中学生的兴趣

一、说明中学学生之年龄,照规定应自十二岁至十八岁,而实际上因地方教育人民经济的情况不同,往往超过规定年龄,甚有至于二十二三岁者,其平均年龄之趋势,就福建说,初中一年级为十四岁至十五岁,高中一年级为十八岁至十九岁,虽其中不乏例外,要以超过规定年龄为最多数。     

寄宿制学校学生管理的问题与对策——余庆县大乌江小学寄宿制管理经验浅谈

大乌江小学从2002年9月开始招收寄宿制学生，几年来，寄宿制学生已发展到180余人，占全校学生的三分之一。住校生主要是三至六年级的学生，大部分来自农村，少部分来自构皮滩工区。最远的学生需步行约五个小时才能到达学校。在住校生中，主要存在以下问题：一是学生年龄偏低，年龄相差较大，在寄宿学生中．年龄最小的6岁．大的12、13岁，由于学生年龄小，生活自理能力差。     

依据高中生心理特点引导学生自我教育

现行的学校教育存在许多压抑学生自主发展的弊端,德育工作不尊重学生主体性,难以将道德规范内化为学生的信念和行为。所以,我们要培养学生自我意识,引导学生自我教育,最终实现自我发展。 高中生年龄普遍在十四五岁至十七八岁之间,这一阶段     

“校企家”三方共管是保障学生实习安全的法宝

<正>安全教育无小事。五年制高职生顶岗实习期间年龄大致在19岁至21岁,学生从初中直接进入职校学习,在心理和行为上处在"似懂非懂"阶段,由于年龄和自我判断能力处在不成熟阶段,学校应高度重视,建立"学校、企业、家庭"三方合作机制,建构学生实习安全平台。我们的主要做法包括:一是将安全教育宣传到家长和学生。聘请校外安全专家和负责安全管理的老师对家长进行学生校外安全教育知识的讲解:邀请机械企业的安全培训专员针对企业中容易出现的安全事故进     

切实加强成人学生的德育工作

一、摸清成人学生特点,提高德育工作的针对性 目前和今后相当长的一段时间里,成人教育的主要类型有学历教育、岗位培训和继续教育等。由于成人教育所承担的这种特定的任务,决定了成人学生具有与一般普通高校学生不同的特点。 特点之一:阅历丰富。成人学生年龄大多数在25岁至40岁之间。虽然近几年应届高中     

如何提高青春期健康教育的有效性

青春期是由儿童向成人转变的一段重要时期，年龄在10至20岁之间。处于青春期的学生容易出现心理问题，影响学生思想性格的形成和身心的健康成长。如何提高青春期教育有效性呢？     

发挥学生主体作用 提高中师德育质量

中等师范学校德育工作的对象,年龄层次一般在十四、五岁至十七、八岁之间,是具有典型年龄特征的青年学生。教育心理学的研究成果告诉我们:这个年龄层次的青年学生,具有很强的自尊心、自我表现欲和自治意向,世界观和人生观正在逐步形成。现在的中师生,又有着不同于一般青年学生的心理状态。一是在由初中生到师范生,由师范生到教师的角色转换过程中,对自己的期望值也越来越高,自我实现的意识也越来越强烈;二是中师阶段的学习没有升学和就     

情商教育生活化

在开展情商教育的过程中,我们提出"情商教育生活化"的理念。情商教育生活化,即在开展情商教育的过程中要贴近学生生活,突出学生的主体地位,重视学生的体验,让学生在自省、领悟中达到内化为自觉行为的目的。一、情商教育的内容要符合生活化情商教育生活化要求教育要以学生为基础,教育内容必须贴近学生生活。我校编写的情商教育校本教材,正是这一理念的体现。我们按学生年龄高低和生理、心理特点,将教育目标分解至各年级。一     

发挥学生主体作用 提高中师德育质量

发挥学生主体作用提高中师德育质量○郑次甫胡红明（南昌师范学校）中等师范学校德育工作的对象，年龄层次一般在十四、五岁至十七、八岁之间，是具有典型年龄特征的青年学生。教育心理学的研究成果告诉我们：这个年龄层次的青年学生，具有很强的自尊心、自我表现欲和自治...     

