40分钟前 我们能做什么——谈品德课对教学原点的探究

课堂40分钟前,我们能做什么？孔子说：“本立则道生。”我们在思考教育问题的时候就应该思考它的“本”在哪里。作为品德学科教师,我们更应该从儿童的生活世界中去寻找一些儿童普遍存在并急需解决的问题,即教学的起点,然后把握它们,引进课堂教学,“对症下药”。     

40分钟前 我们能做什么——谈品德课对教学原点的探究

课堂40分钟前,我们能做什么?孔子说:"本立则道生。"我们在思考教育问题的时候就应该思考它的"本"在哪里。作为品德学科教师,我们更应该从儿童的生活世界中去寻找一些儿童普遍存在并急需解决的问题,即教学的起点,然后把握它们,引进课堂教学,"对症下药"。     

教育公平——我们能做点什么

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,可以分为三个不同的层次：教育起点公平,即教育权利平等;教育过程公平,即教育条件相同;教育结果公平,即学业成功机会相同。     

午餐时间 我们还能做什么

对公司的员工来说,看起来,一天当中从来就没有足够的时间做完所有的工作。作为管理者,很多时候,你也不能够腾出时间来让员工们去接受培训——因为要完成的工作是如此之多。你似乎也处在一个两难的境地:一方面,你不能够忽略了员工们的培训以及他们的进一步发     

我们能为世界做什么

"爸爸,我会回到哈佛拿到我自己的学位。"为了实现这个承诺,我等了约30年。哈佛生涯对我来说是一段难忘的经历。这里的学术气氛让我留恋,我曾经上了很多我都没有资格去听的课。我在哈佛学到了经济和政治方面的很多新思     

“一分钟能做什么”口语交际教学设计

教学目标: 1.能用普通话清晰地表达思想,了解一分钟所能做的事情,从而使学生懂得珍惜时间,学会科学合理地利用时间。 2.能够注意倾听别人的发言,使学生能够养成尊重他人、文明地与人交流的好习惯。 教学理念: 根据学生的学习、生活实际,结合《语文课程标准》中对学生口语交际能力的要求,提高学生的口语表达能力与语言组织能力。打破封闭的教学模式,创设宽松、开放的教学情境,并对学生进行有效的训练,使之具备良好的说话习惯和初步的口语交际能力。     

校园安全——我们能做些什么?

前一段时期,我国一些地方接连发生身体和心智尚未成熟的在校学生和幼儿园幼童遭受伤害的恶性案件,对此党和政府高度重视,已在全国范围内开展专项活动,整治学校、幼儿园及周边治安秩序,严厉打击侵害学生安全的违法犯罪活动,切实加强学校和幼儿园的安全保卫工作,以确保未成年学生的人身安全。而我们每一位青少年学生也应该扪心自问:校园安全,我们自己到底能做点什么呢?除了积极配合学校和有关方面加强校园防范工作外,努力提高自我保护的意识和能力,也许就是我们最可行也最能够做好的事情。     

"面对垃圾我们能做什么"教学设计

1 导言 你们家要扔掉多少垃圾?如果这些垃圾都由你负责清理出去,你就知道这是一个很大的数量.但是全国所产生的垃圾可能比你想象的更大.看看下面美国的事实:     

拯救地球我们能做什么?

人类每年从地球“榨取”的农牧产品,比地球能够天然补回的多20%,也就是说,我们每年从地球抽取来种植农作物,养殖动物的养分,要14.4个月才能被补充回去。     

抗击流感，我们能做什么

2009年3月底到4月中旬．墨西哥、美国等地接连暴发了猪流感病毒（后改称“甲型H1N1流感”）疫惰。5月11目,一名由美国回川探亲的中国留学生被确诊为我国内地首例输入性甲型H1N1流感病例。这一次,这场大流感离我们不再遥远了．     

现在，我们能做什么？

15岁那年，我初中毕业，贫困的家境让我不得不舍弃高中的录取通知而背上简单的行李和三个老乡来到那个叫石狮的城市。     

创造力培养,我们能做什么

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布,近来大家谈论最多的话题是中国教育问题,谈中国教育问题最多的是诺贝尔奖问题,谈诺贝尔奖问题最终就归结到创新精神和创新能力方面,于     

