孩子心声－－我的烦恼

主持：同学们，你们一定讨厌烦恼吧，但是烦恼总是不请自来。烦恼可能每天都会发生，让人措手不及。还会影响情绪。那么，同学们到底有哪些烦恼呢?让我们来听听不同年级不同年龄的同学们的心里话吧!有了烦恼，我们还要慢慢学会排解烦恼，使自己变得乐观向上。     

中学生网络游戏成瘾的心理分析

据有关调查,目前我国青少年网瘾比例达13．2％,另有13％的青少年存在着网瘾倾向。而在各年龄阶段的网瘾比例中,最高的是13—17岁的青少年人群（国外网瘾人群集中在20-30岁）,网瘾比例达到了17．1％。调查还表明,中学生上网60．7％的人玩游戏,34．1％的人找朋友聊QQ,剩下的则是看新闻、发Ez-mail等。为了引导和帮助广大青少年正确使用网络,树立健康上网的理念,有效戒除网瘾,我们《中学生网络游戏成瘾的心理分析与教育对策》课题组从2006年8月立项后,就展开了大量地研究,寻找中学生网络游戏成瘾的心理原因及教育对策。     

应对中学生网络游戏成瘾的策略

随着因特网的全球普及和网络应用的日常化,因沉溺网络不能自拔而产生的上瘾问题成为了现代社会新的心理问题。这种不自主的强迫性现象被称为"互联网成瘾综合症"。     

孩子上网成瘾，家长怎么办？

了解孩子的心理需求后,家长就可以针对孩子的特点,找到替代玩网络游戏的有效方案。     

高职学生网络游戏成瘾的原因及对策

导致高职学生网络游戏成瘾的原因主要有：社会原因;高职学生自身的原因;网络游戏本身的原因;学校家长疏于管理等。因而应有针对性地制定一系列对策,如重视对高职学生职业生涯规划指导,加强校园网络文化的整治,开设网络教育课,作好心理引导。     

学生沉迷网络游戏的心理原因及对策探讨

上网玩游戏在当今学生年中是一个比较普遍的现象。有不少媒体相继报道,因迷恋网络,一些学生不仅荒废了学业,而且产生了精神障碍和精神异常等心理问题和疾病,严重影响了他们的身心健康。学生沉迷网络游戏除了游戏本身的特点之外,还与他们的心理需求有关。马斯洛曾提出人类的五种需求,前四种是匮乏需求,最后一种是自我实现的需求。自我实现的需求是成长需求,对于沉迷网落游戏的人来说主要是一种匮乏需求,也就是说自身内部的缺乏,需要从外部寻找一些东西来填补,     

大学生对网络游戏成瘾的心理机制及其防治

本文分析了大学生网络游戏成瘾的心理因素,阐述了大学生网络游戏瘾的心理程序,谈论了大学生网络游戏成瘾的防治。     

让家长听听孩子的心声

阶段性教学水平评估后,学校照例要召开家长会.我让学生推荐三位同学准备发言,不久稿子就放在我的办公桌上了,摘录片段如下:     

网络游戏成瘾的心理与神经机制研究

网络游戏成瘾所引发的个体及社会问题,日益引起学术界和社会大众的广泛关注。研究者开发了网络游戏成瘾的测量工具,并对游戏成瘾的心理与神经机制进行了探讨。但目前该领域的研究还处于起步和探索阶段,网络游戏成瘾的界定及判断标准仍不清晰,缺乏系统的理论建构。未来的研究应进一步深入探讨网络游戏成瘾的心理和神经实质,揭示其发生发展的机制,为网络游戏成瘾的预防和干预提供科学基础。     

多听听学生的心声

还记得上小学一年级时,我的启蒙老师是位男教师,瘦瘦的,戴着深度眼镜,一副十分严肃的面子上。我们的学校是一所很偏僻的小学,只有3位教师,班级也是复式班。桌子是我们用麻秆和泥巴糊成的,等干了以后,在上面铺上塑料膜就是课桌了,椅子则是我们从家里带来的。对这样的学校,8岁的我充满好奇;对启蒙老师,我更是充满敬意。时间过得飞快,到了一年级的下学期。     

多听听孩子们的心声

学生的声音是校长决策的重要信息源。在学校工作中,校长若能建立与学生对话的制度,通过走进学生中间、把学生请进办公室、开座谈会等形式经常倾听孩子们的心声,了解学生所思所想,研究学生的所需所求,必将增强工作的针对性。我们的观念会在与学生的交流沟通中升华，我们的行为会在与学生的交流沟通中改变，我们的工作会在与学生的交流沟通中进步。     

