浅谈流行音乐进课堂

风格多变的流行音乐走进了初中音乐课堂,走进了学生们心中。学生喜爱流行音乐,关注并演唱流行音乐,那么作为一名音乐教师,怎么把它引入课堂,去其糟粕,取其精华,让学生在音乐的海洋里自由徜徉？     

流行音乐与高中音乐课的亲密接触

随着大众传播媒体和互联网的不断发展,人们对流行音乐的接触更加频繁和便利。流行音乐越来越受到社会大众、尤其是广大青少年学生的欢迎和喜爱。流行音乐是多元音乐文化的一个分支,是一种重要的大众音乐文化。流行音乐以润物细无声的形式进入了高中音乐课堂,滋润着学生们的心田。如何充分发挥流行音乐在课堂中的作用,激发学生对音乐欣赏的兴趣？如何培养学生对流行音乐有一个健康的审美观念,提高学生的音乐鉴赏的能力,拓宽学生的音乐视野？本文结合学生、老师、教材等几个方面探讨流行音乐与高中音乐课的结合。     

流行音乐能否进中学课堂小议

流行音乐或称通俗音乐,泛指一种通俗易懂、轻松活泼、易于流传,拥有广大听众的音乐;它有别于严肃音乐和传统的民间音乐。种种实事表明：中学生热衷于演唱、演奏或欣赏流行音乐,视它为当代的一种“时尚”,更重要的是,这种音乐表现了他们的某种情绪和思想,因而他们希望流行音乐进音乐课堂。但有的专家、学者及学校教师认为流行音乐是一种无深层意义的音乐形式,不能进课堂。那么流行音乐到底能否走进学校音乐课堂呢？笔者认为,好的、优秀的流行音乐是可以走进中学生的音乐课堂的。     

让流行音乐走进课堂

走进当前校园，发现学生无论什么年龄段的，平时哼唱的歌曲基本上不是老师教唱的歌曲，也不是儿童歌曲，而是《两只蝴蝶》、《不怕不怕》、《霍元甲》等流行歌曲。在组织学生参加一些才艺比赛时，他们唱的基本上也是流行歌曲。“流行音乐”是生活中必不可少的精神食粮？还是洪水猛兽？对中学生到底有着怎样的影响？流行音乐能否进入课堂呢？带着这些问题，     

流行音乐对青少年影响刍议

本文从流行音乐对青少年产生的积极性和消极性影响两方面进行详细阐述,并提出应该重视社会、家庭、学校相配合的教育环境,这样的环境将会抑制、降低流行音乐对青少年的消极影响,最大程度地发挥流行音乐对青少年产生的积极性影响。     

浅谈流行音乐走进高等院校

在艺术需求日益增长的今天,将流行音乐引入高等院校,让学生在流行音乐的欣赏与学习中享受音乐的美感,提高音乐鉴赏能力,具有重要意义。文章阐述了流行音乐走进高校音乐课堂的意义,提出了让流行音乐走进高校课堂的措施。     

流行音乐对青少年的影响及应注意的问题

根据美国心理学家班杜拉的观察学习理论，本文从青少年对流行音乐的心理需求和流行音乐自身特点两个方面，对流行音乐在青少年中占有相当市场进行了原因分析，并对其在青少年中产生的影响进行了客观剖析，向广大传媒及成人社会提出注意的问题，让他们有意识地引导青少年正确面对流行音乐。     

中学音乐教学中融入流行音乐的策略探究

新课改的深入推动了素质教育发展,学校教育越来越重视德、智、体、美、劳的全面发展。音乐课程是中学教育实施美育与德育的重要途径,对个体适应现代社会发展具有深刻影响,利于健全学生人格,促进学生审美能力、艺术素养提升。当前,流行音乐颇受青少年喜爱,对传统音乐产生了较大冲击,使音乐教学面临挑战。因此,如何让流行音乐走进音乐课堂,为音乐教学注重新的活力,是当前音乐教学需要思考的主要问题之一。     

正确引导，让流行音乐为学校素质教育健康发展添彩

流行音乐虽然只是创作者个体主观情感的结果，但其中所蕴涵的青春主题与青春意识，却折射出年轻群体的整体精神、情感状态。要注意的是，流行音乐是一把双刃剑，其中既有青春的坚持、青春的主张的积极向上的部分，更有许多包含低级趣味、消极思想等不利于青少年心理健康的歌曲。有鉴于此，我们应该正确认识流行音乐的这两方面作用，在对流行音乐进行充分细致的研究的基础上，积极挖掘流行音乐对青少年心理健康发展的积极影响，有的放矢地对青少年的心理、情感的变化进行适当引导，使其朝着健康的方向发展。     

流行音乐在中学音乐课中的作用

流行音乐具有娱乐性与通俗易懂的特点,其音乐题材广泛并富于平民化。青少年喜爱流行音乐,直接影响到他们对本国传统文化与世界经典文化的继承与接受。在教学中应正确的去引导青少年学习欣赏高水准的流行音乐,避免养成浮躁和浅薄审美取向。     