农村初中语文教学课改中我们能做些什么

<正>一年多来,我参加了学校和市教研室举办的说一授一评的赛课活动,听了好些堂课,深有感触。语文课改的推行虽已多年,其崭新的教学方式有些方面已开始初步见效,不乏热热闹闹的场面。但我发现,农村中学语文教学少慢差的现象依然鲜活,究其原因,中学语文教学的基本目的是什么还没有得到根本的解决。中学老师都知道教学的基本目的是培养学生听、说、读、写的能力,培养学生的创新意识和能力,帮助学生树立健康的品格,但许多农村中学语文老师却没有明确的     

我们能为学生做些什么

<正>前段时间,我写了《悄悄地表达善意》一文,文中谈到我们面对学生的错误行为,要给他们留个面子,要对他们有足够的尊重,要学会悄悄地表达善意。我们没有必要非要牺牲学生的面子来证明自己是对的、学生是错的。在那篇文章里,我举了这样一个例子:午休时分,李镇西老师抱着一摞作业上楼梯,走到拐角处看见一个男生和一个女生在走廊不远处拥抱。李老师急中生智,把手里的作业哗的一声撒落到地     

关注心理健康，我们能做什么

<正>每次说到孩子的心理健康问题,很多家长会说：“哪有那么多心理问题？”“我们以前物质生活条件那么差,也没听说谁得了抑郁症呢！”“我家孩子每天有说有笑,不可能有心理问题的。”可事实真的是这样吗？当一个孩子出现心理问题的时候,很多家长会觉得是孩子想不开。只要想开了,什么问题都没有。什么叫“想开”？当人一旦出现心理问题的时候,他对世界的看法,对事情的感受、认知,和普通人是不一样的。只有先尊重他们的认知、想法和感受,才能理解、接受有心理问题的孩子。     

18岁,我们能做什么

18岁,我们能做什么?这个“市长”18岁丁俊晖:18岁18岁中学生创办“性热线”英国18岁中学生开航空公司或许在童年的时候,你就开始幻想自己的18岁应该有一片属于自己的天空。可以做自己想做的事情。可当18岁来临的时候,你可能又开始茫然,为自己的学习生活烦恼,为自己的未知前途担     

把鹰带到悬崖——我们能做点什么

有一个乡下的老人在山里打柴时,拾到一只样子怪怪的小鸟,那只怪鸟和出生刚满月的小鸡一样大小,也许因为它实在太小了,还不会飞,老人就把这只怪鸟带回家给小孙子玩耍。老人的孙子很调皮,他将怪鸟放在小鸡群里,充当母鸡的孩子,让母鸡养育着。     

对孩子，我们还能做些什么？

关爱孩子,应从家庭起步。现在有些家长自己缺乏理想和追求。却把自己的希望寄托到孩子身上、把自己的意愿转嫁到孩子身上,让孩子不停地上各种补习班,甚至将成人的价值观强加给孩子。要知道,孩子想要的,不是一个超前而早熟、承载了过多成人要求的童年。在孩子的成长过程中,大人的引导不可少,但更多的是要给孩子一个快乐的童年,需要家长放手让孩子在生活中历练,选择自己的兴趣爱好,成为一个独立思考的人。     

成就天才,我们能做什么？

《我有潜能》这是一本带给父母和老师无限启发的书。由于父母携带的隐性基因的碰撞,作者帕特里克.亨利.休斯患有严重的先天疾病。他没有眼睛,不能行走,手臂也终生弯曲,不能伸展。然而,当小亨利九个月时,他爸爸将其放在钢琴前,     

互联网+教育,我们能做什么

"互联网+教育"是未来教育的发展方向。"互联网+教学"使"因材施教、分层教学"不再遥不可及;"互联网+管理(服务)"走向只为明天会更好的大众参与式管理;"互联网+个性化资源"将无限扩大名校资源的辐射性。