高职实践教学方法探索

实践教学在高职教育中占有非常重要的位置,对高职实践教学方法进行探索和思考,提出＂无处不实践,无时不实践＂的办学理念,把实践教学贯穿于高职教育的始终和方方面面。利用各种教学手段提高学生的实践能力。     

高等职业教育实践教学体系建设实践探索

高职教育实践教学体系是高职人才培养高质量的主要保障,但在理论研究上还处于初级阶段,在实际操作中还有各种问题需要解决。齐齐哈尔职业学院在探索高等职业教育的道路上不断改革,始终以＂按五种能力＂的标准,培养应用性、职业型的创业者＂的培养目标要求进行人才培养。学院以＂校企合一、产学一体＂的高职职业教育人才培养模式为基础,以＂第三学期＂的教学管理制度为支撑,以生产任务课程化、工作过程系统化的课程开发为核心,以＂项目作业＂教学法为推动,以ISO9000质量监控体系作为保障,形成了具有自己特色的实践教学体系。     

高职电气工程及自动化专业实践教学的探索

以高职专业实践教学改革为题，从专业实践教学体系、实践教学内容、实践教学教材建设、校内外实验实训基地的建设与管理和教师队伍的建设等方面对高职专业实践教学改革进行了探索。     

高职汽车电器课程实践教学探索

探索高职汽车电器课程实践教学方法,阐释汽车电器课程教学与汽车维修电工职业资格考试有机结合的具体做法,讨论汽车电器课程实践教学过程的优化。     

关于高职食品类专业实践教学体系的探索

通过对目前高职院校食品类专业实践教学存在问题的深入分析,提出了建构科学的实践教学体系,切实加强校内外实习实训基地的管理,确保学生实习期间的安全、圆满完成教学任务的重要举措.抓好实践教学环节,服务企业、服务学生,最终达到学校、企业、学生三方共赢的目的.     

高职院校专业教学团队建设实践探索

高职院校教学团队建设有利于课程改革和提高人才培养质量.文章分析了高职院校团队建设的重要意义,剖析目前高职院校团队建设中存在团队成员缺少沟通、结构不合理、团队人员缺少自发性与创造力、管理与运行机制有待完善以及团队缺乏凝聚力等问题,并结合天津职业大学国家级教学团队建设的实践,提出重管理、抓实效、外引内培,建设“教学、培训、服务、教材、科研”五位一体的教学团队,以及以人才培养模式创新为突破口,全面推进专业教育教学改革的措施.     

高职《数据结构》实践教学探索

本文作者对高职<数据结构>课程实践教学的重要性、存在的问题,提出了实践教学的探索和实施方法,得到了一定的实效.     

高职设计素描课程教学探索与实践

文章针对高职院校教育的特点和专业设计人才培养目标及学生的实际情况,分析和探讨了高职设计素描课程的教学内容和教学方法。提出了改革高校传统学科教学模式,调整和充实高职设计素描课程的教学内容和教学方法,提高教学质量和教学效率的设想。使教学内容和教学方法及教学手段和社会需求与技术的发展同步,使培养对象更具特色,具有可持续发展的优势。     

高职园艺实践性教学的探索与实践

实践性教学是高等职业教育培养学生职业能力的关键环节,关系到高职教育的成败。当前,高职园艺专业实践教学内容比较狭窄、学生处于被动地位、各项技能训练的强度不够等诸多问题仍然是制约人才培养质量的瓶颈。高职园艺实践性教学,应根据园艺行业岗位(群)对能力的需求及以学生的职业能力培养为目标开发课程,重视理论教学与实践教学的有机结合,重视技能训练的系统性。     

高职专业教学标准制订的探索与实践

根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》((2006)16号文件)的要求,基于工作过程导向理论为指导,山东信息职业技术学院在专业教学改革方面进行了有益的探索与实践,最终完成了38个专业教学标准的编制工作。对相关专业的名称、培养目标、职业面向等方面进行了明晰的规范和指导。     

规范高职院校教学档案管理的探索与实践

随着高职院校教育教学改革的不断深入和发展,教学档案的规范化管理越来越凸显其重要性。文章分析了教学档案的主要内容和在管理中存在的问题,提出了进一步规范教学档案管理的措施。     

高职英语分级教学的实践与探索

生源结构的复杂性和英语水平的差异性增大了高职院校英语教学的难度。传统的英语教学不能针对不同层次的学生因材施教,不能使教学效果最大化。分级教学是目前提高教学质量,实现既定教学目标的重要途径之一。它有利于提高学生的学习积极性,调动教师教学的积极性和创造性,保证了英语教学质量的整体提高。     

抚顺职业技术学院高职教育模式改革的实践探索

高等职业教育在我国由于起步较晚,其教育教学模式正在改革探索中完善。尤其随着我国社会经济的转型：更对高职教育提出更高的要求。高职院校只有通过加强高职教育的专业设置的灵活性和适应性,完善学生职业能力培养和鉴定的方法,搞好“双师型”师资队伍建设,科学合理地制定教学计划,并建立健全高职教育教学质量评价体系,走出一条适合高职教育发展的教育教学新模式,才能更好地为社会输送更多的高职人才,才能保证高职教育的健康发展。     

高职影像专业实践教学的改革与探索

高职影像专业的实践教学是该专业整个教学活动的有机组成部分,它是培养学生的基本技能、职业能力、技术应用能力和创新能力的重要途径.全力为学生营造良好的实训和实习氛围,充分发挥实习工作组教师的职能作用,制定并落实严格规范的实习考核制度有利于提高高职影像专业实践教学的实效性.     

把握特点提高高职教育实践教学水平

实践教学是实现高职教育培养目标的主体教学,是高职教育特色的主要体现。本文系统阐述了深圳职业技术学院在示范性高职院校建设的实践教学改革中,突出高职教育实践教学特色,提高实践教学水平的探索与实践。提出要从主体性、综合性、仿真性、自主性等方面准确把握高职教育实践教学的特色,全面推进高职教育实践教学改革。     

高职微积分教学探索与实践

高职微积分的教学基本概念的讲解中,要注重数学历史的介绍和实例的引入,在基本思想中渗透辩证法;教学中要以传统板书为主,辅以之多媒体,既重视教法,又重视学法,指导学生学好微积分。     

高职市场营销实践教学探索

文章通过分析高职教育的特点和目前高职市场营销实践教学中存在的问题,阐述了市场营销实践教学改革的必要性,并提出了实践教学的几种有效的教学方式.     

高职教育实践教学体系建设的探索

从高职院校实践教学现状、实践教学体系建设的基本原则出发,提出了科学建设有一定针对性的、个性化的高职实践教学体系.     

高职教育中体验式教学的实践探索

体验式培训已在企业员工培训中得到广泛的应用，其良好的培训效果深受企业欢迎。在总结体验式培训特点的基础上，将体验式培训应用于高职教育的教学实践，给出了在高职院校中开展体验式教学的一个案例——团队训练，重点介绍方案设计及实施过程中的原则和注意点，对如何组织好体验式教学及注意事项提出了建议。     

高职“双语”教学实践探索

针对目前高职毕业生的“软肋”，提出双语教学是一良方；本文总结和探索适合高职学生的双语教学实践。随着国际交往的扩大，“双语教学”在高职院校中势必星星之火，可以燎原！