重庆中小学取消所有平时考试

为减轻中小学生课业负担,重庆市教委专门发文对全市中小学校办学行为进行规范,有教师拖堂、擅自设立"午自习"、学生课外作业超过1.5小时等行为的中小学校,其相关负责人将受到严肃处理。     

小学生课外作业应当尽量在校完成

顾名思义,课外作业即是在课外而不是在课堂上完成的作业。但是从目前的情况看,小学生课外作业大部分是在放学回家之后完成的,因此,有人干脆把″课外作业″称为″家庭作业″。这种家庭为主、学校为辅的课外作业模式沿袭多年,似乎没有引起任何质疑,实际上却存在不少弊端。因此,我主张学生课外作业应当尽可能在学校完成。理由如下:     

如何设计学生的语文课外作业

目前,由于学校自身的特点,没有过多的时间关注课外学习资源,以致这大好而又无限的教育资源与孩子们擦身而过。对于学校来说,只有每天的课外作业时间．学校是完全置身于家庭和社会之中的。可是据调查,我们教师为了使学生能更好地巩固课堂知识,90％的教师布置的课外作业是抄生字、词、词义、课文或者做做讲义之类的练习。这样一来,大多数学生对这呆板而机械的课外作业不感兴趣,每次总是草草地应付了事．以致课外作业的效果总不是很理想。     

小学科学课外作业现状分析及思考

<正>影响小学科学教学质量的因素是多方面的,本文主要从小学科学课外作业这一角度出发,思考如何通过提高科学课外作业的质量,来促进科学学科整体的教学质量,切实有效提升学生的科学素养。为此,笔者对周边地区学校的科学课外作业的现状作了一些的调查,并作了相应的分析、思考与实践,从而对小学科学课外作业有了一些新的认识,与大家共勉。一、对小学科学课外作业研究的初衷     

中小学校违法行为分析

依法治校是法治社会对学校管理提出的客观要求 ,是依法治教原则在学校管理工作的具体体现 ,而正确认识中小学校的违法行为 ,并预防违法行为的发生 ,是中小学校依法治校的一个重要环节 ,本文重点探讨中小学校的违法行为及其纠正预防。一、中小学校违法行为的主要表现中小学校常见的违法行为纷繁复杂 ,涉及的范围很广 ,涉及的人员很宽 ,对中小学校常见的违法行为可依据不同的标准 ,进行不同的分类 ,本文主要从学校对教师的侵权违法行为和学校对学生侵权违法行为两个方面分析中小学校的违法行为。1.学校对教师的侵权违法行为学校对教师的侵权主…     

让个性在课外作业中自由飞场

小学生过重的课业负担早已引起社会各界的忧虑.当前,学校教师对学生的课外作业量加强了控制.表面上布置的作业量明显减少了,但是呆板、简单、重复性的课外作业让学生烦恼,他们喜欢的是以课堂中学到的知识为基础,形式多样、新颖有趣而又能自主选择的课外作业.……     

让个性在课外作业中自由飞场

小学生过重的课业负担早已引起社会各界的忧虑.当前,学校教师对学生的课外作业量加强了控制.表面上布置的作业量明显减少了,但是呆板、简单、重复性的课外作业让学生烦恼,他们喜欢的是以课堂中学到的知识为基础,形式多样、新颖有趣而又能自主选择的课外作业.     

信息

上海中小学生“减负”再出新规上海市教委明确规定从2006学年度起,除寄宿制学校外,所有小学和初中不得安排早自修。各中小学要严格控制学生作业量,小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级的绝大多数学生能在1小时以内完成课外作业；初中各年级的绝大多数学生能在1个半小时以内完成课外作业；高中各年级绝大多数学生能在2小时内完成课外作业,各校应在各学科综合平衡后布置课外作业。同时,上海市教委要求对同一课程各校不得组织学生订购或使用两本及两本以上的教科书；学校不得组织推荐学生购买未经市     

中小学校对未成年学生的侵权及注意义务探析

正中小学校对未成年学生的人身侵权越来越成为社会关注的问题。《中华人民共和国侵权责任法》(以下称《侵权责任法》)厘清了中小学校(以下一般称学校)对学生受到伤害的相关侵权责任,探析中小学校在对未成年学生侵权行为的责任性质、内容。依据《侵权责任法》明晰中小学校在教育教学中的注意义务,有利于学校规范自身管理职责和行为,有利于稳定学校正常的教育教学秩序,为学生创造良好的学习环境。一、中小学校对未成年学生侵权的法律关系1.中小学校与学生法律关系的界定     

特定国情教情中的中小学校自主权

学校自主权是近十几年来我国学校和社会普遍关注,也颇感困惑的难点与冰点问题.对中小学校自主权的视若无睹和认识误区,长期以来把中小学校自主权问题带入困局,甚至使中小学校的法人资格失去意义.实际上,学校自主权是学校权利中的办学自主权和学校固有的、专业化的自由裁量权,对学校发展和特色建设、学校文化自觉和创建等,都将形成重大影响.我国中小学校自主权已经历了三个时期,目前正进入博弈生成阶段.     

