。     

预约合同的法理探析

预约合同本质就是一种契约,其目的是将来与特定的相对人订立本约合同。所有类型的合同均可订立预约合同。预约合同的内容决定了预约合同的效力。对于预约合同内容详尽的,其效力以"必须缔约说"较为合理。对于条款简单的预约合同,其效力以"必须磋商说"较为合理。     

培训合同订立问题探析

在当今知识经济社会,培训日益成为人们学习、工作、生活中的一个重要组成部分。本文从对培训合同订立过程的法律分析入手,分析培训合同中格式条款的规制,并探讨培训合同形式对效力的影响。同时结合培训合同订立中的典型事例,对培训合同订立过程中应注意的一些法律问题进行研究。