倾听,从孩子的话语中捕捉"玄机"——走进学生心灵的艺术之三

倾听孩子的诉说，让他们尽情地宣泄内心的抑郁之情．这既是对孩子健康极为有益的一种心理平衡方式．也可为班主任提供大量的信息，有心的班主任可以从中找到“玄机”，循循善诱，帮助孩子解决心理问题。让我们跟随李老师走入一次次谈话情境之中，共同体会——倾听．原来也是一种教育艺术．一种教育智慧。     

对一位上网成瘾学生的心理辅导

网络时代给青少年学生带来学习生活的诸多便利的同时，也给他们的健康成长带来了极大的冲击，学生沉迷于网络游戏无心向学已成为困扰素质教育健康发展的严重问题，笔者通过对一位上网成瘾学生个案的分析和辅导，旨在为教育提供一条解决问题的思路。     

“四大工程”促孩子健康成长——来自湖南省邵阳市中小学学生德育工作的调查

湖南省邵阳市为了搞好全市中小学学生德育工作，为未成年人的健康成长营造一个良好的成长环境，近年来在全市范围摸索出了一条以“校园育人工程”、“家教基础工程”、“社会关爱工程”、“基地教育工程”等“四大工程”促孩子健康成长的新路子，取得了较好的效果，赢得了上级领导和社会各界的好评。     

网络游戏是否该禁止——基于大学生网络游戏成瘾的思考

网络游戏被称为"电子海洛因",提到网络游戏总是与网络游戏成瘾导致学业成绩下降、离家出走等负面消息联系起来,网络游戏作为大学生休闲娱乐的工具是不需要禁止的。文章对聊城大学186名大学生进行问卷调查,表明网络游戏并非大学生网络游戏成瘾的主要原因。另外,以网络游戏为出发点,分析大学生网络游戏成瘾的原因,探讨如何在大学生网络游戏成瘾的基础上,利用网络游戏的正面价值和教育意义改善大学生网络游戏成瘾的状况。     

倾听来自花季的心声——杭州市学生心理热线来电分析

要想使中小学心理教育有的放矢，就要了解学生的内心世界。浙江省杭州市学生心理热线是杭州市惟一一条专为学生服务的热线电话，自1994年10月8日正式开通以来，共接待了1万余人次的热线咨询，其中80%的来电与中学生有关。为此，我们特将热线8年来的来电情况作了一个详细的统计和分析,试图从中发现当前中学生心理问题的特征和规律，为更好地开展心理健康教育提供依据。上 篇中学生心理状态整体扫描在统计中，我们着重对来电者的身份、性别、来电时间、倾诉内容作了深入分析。结果发现，从咨询者身份上看，以中学生居多，中学生中又以女学生…     

给孩子一个思考的世界

老伴儿是个教师，在中小学执教30年，年前退休了，没事，但也不寂寞，因为常有她教过的学生来看她，说东说西，无拘无柬地讨论和争论。正好儿这些日子报纸上对加强青少年思想道德教育多有讨论文章，我问她：你教了几十年书，感受最深的是什么?她不假思索，曰：给孩子一个思考的世界。     

关注学生心理 促进健康成长

北京大学精神卫生研究所、一位研究员通过调查指出：中国17岁以下的儿童、青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。中小学生心理障碍患病率达到21．6％-32．0％。这些主要的心理问题产生的原因尽管十分复杂，但由于中学生心理的可变性与可塑性、过度性与动荡性等特点，只要有的放矢地加以引导、扶持、帮助和教育，是能够得到及时改变的。     

父母心理困扰对青少年网络游戏成瘾的影响及其路径

为探讨父母心理困扰、亲子关系、青少年基本心理需求与青少年网络游戏成瘾的关系,采用凯斯勒心理困扰量表、亲子亲合问卷、基本心理需求量表与网络游戏成瘾量表对816名中学生及其父母进行问卷调查.结果显示:父母心理困扰会正向预测青少年网络游戏成瘾;亲子关系与青少年基本心理需求在父母心理困扰对青少年网络游戏成瘾的影响之间有链式中介作用.基于以上结果,父母应注重对自身心理健康的维护,并在积极改善亲子关系的基础上进一步找出满足青少年心理需求的方法,以有效预防和干预青少年网络游戏成瘾.     

中小学学生网络成瘾的原因探析及预防对策

中小学学生身心发展的特点和他们自身存在的许多不良心理品质以及强烈的心理需求，是其容易沉迷于网络的主要原因。一些无用的、错误的、落后的、消极的信息充斥网络，很容易造成中小学学生是非观念模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，民族观念和爱国主义思想淡薄，人生观、价值观出现冲突，身心健康受到侵害。还可能会导致中小学学生非人性化倾向，使他们以一种外在化的、符号化的方式来对待真实的社会，容易产生孤僻、焦虑、情绪低落等症状，有的甚至会出现一系列的人格障碍。预防“网络成瘾失序症”在中小学学生中的大面积蔓延，是一个涉及全社会的爱心、责任和义务课题。