浅谈小学英语中的课外阅读

学生在英语学习中表现的积极性无法体现在英语课外阅读中,而英语课外阅读是语言学习的基础,作为英语学习,更应该多进行课外阅读,提高阅读水平、开阔阅读思维、建立更好的英语学习习惯,才能将英语学习得更扎实,如何在小学英语中带动学生开展课外阅读,在小学阶段培养好学生的英语课外阅读习惯,让学生打下良好的英语学习基础,本文会从相关方面进行分析与阐述。     

扬起小学英语学习的风帆——从英语风采大赛看小学英语课外阅读

英文课外阅读是英语课堂教学的补充与延伸,在英语学习中占有重要地位。从英语风采大赛的赛况着手,分析当前小学生英文课外阅读的现状,旨在扫清学生英文课外阅读的障碍,进一步激发其对英文课外阅读的兴趣,更有效地提升学生英文阅读的能力,使英文课外阅读形成一种习惯。     

基于输入假设理论的英语课外阅读探究

克拉申提出的输入假设理论强调,在学习内容方面,不仅要关注语言输入的数量,也要关注语言输入的质量;在学习者方面,不仅要关注学习者的现有水平,还要关注学习者的个体情感等主观因素。这些观点对于引领英语课外阅读,提升学生学科素养具有重要的指导意义。     

小学英语课外阅读的探究

英语学科属于基础的语言学科,成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践,阅读是语言学习的一个不可或缺的环节,而仅将英语阅读局限于课内——让我们的学生单单从英语课本上阅读一些英语材料是远远不够的。课外阅读是课堂教学的延续和补充,在学生中开展英语课外阅读至关重要。     

小学英语课外阅读教学模式初探

小学英语是学生初步接触英语知识的开始,所以在教学中只有采用良好的教学方式,才能为学生打下坚实的英语基础。本文就小学英语课外阅读教学模式,展开了分析和研究,希望可以为提升英语教学质量提供帮助。     

英语绘本在小学英语课外阅读中的运用

绘本最原始出自于日本,绘本出版的对象主要是小学及以下的孩子,它通过图片与文字相结合的方式讲述一个完整的故事,故事中又会表达一种特定的情感,而绘本的主要目的就是通过故事情节向小孩子传达一种情感:乐观向上、积极主动、谦虚好学、团结友爱等,让孩子从小在故事中学会一些良好的品质,养成良好的习惯。     

如何有效开展小学英语课外阅读

学习任何语言都需要大量阅读,学习英语也是如此。但从学校英语教学的现状看,学生普遍存在阅读速度偏慢、理解能力较弱的问题。有效激发学生阅读兴趣,有序开展阅读推进工作,对于提高学生的小学生英语阅读能力大有裨益。本文通过选材、选时、指导、展示四个方面,介绍了学校对英语对提高学生的小学生英语阅读能力方面所做的一些尝试。     

小学英语课外阅读优化对策研究

近年来,在新课程教学改革的引导下,小学英语教学体系变得更加完善,除了课上的学习内容之外,课外阅读也成了教学的重要部分。通过课外阅读,可以有效提高学生的英语水平,提高单词储备量,对于英语教学是非常有帮助的。     

浅析小学英语课外阅读与课堂教学相结合

随着我国对外开放程度的逐步加深,对外贸易成了促进我国经济发展的一个重要推动力。大力发展对外贸易一方面推动了我国经济的发展,另一方面给我国教育教学提供了一个发展的方向,即培养具有扎实英语能力的复合型人才。很多人认为这种教学目标只限于高等教育,在笔者看来,想要培养出具有扎实英语能力的学生,需要从小进行培养。英语作为语言学科,在学习时更加讲究过程,笔者简单探讨如何做好课堂内外的教学衔接。     

为小学英语课外阅读增光添彩

帮助学生形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语教学的核心任务,而进行有效的英语阅读教学,能提高学生综合运用语言的能力。根据教学实践,作者认识到英语课外阅读在小学阶段的重要性及如何引导学生开展英语课外阅读。     

