其实你不用多想

问:谁能告诉我毕业以后回母校见到现在的老师,是先握手呢还是直接说"老师好"?答:第一:可以先握手再说"老师好";第二:可以先说"老师好"再握手;第三:可以握手时就说"老师好"……多种组合,自由搭配。当然,若为纠结故,二者皆可抛。问:我就是想牢骚几句,无论我怎么努力学习,成绩就是不见起色,明明前一道题听得非常懂,可     

猜年龄

<正>一天下课的时候,我问数学老师：“老师,您今年多少岁啦？”老师说：“你先告诉我你今年几岁了。”“我今年8岁了。”我说。“我出道题考考你。”老师神秘地说,“答对了,你就能知道我的年龄了。”我高兴地说：“好呀！”“听好了,当你到了我这个年龄的时候,我就48岁了。猜猜看,我今年多少岁？”老师说。     

握手之爱

有一天,儿子放学一进门就一脸灿烂地说：“爸爸,今天数学老师出了一道难题,我第一个做出来,老师和我握手了!”一个简单的握手动作,不仅会让孩子如此兴奋,更可能让他终生难忘。握手,给了孩子莫大的鼓励和赞扬,使他充满继续前进的信心;握手,使他真正地感受到了老师父母般的关怀和爱护;     

靳家彦和他的语文导读法

“今天,咱们是第一次见面,我第一次给你们班上课。咱们认识一下,我叫靳家彦,你们就叫我———”“靳老师！”学生齐声答道。“我们先做一个小小的智力游戏,通过游戏老师可以对同学们有个初步的了解。回答老师提出的问题,同学们要先———”“举手！”“对！举手时,请同学们一律举左手。略微高出头顶,好让老师看见,不要发出声响,好不好？来,咱们练习两次：举手,放下;举手,放下！”“现在,咱们改变一下约定：我说举手,你们放下（不举）;我说放下,你们举手。”随着老师口令速度的加快,有的同学就乱了套。在一片笑声中,师生…     

猫跟鸭子交朋友

有一天夜晚，小猫出去玩，小鸭子一不小心碰到了小猫身上。小鸭子有礼貌地说：“对不起!”小猫说：“没关系!”小猫见小鸭子这么有礼貌，就说：“我们交个朋友吧。”小鸭子说：“好吧。”可是已经很晚了，小猫要回家了。就说：“咱们明天再握手吧。”小鸭子说：“好吧。”第二天，小猫来到小鸭子的家，小鸭子写了一封信，上面写着：“为了我们握手，     

神奇的巧克力

今天上课时,于老师说：“我们玩一个游戏吧。”她先让我们都出去,过了一会儿,又说：“可以进来了!”我们争先恐后地挤进门。于老师故作神秘地说：“我们玩的游戏是——寻找‘宝藏’,开始!”话音刚落,我们就翻天覆地找寻起“宝藏”来了。     

王怀荣老师的一节二年级体育课

上课铃响了,孩子们在队长指挥下迅速站好四列横队。老师走到队列前,精神饱满的说：“小朋友们好！”学生说：“老师好！”老师说：“今天我们学习的体操项目是用小皮球投掷标靶;另外学习两个     

何必“多此一句”

在日常教育教学中,我们常常会看到这样一种现象：布置作业时,老师会说：“好好做,看谁先完成。”说完了总是不放心,又补充一句“如果不及时完成,我会……（怎样惩治之类的话）”;打扫卫生时,老师会说：“大家一定要认真打扫,如果扫不干净,我要……”;背诵课文时,老师又会说：“比一比看谁先背会。”说完又加一句,     

东风夜放花千树——潍坊市滨海经济开发区“自主、快乐、高效”课堂教学改革纪实

老师走过去，一边和生。握手，一边很激动地说：“恭喜你，你答对了!数2也是这么想的。”     

打比方 挺容易

<正>“嘟嘟,听说你学会了打比方,今天教教我吧！”嘟嘟一边点头一边像老师似的说：“你听好了。打比方,也就是比喻,是把甲事物比作乙事物,使原来比较陌生、复杂的事物,变得熟悉、好懂而生动。”“嘟嘟老师,”胖胖笑着说,“你给我举个例子吧。”“好啊。你先读读下面两个句子。”(1)雨后的彩虹像一座拱桥,我真想上去走一走。     

