课堂板书应让学生看到什么

课堂板书是重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今，多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂，它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击，在一些教师眼中，传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢？本期，我们将从此入手，介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按]     

课堂教学不能忽视板书的功能

生与教师欢迎,运用得恰到好处,也确实对学生理解与掌握教学内容能起到传统教学手段无法起到的作用。正因为如此,我们的课堂特别近几年我听了不少小学是公开课、比武课都不会少数学教学比武课、观摩课,这了它。然而在有的课中教师些课从教学的整体水平来讲却完全依赖于它。如,课     

多媒体在现代教育中的应用

21世纪是科学技术突飞猛进，知识经济飞速发展的世纪，多媒体是实施现代化教育的前提；提高教师科技素质，是实施多媒体在教学中应用的保障，多媒体的应用是优化现代教育，教学的重要手段。     

信息技术背景下板书的作用

现代信息技术在课堂教学中越来越多地发挥着作用，但我们也不无担忧地看到，一些教师在45分钟的课堂教学中自始至终应用现代信息技术，整节课下来，在黑板上没有留下一个字、一句话、一幅图。那么，板书在教学生成中到底发挥着怎样的作用呢？     

传统教学板书：教育价值失落与重新彰显

衡量教学手段真正价值的重要标准是要看它在多大程度上对教育目标实现具有真正意义。从课堂教学作为立德树人主渠道的角度反思,传统教学板书价值有所失落。传统教学板书不仅是一种教学工具性存在,更是一种教育价值性存在。它在“慢节奏”中能够促进学生深度思维参与,更好地体现教学交往的意蕴,能够以“身教”展现教师示范作用,并且具有培养学生审美精神的价值。优秀的教学板书需要教师具有教育综合素养,能深刻正确理解课程,坚守学生立场,同时也需要学校以积极的教学文化为导向。理想的课堂教学依靠教学板书与多媒体课件在高品质课堂教学追求的共识中相得益彰。     

板书在现代教育中的地位

电化教育的最终目的,是在现代教育思想、理论的指导下,运用一切现代教育技术进行教育活动。以实现教育过程的最优化的过程。本文从教学实践出发,说明电化教育普及的同时,传统教育手段也是一种有益的合理的补充．不应受到忽视。     

谈谈德育课课堂的教学板书

近年来，在教育领域广泛使用的多媒体技术，集文字、声音、图像、图形、视频、动画为一体，具有表现力丰富、知识容量大、交互性强、共享性好等特点，是培养学生学习兴趣，增强课堂教学效果的一种现代化教学手段和方法。但是从目前情况看，多媒体这一先进教学手段还不能普及，即便在大中城市也不可能每节课都用上。     

略论传统板书与现代板书的结合使用

对于课堂教学而言,传统板书与现代板书都是必需的,都是教学活动的有机组成部分。教师要正确认识两者的优缺点,并将其结合使用,从而不断优化、提升板书的质量,增强教学活动的效果。     

别丢了板书

伴随着多媒体课件的普及,几乎所有的课堂,再难得见到像样的板书了。这种现象,到底是现代教育技术手段进步带来的课堂教学改革的一种必然趋势,还是一种“抓起勺子忘了筷子”的资源闲置？     

现代多媒体教学形式中数学板书的基本特征

试图从传统教学形式的教学板书的基本特征出发，对照归纳出现代多媒体教学形式中数学板书的发展变化，界定数学板书的意义。根据相关资料及经验总结得出现代多媒体教学形式中数学板书的基本特性5条：（1）师生互动性，（2）层次丰富性，（3）三维运动性，（4）可实验性；（5）兼容传统性。依据教育心理学的规律得出板改进时应遵循的两条原则：（1）及时反馈原则；（2）逐步渗透原则。     

现代课堂，板书落伍了吗

在现代教学技术日新月异的今天,随着多媒体教学的不断深入．板书功能呈现出越来越弱化的趋势,课堂上鲜见教师动粉笔．黑板无人问津似乎越来越成为一种常态。早有调查显示,青年教师板书质量每况愈下,粉笔书写字迹潦草、板书布局杂乱无章、不讲格式是常有的事。     

让粉笔板书回归课堂

多媒体为教学注入了活力,让课堂更加便捷、高效。但在实际教学中,我们发现越来越多这样的现象：教师利用课前准备好的多媒体课件,按照事先设定的程序点击鼠标和键盘,一堂课就＂大功告成＂。这样的课堂往往存在画面晃动过快、操作频率过高、学生机械听讲的弊端。许多教师的课上很少出现传统的粉笔板书,黑板上简略得只有授课题目,有的甚至＂零板书＂。事实上,我们完全可以针对不同教学内容,重拾朴实的粉笔板书。     

语文多媒体课堂别忽视“写”

随着教育现代化进程的不断加快，多媒体教学设备已进入越来越多的学校教室。“班班多媒体”已成为实现教育信息化的重要标志。多媒体给传统的教学课堂带来了巨大变革。先进的教学手段加大了课堂教学容量，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效益。但我们同时也看到，在语文多媒体课堂上，学生写的机会越来越少，这有悖于语文学习的客观规律，对提高学生的语文水平乃至全民族的语文素养有着消极的影响。     

现代教育技术介入课堂与教学观念嬗变

课堂教学是学校教育教学和教改科研的重要环节，课堂教学效益的高低直接关系到能否促进学生素质全面和谐发展。应用以计算机为中心的现代化教育技术，多媒体组合，能够优化教育过程，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的学习负担，并给学生创造更多的学习机会和更加广阔的发展空间，从而促进其素质全面和谐发展。     

与时俱进的生物学课堂板书

从生物学课堂板书设计的原则、内容、形式、意义等方面谈在新课程背景下如何发挥生物学课堂板书的有效性和创新性。     

大学数学教学中不应忽视板书教学

本文首先指出目前大学数学教学中常出现的问题,然后对问题产生的原因,从数学本身的学科特性和多媒体教学的弊端两个方面进行深入的阐述．最后提出应对之策——不应忽视传统的板书教学。     

浅谈初中数学课堂板书与多媒体的关系

在现代化教育逐步推进的大潮下,多媒体作为一种教学辅助手段已进入中小学课堂教学,教师似乎唯有借助多媒体教学,课堂才能生动,否则就会被指责为“没有体现现代化教育的意识”,课堂教学会有“老套”之嫌。     

板书与多媒体教学需要把握的几个问题

板书和多媒体都是课堂教学的重要手段。本文从分析两者在课堂教学中的优势和不足入手,指出当前课堂教学在手段运用上存在的误区,提出了处理板书和多媒体教学之间关系的方法和建议。     

语文学科与现代教育技术整合

多媒体是信息时代的标志，它和“信息高速公路”一起，改变着我们的工作、学习和生活。勿庸置疑。语课堂上运用多媒体对引起学生的积极注意，加大信息含量，简化板书，加快教学进度等是有一定帮助的，但是要切忌滥用或不恰当使用，否则再先进的教学手段也只能是穿新鞋走老路，甚至将原来的优良传统也丢掉了，得不偿失。     

设计适合学生的数学课堂板书

板书是数学课堂教学的重要组成部分,是较好完成教学任务,提高课堂教学效率和教学质量的有力手段。遗憾的是,走进新课标下的数学课堂,我们发现老师使用更多的是精美的课件、新颖的教具和生动的语言,却忽视了板书的作用。课堂上要么没有板书,要么书之甚少。多数教师讲到哪里就写到哪里,书之无序,书之无用,随处可见,影响教学效果。