浅谈数字语言实验室在外语教学中的应用

随着科学技术的进步 ,现代教育手段的应用与研究的发展 ,使教学过程中使用的媒体都在发生着新的变化 ,各种数字教学软件、硬件应运而生。进入 2 1世纪以来 ,我国的外语教学设备 ,特别是数字语言实验室发展要求很快 ,近年来国内已有数十家企业在生产数字语言实验室。选好用好数字语言实验室为外语教学服务 ,这是外语教学深化改革的必然要求     

有效利用数字语言实验室促进外语教学

针对当前存在的数字语言实验室装备功能没有得到充分利用的问题,分析了影响功能发挥的因素,提出有效利用数字语言实验室促进外语教学的措施.     

数字语言实验室外语教学服务实践的探讨

根据数字语言实验室的特点和在外语教学上的应用,结合教学模式改革需要,论述语言实验室从模拟逐步向网络数字化发展的必然趋势,以及数字语言实验室外语教学服务实践问题。     

外语语言实验室数字化，网络化建设的思考

数字化语言实验室的引入，给外语教学带来全新格局的变化。本文指出在使用过程中发现一些问题，提出相关解决办法，并对语言实验室的数字化、网络化以及资源共享，保证设备安全可靠正常运行进行了探讨。     

数字语言实验室教学网络改建与应用拓展

目前大部分高校采用的数字终端型和电脑网络型数字化语言教学系统各有优劣,将高校现有的语言实验室教学网络系统升级改建成“两网分离”模式,将大大拓展在学生自主学习、教师备课和教学过程以及教学资源的采集开发等方面的应用。     

构建全新的数字化语言学习环境——北京语言大学数字语言实验室教学网络的建设与思考

本文以北京语言大学数字语言实验室教学网络为案例,通过对其建设思路、基本架构、功能特点、管理维护及建成后的反思等内容的探讨,论证了语言学习环境的合理构筑和教学软硬件资源的普及应用是切实促进语言教学水平和教学质量不断提高的有效方法。     

语言实验室建设与外语教学

多媒体语言实验室是随着多媒体计算机技术的发展并与语音实验室相结合的产物。该文从不同角度对它在辅助外语教学中的特点和优势以及它在外语教学整体效益的提高中所起的重要作用进行了分析和探讨,同时对多媒体语言实验室的建设提出了几点建议。     

浅说多媒体环境下的外语语言实验室教学

注重外语的实践性原则是提高外语教学质量的关键。随着科学技术的发展，多媒体环境下的外语语言实验室给外语教学提供了良好的教学实践环境。为此，我们在外语教学中，应充分重视并发挥外语语言实验室的基本功能，更好地为外语教学服务。     

谈高职外语语言实验室的建设

在外语教学中,语言实验室发挥着非常重要的作用。语言实验室建设是否科学合理、是否适应学生的知识层次,关系到外语教学能否取得预期效果。基于此,在高职院校的语言实验室建设过程中要重点分析研究以下几方面问题:规划选址、产品设备的购置以及安装、使用后的验收等,并对此提出了解决对策。     

基于网络的大学外语教学方法改革研究与实践

自2004年大学英语教学改革以来,关于基于网络的大学外语教学方法的探索络绎不绝.网络与大学外语教学方法的整合,突出了教师的主导作用和学生的主体地位,有效地增强了学生的自主学习能力,有助于提高他们的英语综合运用能力.     

语言实验室建设与管理

文章以工作实践为基础 ,从充分开发语言实验的各项功能 ,根据需要建立多媒体语言实验室 ,科学管理语言实验等 3个方面阐述了我校是如何进行语言实验室的建设和管理 ,以期加强这方面的交流与探讨。     

加强语言实验室建设,促进外语教学

本文从明确管理目标,加强科学管理;采取多种方式,提高外语电教室的服务效益;提高自身素质,增强“参与”能力;管理育人,服务育人等4个方面阐述了该校是如何对语言实验室进行科学管理的。     

提高数字语言实验室外语教学途径的探讨

概述数字语言实验室外语教学模式、作用及存在的问题,并提出提高数字语言实验室外语教学水平的几种途径。     

数字视频技术在外语教学中的应用

数字视频技术是一种重要的外语教学辅助手段，它主要用于外语类数字视频资源的二次开发。此类技术如WinAVI Video Converter、Premiere6．5和Easy RealMedia Producer，可以协同完成外语教学中有关DVD光盘资源的素材获取、编辑和输出。这种多媒体教学应用为师生建立了一个多元化的情境式学习环境，可以提高了学生的语言理解和运用能力。     

外语学习方式与外语教学

注重对学习个性差异的研究是当代外语教学研究的新课题。本从认知方面、个性方面、感知方面，对外语学习方式进行了分类总结。探讨了各种学习方式之间的相互关系，并就如何把外语学习方式的研究与提高外语教学质量结合起来提出了设想和建议。     

外语学习者的中介语与外语教学

二语习得的研究始于20世纪60年代。70年代以来,中介语的研究已经成为这一领域的重要课题。它的研究成果对二语习得及外语教学有重要的意义。本文阐述了中介语的概念、外语学习者的中介语特征及其主要产生根源并提出了中介语理论对我国外语教学的启示。