楚儿入园第一天

今天是楚儿上幼儿园的第一天。一大早,楚儿兴奋不已,不断地问我:“妈妈,楚儿要上幼儿园了,是吧?幼儿园好玩吗?”把楚儿送到幼儿园以后,我不由得担心起来,楚儿出生到现在还没有离开过我一天,不知道楚儿会不会哭,要上卫生间会不会叫老师帮忙,在我们夫妇俩的担心和期盼中楚儿开始了第一天的幼儿园生活。你好,你好老师牵着楚儿来到小朋友中间:“小朋友,看,我们班又来了一个新朋友,他叫楚儿,我们来跟楚儿握握手。你好,你好!”老师先示范性地和楚儿握手,接着对孩子们说:“谁也来和楚儿握握手?”十几个小朋友不为所动,有的仍在专心地搭积木,有的瞪…     

巧借角色转换，力促课堂生成

记得一位名师说过这样一个案例：有一位上课的老师,他把一个问题设计好,同时把一张写着正确答案的幻灯片制作好。教学过程中,老师首先放出设计好的问题,然后提问,当某位同学的回答离标准答案较远时,老师眉头紧锁,说：“这位同学,你先坐下想想。”于是乎同学们观察到了老师深锁的眉头,接下来,     

金币的价值

一个年轻人对智者说：“老师,我觉得自己什么事也干不好。没有人看重我,我该怎么办呢？” 智者说：“孩子,我很同情你的遭遇,但我现在不能帮你,因为我必须先处理好自己的问题。”     

被打折的“老师好”

这天早自习下课后,八（1）班的几位女生在学校花园边见到我就连忙说：“老师好!”我向她们点头回应：“你们好!”刚朝前没走几步,就听张梦说：“老师好哟!太好喽!”她故意将“好”的字音拖得很长。听话听音。她这样说的含意,是老师的“好”名不副实,这个“好”应该打折呢!     

巧借角色转换 力促课堂生成

记得一位名师讲过这样一个案例：有一位上课的老师,他把一个问题设计好,同时把一张写着正确答案的幻灯片制作好。教学过程中,老师首先放出设计好的问题,然后提问,当某位同学的回答离标准答案较远时,老师眉头紧锁,说：“这位同学,你先坐下想想。”于是乎,同学们观察到了老师深锁的眉头。接下来,老师叫下一位同学,这位同学很聪明地变换了答题的角度,当他说的某一点吻合所谓的标准答案时,老师马上给以表扬：“啊,这位同学,这点说得很不错。接下来,哪位同学还有什么补充的？”     

哦,难忘师生情

暑假的一日上午．我应邀去参加学生的一次同学聚会。一下客车．只见等候在车站的几十名同学，潮水般涌来，握手，给饮料、递香烟．问候：“邓老师好!”这感动的恭迎场面．使我“忘乎所以”了，慌忙应道：“同学们好!坐下!”同学们笑道：“哈哈哈!老师．还没忘记上课呀!”我恍然醒悟：“唉……老了老了，‘走火入魔’了!”“哈哈哈!老师．没老没老，永远年轻!寿比南山．福如东海呀!”     

“保健”与“宝剑”

保健老师到班上来巡视。 小朋友们齐声说：“保健老师好！” 于淼说：“我们幼儿园里保健老师最厉害！”     

幽默与漫画

专业对口 妻子：“老公,咱儿子报考什么大学好呢？老师说他喜欢嚼舌头说瞎话。”丈夫：“那就报传媒大学。”妻子：“老师还说他向同学提供有偿抄作业的服务。”丈夫：“那就报金融贸易。”妻子：“老师还说他装病逃学。”丈夫：“那就报影视表演专业吧!”     

“老师，给个‘优’吧!”

一天，我像往常一样来到教室，准备通过点名把学生叫到跟前当面批改作业。这时，前排一个平常不爱讲话，学习成绩较差的男生走到我的面前，轻声对我说：“老师，您可以先给我批改作业吗？”我说：“可以呀!”他红着脸，用低得只有我能听得见的声音怯怯地说：“老师，给个‘优’吧!”我抬起头来，惊讶地看着他。     

爆笑超市

<正>口算一年级数学考试后，数学老师问小文：“为什么口算题空着不做？”小文委屈地说：“‘口算’不是嘴巴算出来就可以了吗，为什么要写出来？”长度单位老师：“谁知道长度的单位是什么？”小明：“老师，是米。”老师：“很好。还有别的答案吗？小刚，你来说说。”睡眼惺忪的小刚站起来，说：“老师，还有菜吧。”