小学英语课外阅读兴趣培养的有效途径

英语作为一门世界通用语言,在世界范围内都得到了广泛的应用。同时,英语也是小学基础教育的一项重要内容,为有效夯实学生的英语基础,让学生在未来可以更好地适应多变的国内外环境,现代英语教师必须要采用科学的方法展开高效的英语教育。在实际教学中,教师往往将教学的重点放在课堂教学上,对于课外阅读的重视程度不够,这便在很大程度上影响了对学生课外阅读兴趣的培养。要培养学生的英语阅读能力,必须激发学生的课外阅读兴趣,从兴趣入手,以更好地达到课堂拓展的目的。     

小学语文课外阅读之我见

小学语文课外阅读是一个培养良好的阅读习惯和丰富大脑知识的过程;对于以后的学习奠定了一个良好的基础,不仅丰富自己知识的储备量,还丰富了自己课外的生活;但对于很多的学生出现了课外阅读不好的习惯,对于以后的学习发展造成影响;对此本文结合多年的经验,就小学语文课外阅读发展的现状和对策进行分析和探究,希望可以给教师、家长和孩子一个引导的作用。     

如何指导小学生进行课外阅读

课外阅读是培养学生阅读兴趣和习惯、掌握具体的阅读方法、拓宽学生知识视野、提升他们做人的品位的良好途径。如何指导小学生进行课外阅读,是每个小学语文教师都必须思考的问题。本文从让小学生真正认识到课外阅读的重要意义、教给学生具体的阅读方法、联系其他学科教师一同指导学生阅读、做好小学生课外阅读的评价等方面进行了阐述。     

小学课外阅读之我见

在新大纲中明确指出：“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。”这还是我国第一次在大纲中明确规定课外阅读的量。可见作为语教育重要组成部分的课外阅读对于21世纪的小学生是多么重要。     

浅析小学英语课外阅读能力的培养

英语课外阅读能力对于学生在小学时期的英语学习是相当重要的,因而在日常的教学中教师应该加强学生的课外阅读能力,从而提高学生的英语学习能力。可是小学生由于阅读能力的不足,对于日常的课外英语阅读存在一定的难度,所以说通过教师的讲述以及学生之间的交流提高英语课外阅读能力还是相当重要的。     

小学英语课外阅读教学的有效策略

英语是国际通用语言,在中国被大多数学校认定为第二语言,在教育中逐渐向年轻化发展,大多数小学开设了英语课程,来帮助学生提高运用英语的能力。然而,小学英语教学以句子为主,而忽视了课外英语阅读。本文就如何加强小学英语课外阅读展开论述。     

浅谈农村小学英语课外阅读的开展

对小学生的英语学习而言,"读"是一个至关重要的环节,考虑到小学生的特点,课外阅读往往比课内阅读更容易引起他们的兴趣.从课外阅读动机的角度来看,课堂上的英语学习不足以让学生产生课外阅读的动机.从课外阅读的内容选择与能力支撑的角度来看,由于在课堂上的英语教学很少进行有效的拓展,学生很难有效地确定课外阅读的内容,即使是教师或者家长给他们提供一定的课外阅读资料,真正的课外阅读也难以发生.绘本可以激活农村小学生课外英语阅读动机,兴趣迁移可以帮助农村小学生选择课外英语阅读读物,读后复述可以培养学生课外阅读的能力.     

浅谈小学英语课外阅读过程中合作学习的引领

小学英语课程的教学对于学生语言能力的提升以及升学竞争力的强化都有着显著的作用,而英语课外阅读更是在学生英语基础强化的基础上再进行有效的拓展。所以在现代小学英语教学的过程中,小学教师要借助学生合作学习的方式,强化课外阅读的效果,以从学生英语知识拓展和学习能力提升双方面强化英语教学的效果。     

试析小学英语课外阅读能力的培养措施

作为小学英语教师,要积极探索多元化的英语教育策略,将学生阅读能力培养作为教学重点,满足当前学生的英语学习需求,构建起科学的英语教育体系,实现阅读教学的全面创新,适应当前小学英语新课程教学改革的目标。