浅谈在低年级语文教学中学生自主创新能力的培养

培养学生自主创新学习能力是素质教育的重要内容。小学语文是一门包容性很强的学科,教学内容的丰富性决定了教学方法多样性和课堂训练形式的多变性,因此也就决定了其教学策略的灵活性,笔者结合教学实践主要探讨了如何在小学低年级语文教学中培养学生的自主创新学习能力。     

新课标下学生自主创新学习能力的培养

新课标下农村小学学生的自主创新学习能力的培养迫在眉睫,培养创新型人才是我们的教育目标,创新精神和自主学习能力是我们的培养重点。(1)在语文教学中利用"赏识——成功教育"培养学生的自主创新能力。(2)在语文教学中通过"读"与"写"培养学生的自主创新能力。(3)在语文教学中充分利用多媒体培养学生的自主创新能力。     

刍议小学语文教学中小学生学习兴趣的提高途径

小学语文是九年制义务教育的一门基础课程,在小学生的课程体系中起着重要的作用。学生在小学语文学习过程中能提高自己的语言表达能力、写作能力和文学素养,因此,小学语文的学习对学生综合素质的提高起着重要的作用。兴趣是学生在学习中的最大动力,小学生只有对语文学习充满兴趣,才能对语文学习充满积极性,从而提高语文学习效率。就如何在小学语文教学中有效提高学生的学习兴趣进行了探究。     

浅谈小学语文教学中探究性学习的开展

在素质教育的今天,无论是哪一个科目的教学,在教学中培养探究能力都是十分重要的。对于小学语文的教学而言,培养学生的探究性学习能力更为重要。主要阐述了小学语文探究性学习的含义,并对小学语文探究性学习的具体措施进行了一定的探索,旨在为提高小学语文探究性学习能力的培养水平而提出一些建议。     

基于合作学习的小学语文高效课堂的探究

语文的学习非常重要,因为其他学科的学习都是建立在学生语文学习的基础之上的,所以从小学开始语文教师就需要注重培养学生的语文学习能力。在新课改背景下,教师基于合作学习的理念进行小学语文的高效课堂探究,能够提高学生的语文学习能力,锻炼学生的阅读能力,进而让学生在小学时期奠定良好的语文基础。     

语文教学中培养小学生合作学习的路径

在小学语文教学中,对于学生合作能力的培养十分重要,主要是通过构建良好的师生关系,让学生在良好的学习环境下提高自身的学习能力,同时提高学生的团队合作精神,激发学生的思维交流能力,进而提高小学语文教学质量,从这一角度出发,对小学语文合作学习的培养提出相关建议。     

浅谈小学语文教学中培养学生自主学习能力的对策

小学语文是培养学生整体素质的重要基础科目,对学生未来的人生发展起着重要作用。如何改变原有的小学语文教学模式,提高学生的自主学习能力,是广大教育工作者亟待解决的小学语文教学问题。通过对小学语文教学中培养学生自主学习能力的现状进行分析,提出相关解决对策,为我国小学语文教学的发展提供参考。     

新课改下的小学语文创新教育研究

语文课程是中国学生的一门必修课,贯穿学生学习的全过程。小学语文课程作为语文教学的重要启蒙阶段,在培养学生语文素养的实践中发挥着重要的作用。新课程改革给小学语文教学提出了新的时代性要求,即在小学语文教学中,不断提高学生的自主创新能力,发挥学生的想象力和创造力,为语文教学注入新的活力。     

关于小学语文教学中实现学生正迁移的方法探讨

在小学语文教学中,合理利用学习中的迁移规律,发挥正迁移的作用是提高小学语文学习效率的重要手段之一。正迁移可以说是培养学生能力和发展学生智力的最佳利器之一。当前小学语文教师应该充分认识和重视正迁移的学习规律,合理将正迁移引入小学语文教学中去,可以切实提高小学语文的教学质量。     

提高小学语文教学效率的策略

语文是我国基础教育的重点学科,小学阶段是培养学生基础语文素养的重要时期。小学语文是学生打好基础的重要阶段,有助于学生日后语文知识的学习。学好小学语文不仅能够使学生的语文内涵有所增加,还能够提高学生的理解感悟能力,同时,也可以为学习其他课程打下坚实的基础。语文课堂作为小学生学习语文的重要场所,其教学效率的高低直接决定了小学生语文学习成果的高低。因此,在实践教学中,提高语文课堂教学效率具有重要意义。结合小学语文实际,从教学设计的具体环节提出一些提高课堂教学效率的策略。     