中小学校教学管理模式探索

中小学校教学管理是中小学校管理的重点问题,科学、有效的教学管理制度能够促进学校良好地发展,提升学校的竞争力。目前,中小学校教学管理仍存在一些问题,如何提升中小学校教学管理模式,培养学生全面发展的能力和实践创新的能力,希望通过对中小学教学管理模式的探索,为改善中小学校教学管理工作寻找突破口。     

黑龙江省中小学校教学管理的现状分析

随着教育的加快发展和基础教育课程改革的不断推进,社会对优质资源的需求越来越强烈,对中小学校的教育提出了更高的要求。中小学校教学管理工作是中小学校管理工作的核心,它能够体现出中小学校教育的公平性和规范性,体现出学校的教学质量和学校的人才培养质量,关系着学校的发展前景和社会影响力,是中小学校校长尤其要重视的问题。     

莫让减负变成形式主义

教育部发布暑期工作通知,要求各地中小学校要控制课外作业总量,小学一至二年级不布置书面家庭作业,其他年级要创新作业形式,适当减少书面作业。要召开一次家长会或致家长一封信,引导家长不盲目给孩子报各类补习班,引导学生自主合理安排活动内容和活动时间,让孩子过一个轻松、快乐的假期。各地教育行政部门和中小学校要严格落实国家有关规定,禁止组织学生集体补课、有偿补课。     

莫让减负变成形式主义

教育部发布暑期工作通知,要求各地中小学校要控制课外作业总量,小学一至二年级不布置书面家庭作业,其他年级要创新作业形式,适当减少书面作业。要召开一次家长会或致家长一封信,引导家长不盲目给孩子报各类补习班,引导学生自主合理安排活动内容和活动时间,让孩子过一个轻松、快乐的假期。各地教育行政部门和中小学校要严格落实国家有关规定,禁止组织学生集体补课、有偿补课。     

“家长签名制”遭冷遇

中小学学生学习压力大、课外作业多导致睡眠不足,是家长和社会抨击中小学校减负不减压时的一条重要理由。但广东东莞市教育部门为此专门出台的一个保证学生在晚上9点半前合上书本的“家长签名制”,却遭到家长的“冷遇”。     

中小学校对未成年学生的侵权及注意义务探析

中小学校对未成年学生的人身侵权越来越成为社会关注的问题。《中华人民共和国侵权责任法》（以下称《侵权责任法》）厘清了中小学校（以下一般称学校）对学生受到伤害的相关侵权责任,探析中小学校在对未成年学生侵权行为的责任性质、内容。依据《侵权责任法》明晰中小学校在教育教学中的注意义务,有利于学校规范自身管理职责和行为,有利于稳定学校正常的教育教学秩序,为学生创造良好的学习环境。     

初中物理课外作业的编用策略

众所周知,课外作业对提高学校教学质量至关重要。笔者梳理近3年"减负增效"课题的实践和研究,就复习预习类作业、深化理解类作业、拓展学习类作业和探究创新类作业的编用策略,阐述了自己处置初中物理课外作业的独立观点和有效做法,供大家研究斧正。     

“减负“后的课外作业

学生“减负“后是否还要布置课外作业,怎样布置、布置多少,是学校“减负“工作的重要课题.作为班主任教师,怎样布置课外作业,才能有利于学生主动、活泼、健康的发展?我认为:……     

语文作业设计思路与实践探索

繁重的课外作业负担已成为课程改革难以碰触的焦点。为减少学生的家庭作业,学校开展了"周三无作业日"的实施与探索,在阅读作业代替家庭作业、课堂作业代替课外作业、实践作业代替笔头作业三个方面进行了有益的探索与实践,在一定程度上缓解了学生繁复的课外作业压力,减轻了学生的作业负担。     

中小学校体育工作的法治保障路径研究

新修订的《体育法》以法律条文将学校体育工作提到了战略性地位,强调国家优先发展青少年和学校体育。然而当前中小学校体育工作现状与国家对学校体育工作的预期仍有差距。分析当前中小学校体育工作现状及原因,阐述体育法律对中小学校体育工作高质量发展具有的独特的作用,具体表现在引领、规范和保障等三个方面。最后,从学校体育法律立法、执法、司法、守法等四个方面探寻学校体育工作的法治保障路径。