真核生物与原核生物的辨析

真核生物与原核生物在结构和功能上既有相似，又有不同．对其掌握得好坏，直接影响相关知识的迁移与融会贯通，是同学们应当注意辨析的重点和难点之一．下面笔者就对此问题加以辨析，以帮助同学们理饵．     

让高中生轻松掌握“原核生物”

原核生物（Procaryotic organism）是由原核细胞组成的生物,原核生物种类较少,包括蓝细菌、细菌、古细菌、放线菌、立克次氏体、螺旋体、支原体和衣原体等,约有2350种。在高中阶段．这方面知识了解有限,主要掌握几种常见的原核生物．常见的考查内容有：原核细胞和真核细胞的基因结构及其特点,原核细胞与真核细胞结构、繁殖方式等,但学生往往将原核生物与真核生物相混淆影响答案的准确率。解决这些考点的前提是必须知道题中考察的生物是原核生物还是真核生物。     

课堂因“纠错”而精彩——以《万有引力定律》单元复习辩论课为例

《万有引力定律》一章的知识学习看似简单,但实际上与圆周运动紧密相连,公式变化多,易混淆,计算繁杂,而且与当前科技前沿知识直接相关,因此大部分学生学习本章时均感吃力。为了高效地进行本章复习,本文试对复习课模式进行创新设计,通过对平时学生几类典型错误的辨析与纠错,让同学们在错误中理解知识,努力提升自主学习能力。     

转录解旋过程需要的是RNA聚合酶还是转录因子

就转录过程中DNA双链解旋所需要的是RNA聚合酶还是转录因子进行了分析,包括转录过程中的相关概念,原核生物、真核生物转录的起始过程等,并得出原核生物转录的解旋过程是在RNA聚合酶作用下完成的,而真核生物转录是在转录因子的直接作用下实现的。     

戏说“碳和碳的氧化物”

元素和化合物的知识的是贯穿九年级化学的一条主线。在平时学习时由于时间紧、任务重,同学们普遍存在着记不熟或把不同物质的化学性质记混淆,练习时不能正确运用这些知识的现象。复习的重要任务就是理清各物质性质、制法之间的关系,使所学知识得到一次升华。但在复习中让同学们重复记忆这些知识会感觉到枯燥无味     

概率解题中常见错误的剖析

概率解题中容易混淆的概念与出错的问题很多,有的概率计算相当困难而又富有技巧,为帮助高二同学的概率学习与高三同学复习好概率知识,本文对概率解题中最常见错误而又容易混淆的问题进行剖析,希望能对同学们有所帮助.     

合理使用错题本,发挥错题最大价值

<正>错题属于宝贵的学习资源,大部分同学做题出错的主要原因是知识点混淆,或者存在知识盲区．错题本的使用能够帮助同学们找到自身学习的薄弱环节,高效利用、及时反思,为复习过程提供学习资源．为了高效利用错题本,需要同学们树立自觉意识,对于数学问题深入思考,通过错题本整理,利用解题策略,才能发挥其应用价值,提高学习效率．     

中考数学复习导引

数学总复习是初中数学学习中的一个重要组成部分．通过复习我们可以查漏补缺,系统地掌握知识,熟练地运用知识解决问题,提高思维能力．中考之前的复习时间相当紧张,需要复习的内容却很多,如何有效地进行总复习,一直是大家关注的问题．本文将为同学们提供一个科学高效的中考数学复习计划,帮助同学们实现复习效果最优化．     

种群和群落高考热点精析

种群和群落是高考常考的内容之一,同学们复习时要掌握基础知识,并与其他相关知识密切联系,注意对图、表的识别和分析,以提高解题能力．     

反义RNA基因表达调控系统

本文概述了原核生物和真核生物反义RNA的研究进展．介绍了细胞内天然反义RNA基因表达调控系统及其可能的调控机制。     

原核生物与真核生物在基因表达方面的特征比较

针对全国中学生生物学联赛所涉及的生物学知识已经较多地超出高中生物学范围的现状,运用对比法,系统地介绍了原核生物与真核生物在基因表达方面的区别,为参加生物竞赛的高中生提供一些有益的帮助。     