提高小学语文教学质量浅议

语文是小学阶段的基础学科．为学生学习能力和身心发展奠定了基础,是小学教学的重要学科。提高小学语文教学质量是摆在语文教师面前的重要任务。只有教学质量提高了。才能让学生学到知识,学会学习,达到教育的目标。回顾我多年的语文教学工作,就如何提高小学语文教学质量谈些个人的看法。     

小学语文综合性学习校本化实施研究

学习语文课程是学习其他课程的重要基础。语文课程的学习伴随着学生学习生涯的始终,在提高学生的语言表达能力和汉语文化素养等方面发挥着极其重要的作用。小学是学习语文的启蒙性阶段,为学生以后的学习垫定了坚实的基础。新阶段的小学语文新课改给语文教学提出了新的要求,即发挥教师的主导作用,关注语文综合性学习,并结合具体的校本化语文教学,从而提升学生的语文综合性学习能力。     

朗诵在小学语文教学中的运用

在小学语文课堂中,朗诵是必不可少的重要部分。朗读在小学语文教学中的运用能帮助学生从深层次掌握文章的主旨,同时也能提高学生的语文知识点运用能力,将语言表达当作是自身综合素养的一部分,使得学生在朗诵中发现语文学习的魅力,进而激发语文学习兴趣,完善语文学习框架。小学是学生巩固基础的重要阶段,教师要从学生的实际学习需求出发,适当调整朗诵教学策略,有效提高朗诵教学效果。本文通过小学语文教学现状,探究如何有效运用朗诵进行教学。     

小学语文习作教学中合作学习的应用现状及措施

语文的学习对于任何一个年龄段的学生来说都是非常重要的,尤其是处于学习初期的小学生,从一开始就培养学生对语文的热爱,可以拓宽学生的知识面,提高学生的综合文化素养,对其发展都会产生积极的影响。习作作为小学语文学习的一个重要方面,更需要得到各方的关注,实践证明将合作学习的学习方式应用到习作上,有助于提高学生的习作能力。     

在阅读教学中培养学生的合作学习能力

在素质教育的大背景下,培养学生的自主学习能力、合作学习能力以及创新实践能力成为所有科目的主要目标。小学语文课上的阅读教学显然承担着重要的责任,学好阅读可以提高学生分析问题的能力,并且为更好地学习其他学科奠定坚实的基础。而在小学语文阅读教学中,合作学习越来越成为更多语文教师在课堂实施过程中的重要方法,对于提高学生自主学习能力、合作学习能力以及创新实践能力起到了重要作用。首先分析了在小学语文阅读教学中培养学生合作学习能力的价值,然后对于在课堂上培养学生合作学习的能力提出几点建议。     

小学语文教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力的培养作为新课程改革的重要工作,也是目前小学语文教学的主要教学任务。小学语文教学应该注重培养学生自主学习的能力,这样学生在学习时才能真正成为课堂的主体,从而有效提高学习效率。小学语文教师在教学中要创新教学方式,对教学内容和方法进行优化,并且要为学生提供自主学习的平台,利用各种实践活动来培养学生自主学习的能力。本文通过对小学语文教学中学生自主学习能力的培养展开了探究。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究

现代教育中,语文是小学生必须学习的重要科目之一,培养学生优秀的阅读能力是教育者必须承担的重要责任。在小学语文阅读教学中运用合作学习的方式,能够更好地提高小学生的阅读能力,激发学生的阅读兴趣,提高教学质量。本文针对合作学习和如何在小学语文阅读教学中实施合作学习进行了探究和分析。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

在小学教学中语文是一门相对较为重要的学科,可以培养学生的文学素养,让学生的阅读能力、语言表达能力以及书面表达能力均得到一定提升,提高学生的综合素质,阅读教学作为小学语文教学中的一个重要组成部分,对学生更好地学习和发展均有着积极的作用和意义,而目前小学语文阅读教学过程中学生的学习效率和效果并不理想,在这种情况下就应该对更好的教学手段以及方法进行探讨。     

养成良好习惯,学好小学语文

教育的本旨是养成能力,养成习惯,使学生终生以之。学习习惯的养成是学校教育的一个重要方面。小学语文教师应着力培养学生学习语文、使用语文的习惯,使学生获得良好的语文学习能力,为将来的更深层次学习打下良好的基础。     

兴趣·方法·习惯

在小学语文教学中 ,应激发学生学习语文的兴趣 ,指导学生掌握学习语文的方法和规律 ,培养学生良好的学习品质和学习习惯。小学语文课是重要的基础课 ,调动学生学习的积极性 ,培养学生的阅读能力 ,以及养成良好的学习习惯尤为重要。