校、场合一好处多——蒼溪县办起了一所农業实驗中学

为了加速培养中等农技人材,以适应农業大發展的迫切需要,县委决定将我县国营农場轉办为一所农業实驗中学。实行校、場合一,由場长任校长,統一領导学校工作和农場生产。学生由各乡人民公社保送具有高小文化程度、經过一至二年生产鍛炼、政治条件好、身体健康、年龄15至25周岁的工农子     

成人高校也应强化科学的世界观和人生观教育——谈对成人哲学教学的几点看法

有一种观点,认为成人的世界观和人生观已经成熟了。在成人高校中,哲学教学不是解决学生的世界观、人生观问题,而主要是加强基本知识、基本理论的教育,提高学生的理论水平和思维能力等等。我们认为,这种说法虽有一定道理,但也并非完全如此。成人高校的学生虽已进入就职或在业阶段,但就其年龄构成来看,二十至三十岁的     

试谈聋哑学校的美术教学

美术是一门造型艺术,或视觉艺术。它对聋哑学生的全面发展有着重要意义。那么,如何搞好聋哑学校的美术教学,是摆在我们面前的一个重要课题。现就个人的实践体会,提出如下看法,供参考研究。目前,我国的聋哑学校教育,以初等教育为主,少数地区也开展了聋儿学前教育和职业教育。它分为学龄初期,相当于一至三年级(年龄约7—11岁),学龄中期,相当于四至六年级(年龄约12—15岁),学龄晚期,相当于七至八年级(年龄约16—19岁)。     

班务工作中的三点措施

小学高年级学生年龄大多在十三至十四岁这一档,在平时的班主任工作中,我特别注重遵从学生心理特点,指导学生提高自制能力,张扬自主个性,使班级工作搞得绘声绘色。针对小学高年级学生的性格特点,在多年的班务工作中,我采取了以下三种针对性措施:     

怎样提高学生的作文水平

由于小学生的生活阅历受年龄限制,认识事物的水平的语言表达水平尚处在初级的发展阶段中,因此,小学作文教学就承担着加速扩展学生知识面,稳步提高学生认识事物的能力和语言表达能力的任务。但是,一学期大约只有20至多40课时可用于作文教学,指导学生练习写七、八篇作文或片断,仅此是难以完成作文教学所肩负的任务的。怎样才能提高学生的作文水平呢?     

浅谈农业中专的德育教育

农业中专的学校教育,包括德、智、体、劳四个方面,德育教育包括政治思想教育和职业教育,它是学校教育的一个重要组成部分,它直接关系到农业中专学校能不能为社会培养出大批德才兼备的农业科技人才。 一、农业中专学生的特点 德育教育根据对象不同,其工作内容、方法也有所区别。中专学生的年龄一般在15岁至20岁之间,处于青年初期。在这个时期,学生生理和心理方面成长迅速,思想有较大可塑性,学生心     

奥地利维也纳免费为15万学生提供课外辅导

正据奥地利《今日报》(Heufe)2014年3月28日报道,从今年秋季开始,维也纳政府将向15万名年龄在6至14岁的学生提供免费的课外辅导。高中学校和教师将针对数学、自然科学、外语等学科为学生提供课外辅导,并辅导学生家庭作业。学生家长每年可以节省高达600欧     

贴近学情四要点

不同学生有着不同的年龄特点、知识经验、学习能力和学习风格。要实现课堂有效教学,教师就必需认真分析学生的学情,根据学生的实际情况展开有针对性的教学。笔者经过多年的教学实践,将贴近学生学情的做法归纳为立足“四点”。一是立足学生的年龄特点。如何根据学生的年龄特点调动学生的学习积极性,是每名教师必做的功课之一。     

按年级特点规范班主任工作

在学生入学至毕业的五年间 ,班主任工作年年有不同的特点 ,必须采取相应的工作方法 ,确定不同的工作目标。下面略述多年来班主任工作的心得。一、“严”字当头学生入学第一年 ,年龄小 ,又是第一次离开家 ,会产生一种既想摆脱父母的督促 ,又十分依恋家庭温暖的矛盾心理。针对这种情况 ,班主任首先要从生活上、学习上关心他们 ,以无微不至的关怀和集体的温暖使他们尽快融入班级的大家庭中。由于学生年龄小 ,具有很大的可塑性 ,“严”是班主任工作的重点。例如 ,要着重进行规章制度和道德规范的教育 ,并在学生脑海中烙下深深的印记 ,使以后的工…     

高中物理自主学习实验研究探索

一、高中学生物理自主学习情况的调查(一)研究方法1．对象的选取。受测对象为河南省郑州市第二外国语学校高一至高三各两个班的学生,共计六个教学班,每班按40人取样进行测试,共240人,被测年龄分布为15—18岁之间。     

谈谈对初中生消极型非正式群体的管理——由我校学生结拜说起

前不久,我校解散了一个由十二个学生组成的“结拜团体”。这一团体年龄在十三岁至十五岁之间,性别均是男性。来自初二、初三两个年级。这一团体自结拜以后,经常违反校规校纪,逃学逛街,敲诈勒索学生钱财,使管理者伤透脑筋。为此,学校就这一结拜团体专门组织了一次研讨论会,由班主任和全体领导班子成员参加,专门讨论这一问题。最后达成共