论流行音乐如何有效融入中学音乐教学

流行音乐作为现代文化的重要组成部分,对青年群体的影响十分巨大。中学生作为青少年群体的代表,他们的审美观、价值观都深受流行音乐的影响。探讨了流行音乐融入中学音乐教学的意义和方法,以期通过流行音乐的影响促进中学音乐教学。     

让流行音乐走进高中音乐课堂

流行音乐是世界几大音乐类型之一,广泛传播于世界每个角落,深受世界人民的喜爱。随着时代不断进步,人们对流行音乐这种音乐元素的喜爱程度不断加深,特别对于处于高中阶段青春期的学生来说,更是如此。学生对流行音乐的狂热使学校不得不深思,是否应该将流行音乐带进高中音乐课堂。本文从流行音乐教学观念、教学素材、教学过程入手,探讨流行音乐教学方法,让流行音乐走进高中音乐课堂。     

如何引领学生欣赏健康的流行音乐

流行音乐自诞生以来就以它的通俗性、倾诉性、大众性、娱乐性等赢得了广阔的市场,无论你褒还是贬,它仍在不知不觉中走进了我们的生活、工作、学习……。当大家还在为流行音乐走进音乐课堂的利与弊争论时,它却早已装满了学生那沉甸甸的书包和大脑。与学生痴迷流行音乐的火爆狂热形成强烈对比的是音乐课上那一张张无精打采的脸。     

流行音乐对初中生成长的影响之我见

结构短小、通俗易懂、贴近生活、唱法自由的流行音乐,深受青少年喜爱,尤其是初中生。初中生为何对流行音乐情有独钟?我认为有以下因素。一、流行音乐的特点流行音乐的内容主要来源于我们的日常生活,其歌词结构比较短小,形式多样,内容通俗易懂,多以生活中的故事情节为题材,情感真挚。而且流行音乐具有浅显性、多样性、多边形、生动性、娱乐性、参与性等特点,都易于被初中生接受。     

论流行音乐对青少年教育的影响

流行音乐对青少年教育的影响是客观存在的,这种影响主要表现在哪些方面,是什么原因让流行音乐对青少年教育产生影响,如何消除负面影响,发挥积极影响.本文就上述问题进行研究,并提出了一些建议.     

让民族音乐之花在学生心中绽放

音乐新课程标准指出:让学生了解我国各民族优秀的民族、民间音乐,以激发热爱祖国音乐艺术的情感和民族自豪感,增强民族意识和爱国主义情操.但是现在的学生在欣赏民歌、民乐时并没有多大的兴趣,如果长此下去,没有青少年对民族音乐的喜爱与发扬光大,民族音乐将会失去它存在和发展的基础.作为音乐教师,我们应采取相应的措施使学生重新认识民族音乐,从他们喜欢的流行音乐入手,找出流行音乐和民族音乐之间的密切关系,并利用多种途径、多种方法让学生慢慢打开心门,让民族音乐逐渐走进学生心中.     

高校流行音乐教学对学生审美意识的培养

流行音乐是大众传播语境中的典型代表,受众面囊括高校学生在内的众多青少年。在高校流行音乐教育中渗透审美教育,能够很好地提高学生群体的音乐欣赏鉴赏力,实现流行音乐鉴赏的层面拔升,并藉此提升文化素养。     

流行音乐背景下的中学音乐教学

从“流行音乐不准进课堂”到“引什么样的流行音乐进课堂”这对于流行音乐来说无疑是一个划时代的举措。目前,理论界对流行音乐进入课堂的讨论转到了引什么样的流行音乐进课堂,如何引,引入后如何教学等一系列的问题上。课题组专门谋划了《走进流行音乐文化》专题,通过从爵士音乐寻根溯源、挖掘经典流行音乐现实意义、弘扬本土文化和对“偶像崇拜”现象以理性的启迪和情感教育四个途径,把握流行音乐进课堂的尺度,从不同角度诠释了流行音乐背景下的中学音乐教学。     

乡村流行乐

目标：通过了解欧美音乐提高英语水平。 想一想：你听乡村流行音乐吗,为什么？你知道有哪些乡村流行音乐歌手？你都喜欢哪些？他们唱些什么主题？     

青少年喜欢流行音乐的成因阐释

一、流行音乐概述所谓流行音乐,是指那些内容通俗、形式活泼、情感真挚,为广大群众所喜爱、传唱、欣赏并流行一时的器乐曲和歌曲。它植根于大众生活的丰厚土壤之中,旋律简单,音域不宽,和声上较少用特殊和弦,主要强调歌词中情感的流露,特别是西方摇滚、爵士等不同音乐风格的融入,现代流行音乐的节奏变得动感、有力。流行音乐以其贴近大众的内容、易于接受的形式和娱乐的方式丰富了青少年的精神生活,激发了他们开朗、乐观、向上的情趣。而多元化的音乐风格开拓了青少年的艺术视野,愉悦了他们的身心。但是,流行音乐中也存在很大一部分庸俗的、…