“二次函数动点问题”专项复习探究

初中数学包括代数与几何两部分,初三阶段的专项复习,则是将教材中的知识点进行规划,重组成专题,同学们在其中要厘清知识脉络,能够辨析出相似知识点间的联系与区别,巩固旧知,迁移解题,进而构建更加完整与细致的知识脉络．在专项复习中,同学们不仅要注重题目的解答,还要关注解题后的反思与归纳环节,通过总结不同题型的解答方法,找出规律,进而提升复习效果．基于此,下面对“二次函数动点问题”进行专项复习研究,并为同学们的复习提供了几点策略．     

2010年中考物理复习导引

近几年各地的中考物理试题基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题,更多地将物理基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查,并且考查的方式和重点转向对基础知识的理解。但初中物理的知识点较多,部分同学容易混淆,为此,在复习时同学们可以用表格或图形的形式使知识系统化,用要点记载的方式把知识归纳起来,使知识条理化、网络化。本文将分板块分析各专题的复习要点,希望能帮助同学们熟练而牢固地掌握知识要点,轻松应对中考。     

指向学习深度的数学单元复习策略

<正>同学们在进行数学单元复习时,不仅要回顾和梳理重难点知识,还要通过解答经典习题来深化知识的应用,以完成对知识的内化与迁移,并进一步提升解决数学问题的能力．指向深度学习的数学单元复习,要求同学们在掌握解题技巧的基础上,通过丰富的数学活动来深化数学思维,从而帮助我们领悟数学知识中所包含的数学思想方法．基于这一理念,本文旨在指导同学们制定单元复习策略,以提升自身的数学解题能力和数学思维水平．一、通过动手实践积累数学经验深度学习的关键在于同学们能够亲身经历或参与学习过程,从中获得最直接的体验,进而产生经验、理解、反思和再创造,从而感悟数学精神与思想．为此,同学们需要经历并积累数学活动的经验,在实践中将旧知识应用于新问题的解决中．     

生物进化论中水平基因转移作用浅析

水平基因转移现象的发现使生物进化的途径有了多方面的变化,从目前的研究结果来看,水平基因转移主要发生在原核生物和单细胞真核生物中。本文对原核生物和单细胞真核生物的水平基因转移情况进行分析研究。     

初一英语课本要点讲与练

同学们在迎接中考,进行第一轮课本知识系统复习时,应抓住要点,对准考点,将相关知识集中和对比记忆,形成知识网络,从而提高复习效率。本文试结合2002年各地中考试题,就初一英语中的要点作精讲,供同学们复习时参考。     

以学生为主体有效进行复习方法指导——第十一册"分数乘法"单元复习课教学片断与设计意图

１．明确目标 ,人人动笔 ,归纳整理。师 :同学们 ,我们已学完了第一单元“分数乘法”的有关知识 ,这节课我们把本单元的知识加以复习整理。请同学们结合课本 ,参考老师的复习提示 ,自拟一份本单元的知识框图 ,要求用最简练直观的形式把本单元所学的知识表达出来 ,看谁写得既快又好。黑板出示复习提示 :①本单元所学习的知识点。②与每个知识点相关的内容。③各知识点之间的内在联系。④举例说明。⑤其它。［设计意图］是在“复习提示”的指导下 ,让每位学生都动脑思考 ,动笔归纳整理 ,写出自己的知识框图。同时使学生复习巩固所学知识 ,培养…     

电磁振荡考点展望

高考对电磁振荡部分的考查,往往将其与力学或其他知识相结合,解题过程常以力学或其他知识为主．在课改后,由于选修部分单独命题,不再与其他各部分物理知识结合,因此考查的可能性和难度会有所降低,但掌握相关考点的基本知识,并能解释与之有关的物理现象这一要求未降低．下面对此部分相关知识点归纳总结,并举例说明,供同学们复习参考．     

高三生物复习中应注意把握的五个“量”

复习过程应该是一个巩固以前所学知识和提高分析、判断、推理等能力的过程，绝不是简单的知识重复和死记硬背的过程．高三复习时间紧、任务重，对于生物学科知识的复习，学生常常出现知识间混淆和记忆的不协调．如何提高复习的针对性和效率？笔者认为复习应把握以下五个“量”．     

巧计算 明判断——统计与概率热点中考题归类

“图形的认识初步”是“空间与图形”知识的起点，日的在于让同学们进一步欣赏丰富多彩的图形世界．本对这部分重点知识进行梳理和点拨．供同学们复习时参考。