英语课堂组织教学的艺术

正一、教师应有正确的教学观和学生观教学是通过教师的教和学生的学共同完成预定任务的统一活动过程,具有教师的教和学生的学双边性。在教学过程中,教师处于主导地位,起主导作用。学生是学习的主体,教师必须发挥学生的主动性。教师的主导作用和学生的学习主动性,是相互依存,相互促进的。教师的主导作用发挥得越好,学生学习的主动性、积极性就会越高,教学过程就会进行得很顺利,师生就能有效地完成教学任务。     

如何有效提高高中语文教学效率

只有高中生对所学的科目感兴趣,才能主动积极地参与到教学中,才能提高教学主动性,课堂才是高效课堂。发挥高中生的主动性,是提高教学效率的前提,而培养高中生的学习兴趣是发挥高中生主动性的必要条件。最有效的方法就是激发学生对语文学习的浓厚兴趣,实现高中生的自主、创新学习。     

如何提高小学数学课堂教学效率

新课改强调教学中要充分发挥学生的主动性,增强课堂教学效果。作者在小学数学教学过程中,灵活运用教学方法,注重发挥学生主动性,取得了很好的效果。     

如何调动学生学习的主动性和积极性

在教育改革的今天，任何教育改革都应该尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用．在教学中可调动学生学习的主动性和积极性来体现学生的主体地位，发挥学生的主体作用，而要调动学生学习的主动性和积极性可因势利导创设情境，利用情境．     

浅析如何在小学语文教学中巧用“悬念”

新课程标准提出语文教学强调要发挥学生的主动性,学生主动性的发挥需要对教学内容感兴趣,就像小说或者影视作品中的某个情节,在巧妙地设置悬念后就能成功抓住人的注意力,勾起好奇心。     

高中政治教学中有效互动式教学的开展

新课程改革的重点是转变教师的教学观念和学生的学习方式。在高中政治教学中开展互动教学活动,教师要树立民主平等的教学观念,发挥学生的主动性,及时评价,激发学生的学习兴趣。     

让学生真正成为英语课堂教学的主人

英语新课程改革以来的目标之一就是要让学生成为课堂教学的主人,充分发挥学生学习的积极主动性。为此,本人在英语教学中通过尝试创设教学情境、开展多种活动、探究教学以及加强交流互动等方法,充分让学生在课堂教学中发挥了学生的积极主动性。     

师生互动式教学初探

教学有两个活的因素,一是学生,一是教师,如何发挥二者在学和教中应有的积极性和主动性,对提高教学效果,既是前提又是保证。而师生互动式教学就是对教师和学生积极性、主动性的充分发挥的教学形式。本文就师生互动式教学谈谈自己的做法。     

发挥学生学习主体性提高学生学习主动性

教育教学过程中,教师只有充分调动学生学习的积极性、主动性,发挥学生学习的主体性和教师的主导作用,才能更好地完成教学任务.     

如何在健美操教学中让学生发挥其主动性与积极性

学生是否“乐学、会练”是评价一堂体育课好坏的重要依据,能否在课堂中发挥学生的主动性、积极性与创造性,这是达到学生“乐学、会练”的关键手段,也是体育教师对体育教学的应有追求。本人根据两年的健美操教学实践与探索,总结出了几点在体育教学中如何发挥学生的主动性、积极性与创造性的心得与体会。     

发挥学生学习主体性 提高学生学习主动性

教育教学过程中,教师只有充分调动学生学习的积极性、主动性,发挥学生学习的主体性和教师的主导作用,才能更好地完成教学任务。     

师生互动式教学初探

教学有两个活的因素,一是学生,一是教师,如何发挥二者在学和教中应有的积极性和主动性,对提高教学效果,既是前提又是保证。而师生互动式教学就是对教师和学生积极性、主动性的充分发挥的教学形式。本文就师生互动式教学谈谈自己的做法。     

体育教学中各要素对学生学习主动性的影响

学生体育课学习主动性的提高,对于提高教学质量、促进学生掌握基础体育知识和技能,促进学生身心健康发展,促进学生文化知识水平的提高发挥着重要作用.由此可见体育教学本身对于学生体育学习的主动性的提高起着至关重要的作用.因此文章主要探讨了教学环节各要素如何影响体育学习主动性的生成方式、方向与强弱等.     

试论如何调动小学生语文学习的主动性

语文新课改强调发挥学生学习的主动性,因此,教师要积极探究行之有效的教学策略,为学生精心创设良好的教学情境,运用丰富多样的教学方式,调动学生的积极性和主动性,促使学生主动参与学习活动.文章结合作者多年小学语文教学实践,对如何调动学生学习语文的主动性进行了研究.     

《计算机应用基础》教法新探

该文简要的阐述了在《计算机应用基础》教学中,应充分让学生实践,发挥学生的积极主动性,提高操作能力,以促进教学的发展。     

农村小学语文单元整合教学的尝试——以小学三年级人教版语文上册教学为例

过去的语文教学,一般按照教材安排的单元顺序和课文顺序一课一课上下来,但这种教学模式不能充分发挥教师的主动性和灵活性,直接影响了语文教学的效果。为了提高语文教学效果,可将教师组成一个课题组,研讨进行单元整合教学的实验。调整单元教学次序,照顾多数学生的想法,容易激发学生学习的兴趣,在教学中最大限度地发挥学生的主动性,使教学效果显著提高。     

论中学教学中的提问艺术

数学教学有一定的方法,而如何提问也是一门教学艺术。提问得当可激发学生的学习兴趣,启发学生思维,发挥学生的主动性,提高分析能力。     

让学生做快乐的收获者——高效课堂下英语教学的思考

高效课堂要求教育者发挥学生的主体性、主动性和创造性。因此在英语课堂教学过程中,教师要在课程改革背景下更新教学理念,探索新的教学方式,有效地提高学生学习英语的主动性和积极性。     

物理教学中多媒体积件设计的原则

多媒体教学经过若干年的实践，已经被证实具有很多传统教学所无法比拟的优势，但也存在自身的不足，即在发挥学生学习主动性方面还没有进行认真地开发，现代建构主义学习理论指出学习过程的主体是学习者，本文提出了多媒体积件的教学设计了为了更好地发挥学生的主动性，使我媒体教学优势得到更大发挥。     

浅谈中学数学教学中的分层次教学

本文从智力与非智力方面,教学目标分层、课堂教学过程分层,分层次评价的方面进行阐述。分层次教学可以调动每个学生学习的积极性和主动性,真正发挥学生的主体地位。