化学实验教学中学生创新能力的培养

人的素质包括基本素质和专业素质，基本素质中首先是创新素质，因而基础教育必须以培养学生的基本素质为己任，必须把培养创新素质作为教育与教学的核心任务。本文就中学化学实验教学中学生创新能力的培养，论述中学化学教学中，实施创新教育，培养学生的创新意识、创新精神、创造性思维能力和创造性个性．不仅是素质教育的重要任务，而且是推进素质教育的切入点和突破口。     

在高等数学教学中培养学生思维能力的探索

数学教育的一个重要任务是学生数学素质的培养,而数学素质的核心是思维素质.高等数学具有高度的抽象性和形式化特征,与中学数学相比,无论内容、目的、要求都有较大的差别.那么,在高等数学教学中,如何培养学生的思维能力,优化学生的思维素质呢?笔者拟从以下几个方面谈谈自己的探索.     

高师体育专业培养学生创新素质的哲学思考

国家教育部“21世纪教育振兴打动计划”及“跨世纪素质教育工程”中，创新素质的培养成为一项重要任务，培养未来体育教师的创新素质是时代赋予高师体育院校的重要责任。从创新教育的角度，对培养体育教育专业学生创新素质的方法、途径等问题进行了思考，旨在探讨体育教学中如何培养学生的创新素质。     

新课程标准下英语教育专业学生素质教育的探索

新<英语课程标准>在全国范围内的全面实施对中小学英语教师的素质提出了更高的要求.为了完成培养合格的高素质的英语教育人才的任务,英语教育专业必须致力于英语教学改革,从根本上改进人才培养模式,着重学生素质教育包括学生专业素质、职业道德素质、教育教学理论知识素质、教育实践能力素质、现代教育技术素质及教育科研素质.     

浅论中职幼儿教育专业学生职业素质的培养

职业素质是幼儿教师完成教育教学实践任务的基本保证,也是其教育教学能力的综合体现。中职学校应当从对学生职业信念的培养、职业情感的培育、职业形象的塑造和职业技能的掌握等方面入手,积极培养幼儿教育专业学生的职业素质。     

高中体育教学应加强对学生综合素质的培养

培养学生的综合素质是当代教育的重要目标,高中体育教学不仅仅担负着提升学生身体素质的任务,更要承担起培养学生综合素质的重任。对此我们应当有充分和深刻的理解,并通过多种方式积极的培养和提升学生的综合素质。     

注重非专业素质培养 提升高职院校学生就业竞争力

用人单位对高职学生的非专业素质越来越重视,高职院校学生也能认识到自身非专业素质的缺乏。加强对学生非专业素质的培养,是高职院校人才培养的重要任务之一。因此,学校应营造培养非专业素质的氛围、加强学生思想品德教育的内化、开设能力建设课程群和开展能力训练、引导学生加强自身意志力训练、扩展学生的知识面。     

在语文教学中渗透专业教育

林业职业学校的语文教学肩负着培养学生林业职业综合素质的任务,在教学中理应渗透林业专业教育,为培养学生职业综合素质打下坚实的基础.     

浅析高职院校的思想政治教育与素质培养

高职院校的思想政治教育与素质培养具有很强的实践性。从校外大环境对学生思想政治教育与学生素质培养的影响入手，阐述高职院校思政教育与学生素质培养的关系，提出高职院校思政教育与学生素质培养方式的更新的观点，并就此展开论述，从五个方面提出解决的办法。     

高师体育专业培养学生创新素质的哲学思考

国家教育部“21世纪教育振兴打动计划”及“跨世纪素质教育工程”中，创新素质的培养成为一项重要任务，培养未来体育教师的创新素质是时代赋予高师体育院校的重要责任。从创新教育的角度，对培养体育教育专业学生创新素质的方法、途径等问题进行了思考，旨在探讨体育教学中如何培养学生的创新素质。     

浅论高中数学教学过程中学生人文素质的培养

随着我国教育事业的快速发展,学生人文素质的培养与提高已经成为现代教育工作者的重要任务。数学是高中学生的必修学科之一,将人文素质培养融入到高中数学教学过程中,对于高中数学教学质量与高中学生人文素养的提高有重要的作用。     

