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1.
骆敏 《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
阅读教学作为高中英语教学的重点,直接影响英语教学和应用。因此,在实际工作中,必须从学生实际情况出发,将阅读作为一项积极、主动的过程,提高阅读水平。当前高中英语阅读教学造成影响的因素来看,它不是单方面的因素,可能是家庭、环境,也可能是个人。从各方面对高中英语阅读教学进行了分析,确保教学的质量与效益。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(32)
阅读作为我国高中英语教学中的一项重要技能,能够让那个学生掌握到更加丰富的知识。但是从我国当前的教学特点来看,学生通常都是主动接受的状态,所以有必要要重视高中英语教学的批判性阅读,加强对学生的创新意识和批判性思维的训练,提高学生的兴趣和教学效率。 相似文献
3.
《校园英语(教研版)》2015,(19)
高中英语教学中最重要的就是对英语阅读能力的培养,但是就目前我国的高中英语阅读教学的成效来看,因为受到很多因素的影响而导致教学的整体效果非常的不理想,这就导致了学生在英语阅读能力上处于弱势。本文针对现在高中英语阅读教学中存在的问题进行探讨分析,通过提出的一些建议来帮助高中英语阅读教学的改进。 相似文献
4.
作为英语教育的重要组成部分,高中英语在整个英语教育过程q-占有不容忽视的地位,但当前我国高中英语教学中仍存在诸多不足与问题,很大程度上影响英语教学质量,同时制约英语教学发展。本文从高中英语教学现实境遇出发.提出改善高中英语教学的策略,以期对高中英语教学及整个英语学习过程带来积极影响。 相似文献
5.
6.
徐灵红 《语数外学习(高中版)》2014,(4):68-68
随着我国基础教育工作的不断完善与课程改革的不断深入,对于高中英语的教学也提出了更高的要求。作为英语学习基础的口语与听力,也是学生在学习过程当中需要灵活掌握的重要技能。但是从我国的现实来看,事实情况却不容乐观,在高中英语的教学当中,学生的口语能力与听力能力都有待提高。 相似文献
7.
黄欢 《试题与研究:高中理科综合》2024,(7):1-3
英语是高中教育体系中非常关键的一环,而语篇阅读也是大多数高中英语教学的内容,对学生语言能力的发展具有重要作用。但是就高中英语语篇阅读教学的现状来看,其中仍然存在一些问题,导致整体教学质量较低。而读后续写教学是新高考背景下重要的教学模式之一,所以高中英语教师可以在语篇阅读过程中采用读后续写教学,提高教学质量。本文就如何在高中英语语篇阅读中开展读后续写模式进行研究,分析其意义及教学现状,提出策略性建议,以推动学科教育的发展。 相似文献
8.
阅读理解:贯穿高中英语教学的生命线 总被引:1,自引:0,他引:1
陈丽 《内江师范学院学报》2008,(Z2)
阅读理解能力的培养在高中英语教学中占重要地位,教师应将其作为生命线贯穿于整个高中英语教学过程。 相似文献
9.
廖树华 《语数外学习(高中版)》2012,(8):94-94
随着社会的不断发展,英语的口语表达在社会各个领域的应用都在不断的加强。从高中英语的教学来看,英语口语在整个英语的教学过程中占着非常重要的地位,是学生学好整个高中英语的关键所在。本文主要结合高中英语的教学实践,就做好高中英语中的口语教学方法进行了探讨。 相似文献
10.
陆祖斌 《中国科教创新导刊》2011,(36):63-63
本文从任务型教学的理论基础和实践应用入手,围绕高中英语阅读教学这一主题,结合我国高中英语教学现状和特点,对高中英语阅读教学中任务型教学的应用进行有益的探索。 相似文献
11.
梁帼 《语数外学习(高中版)》2013,(12):131-131
英语是我国对外交往交流的主要语言工具,是了解国外、借鉴国外科技知识的金钥匙。随着英语在国际国内舞台的使用频率日益增加,对英语语言的要求,尤其是写作水平的要求也越来越高。作为英语写作教学的初始阶段,高中英语写作教学变得尤其重要。如何改善高中英语教学中最薄弱的环节,本文笔者从高中英语阅读和写作教学的实际分析出发,提出了自己的观点:把英语阅读教学与写作教学融合起来,探索一条适用、高效的高中英语写作的教学策略。 相似文献
12.
《考试周刊》2019,(91):98-99
从德、智、体、美、劳全面发展的要求来看,高中英语作为学校的教育教学中最为重要的一部分已经日益提上了学校重点教育的日程。要进一步完善高中英语教育教学方式方法,进一步探究在高中英语教育中如何对于语块教学进行分析,帮助学生更好地全面认识高中英语的重要性与树立正确的语块认知观,从而增强学生的动手能力与想象力。语块教育教学作为高中英语最重要的一环,体现了高中英语整体教育水平的教学的素质素养,其对于英语教育有重要意义,为了探究在高中英语教学中教师对于语块教学的应用,了解高中英语教育的多样性与重要性,本文将从多个角度展开,全面阐述讨论关于高中英语教学中语块教学的方法。 相似文献
13.
杨华 《语数外学习(高中版)》2013,(9):91-91
听、说、读、写是英语教学中最基本的四项技能。相对来说,写作是一项综合能力很强且十分复杂的运用过程,在较短的时间内很难被学生掌握和灵活运用。目前就我国高中英语教学现状来看,"读写分离"是最普遍的教学现状,这对高中生英语的阅读理解能力、写作能力及英语综合水平都有很大的影响。随着英语新课改的不断深入,在新课改下"以读促写,读写结合"的教学方式可有效使学生在阅读中提高写作水平。因此,本文对新课改下高中英语教学以阅读如何提高写作能力进行了阐述。 相似文献
14.
周健 《语数外学习(高中版)》2014,(8):81-81
高中英语阅读教学对高中学生的阅读能力的形成和提高有着重要的影响。新课程标准对高中英语的阅读教学提出了更多的要求,作为培养学生阅读能力的重要阶段,高中英语教师应充分重视阅读课教学,在教学过程中通过相应的教学策略提高英语阅读教学有效性,提升学生英语阅读能力。高中英语阅读课程应充分发挥出其应有作用,本文就高中英语阅读课教学的有效实施进行分析和探讨。 相似文献
15.
随着国际化发展的深入,英语作为一种国际语言,得到广泛的传播和运用。我国对英语语言的重视也更加深入,本文以高中英语阅读词汇为主题,分析高中英语阅读词汇教学现状,找出存在问题,研究并叙述一些建议,推进高中英语词汇教学的进行。 相似文献
16.
17.
随着我国新课程标准改革的不断深入,对高中学校的教学也有了新的要求。在高中英语教学过程中,任务型教学在阅读课教学中有了越来越广泛的应用。在高中英语阅读课教学过程中应用任务型教学,不仅可以提高学生的英语成绩,还可以培养学生的自主学习能力和学习的积极性,促进学生全面发展。所以,在高中英语阅读课教学中应用任务型教学有着重要的作用,促进了我国高中英语教学的发展。 相似文献
18.
温璐璐 《语数外学习(高中版)》2014,(4):19-19
新课标强调教学过程中教师是主导,要促进学生在学习过程中充分发挥主体作用,从而提高教学质量。但目前的高中英语教学不论从教师角度还是学生立场来看,都存在不足,成为制约高中英语教学质量提高的瓶颈。 相似文献
19.