小学科学教学中学生科学素质的培养

小学教育是公民的基本素质的教育,而小学科学教育是以现代基础教育为依托,以培养学生科学的价值观念、态度和思维方法为目的,以促进学生创新精神和实践能力发展为重点的教育教学活动．科学素质是小学生素质结构中的核心素质,科学教育是素质教育中的最重要的组成部分．小学科学教学如何根据小学教育的目标与任务以及本学科的特点,立足今天,面向未来,全面培养小学生的科学素质？近年来,我在教学中就培养学生科学素质方面做了一些探讨,主要做好四种能力的培养．     

搞好历史教学 培养优秀人才

探讨怎样运用历史教学,提高学生思想道德素质培养优秀人才的途径.全文分作三部分;阐述了怎样运用人物教学,达到培养学生良好品质的目的;论述了教学中如何运用历史文化遗产,培养学生的责任感,完成爱国主义教育的任务;分析了运用历史事件教学,培养学生开拓进取精神,加强理想信念教育,是新时期历史教学的责任.要提高学生的思想道德素质,历史学科有着得天独厚的有利条件,有着其它学科所不能替代的独特作用.     

核心素养背景下培养高中物理思维方法的策略研究

有关学生核心素质的培育与发展,以及培养学生未来社会发展的能力和品质,始终是中国教育教学改革过程中的重心所在。在核心素质背景下,根据高中学生实际进行教育教学也是一线教育者们的重点研究任务,而针对高中物理来讲,在符合核心素质训练特点的基础上更加注重学科思维的培养,进一步优化创新性思维、研究型思维等。文章在核心知识背景下,根据高中物理教学实际,简要阐述了培养高中学生物理思维能力的具体方法,以期为课堂质量及教育品质提供借鉴参考。     

美术教学中学生审美能力的培养

美育是整个教育体系中不可缺少的重要组成部分。而在美术教学中的审美教育更是担负着双重任务，一方面，它承担着培养学生专业素质的任务。另一方面，它在完善学生人格，提升学生综合素质方面起着包括替代的这样作用。那么学生的审美能力如何培养呢？下面我就此谈几点体会：     

学生哲学素质培养拷问

学生哲学素质培养具有双重教育目标,它不仅包含哲学知识的传授,更为重要的是,要在积累一定哲学知识的基础上,提高学生的哲学素质,其中最根本的目标是培养哲学能力。加强对学生哲学素质的培养,是教育工作者的一项重要任务,也是深化课程结构、调整教学模式、适应教学内容要求和改革教育体制的依据之一。     

浅论初中语文教学中学生人文素养的培养

在素质教育方面,主要目标是培养学生的人文素质,语文教育是提高学生精神境界的关键,语文教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观。语文是一科人文性与工具性融为一体的课程,它的任务是提升学生的精神境界。在语文教学过程中,加强对学生情感世界的教育,培养学生的人文素养,将学生的人格教育与他们的生活相融合,让他们能够区别善与恶,才能引导他们崇尚真理,对美好生活有所追求。     

构筑全新教学理念培养学生创新素质

创新素质的培养是素质教育的核心.是中学思想品德课教学的一项重要任务.思想品德课教学必须突破传统知识教育的束缚.注重学生创新意识和实践能力的培养.构筑全新的教学理念.在教学实践中.要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质.本文从乐学能力、实践能力、质疑能力、想象能力、拓展能力等五个方面,探索了培养学生创新素质的途径.     

美术教学中的审美教育

我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义服务的方向．培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。提高全民族的素质。美术教育作为学校教育的重要组成部分．它的主要任务“是对学生进行审美教育．提高学生的审美素质．”     

在语文教学中培养学生的创新能力

随着科学技术的飞速发展,提高全民族的综合素质也成为一项重要的任务,教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和创新人才的重要阵地.因此,在语文教学中,教师应该抓住一切有利的时机,有意识地进行创新教育,充分培养学生的创新思维能力,提高学生的综合素质,使学生真正具备良好的创新能力.