初中信息技术教学初探

随着科学技术的不断进步和信息时代的到来,信息技术被广泛应用于各行各业,初中信息技术课程也从最初开设时的可有可无逐渐被愈发重视起来。在这样的大环境下,熟练掌握和运用先进的信息技术对于初中生来说就显得十分重要,而且也越发迫切。为此,初中信息技术教师要通过信息技术教学将获取、传输、处理和应用信息的技能传授给学生,不仅要让学生掌握信息技术理论基础知识,而且要培养学生良好的信息素养,让学生把信息技术作为学习和生活的需要。那么,初中信息技术教师要怎样才能将这些知识和技能传授给学生呢?本文对此进行初步探讨。中关键词关键词     

创设情境,打造精彩的信息技术课堂——浅谈农村小学中段信息技术之创设情境教学

随着信息技术越来越被重视,小学信息技术学科也被逐渐重视起来。在农村小学,如何让学生在小学阶段的信息技术课程中,不仅掌握好计算机基础操作知识,而又能让他们对信息技术的兴趣持续下去,这是信息技术教师所面临的考验。教师可以创设学生喜闻乐见的情境进行教学,使课堂融趣味性、知识性和实践性于一体,从而提高学生的积极性,让学习活动成为学生主动进行的、快乐的事,锻炼其创造性思维,培养其学习能力。     

关于高中生信息技术学习情况的调查研究

自实施高中新课程以来,信息技术课程在学校课程中越来越被重视,笔者针对学生在信息技术学业水平测试中出现的问题进行跟踪调查,为学生提供经验教训,为信息技术教师加强信息技术课堂的教学提供参考。     

浅谈信息技术在职高数学教学中的应用

本文主要探讨了信息技术在职高数学教学中的应用。随着信息时代的到来,计算机信息技术被广泛应用于教育领域,在职高数学教学中,信息技术的运用能够帮助培养学生技能、激发学生学习兴趣、转变学生学习方式。     

走出教学误区,让信息技术课堂更具魅力

信息技术被广泛地应用到生活的各个领域,它推动了社会的进步与人类的发展。而小学阶段是学习信息技术的基础阶段,教师应充分利用信息技术活跃学生思维,培养学生的创新能力。因此,如何让信息技术教师走出信息技术教学误区,增加信息技术课堂的魅力,是信息技术教师需要认真研究的问题。     

微课在初中信息技术课程教学中的应用

随着网络时代的来临,微课被广泛应用于初中信息技术教学中,改变了传统的教学方法,教师根据信息技术的教学内容制作微课,能够集中学生的注意力,使学生对信息技术课程感兴趣,调动学生学习的积极性,使学生快速学习、操作计算机中的程序和页面,全面掌握信息技术的重点和难点,从而不断提高学生学习效率。     

浅析小学信息技术课程中核心素养的培养对策

随着信息技术的不断发展,信息技术对社会的贡献与日俱增,人们越来越重视信息技术的实用性和创造性。在小学教育教学阶段,信息技术核心素养对学生技术能力和精神品格培养与发展的重要意义,也逐渐被人们意识到并加以强调。在小学信息技术课程中培养学生的核心素养,不仅有利于学生信息技术基本理论知识的夯实和信息技术应用思维的提升,还有利于明确信息技术学科教学目标,促进信息技术学科教学的可持续发展。因此,分析小学信息技术课程中培养学生核心素养的重要意义,并根据信息技术学科特性和发展需求,探究小学信息技术课程中学生核心素养的培养对策,具有重大意义。     

注重利用网络资源

信息技术对于激发学生科学学习的探究欲望、帮助学生进行直观理解、促进学生科学思维的提升有着现实的作用,已被广大老师认同,这得益于信息技术自身有着强大网络资源。     

小议高中信息技术教学的几点心得和感悟

高一学生刚上信息课都兴奋不已,对信息技术充满着浓厚的兴趣,当揭开信息技术神秘的面纱时,有的学生却望而却步,因为信息技术理论性、逻辑性、操作性都非常繁琐;加之老师教学机械、呆板,没有艺术性、趣味性、感染性;学生由原来对信息技术的美好憧憬一下子被信息技术的"繁杂""混乱""困难"所击碎,自然失去了学习信息技术的兴趣。我们如何激发学生学习信息技术的兴趣,除了营造轻松的学习氛围,创设多彩的教学情境,还要采用多姿多彩的有效手段,使学生热爱信息技术,想上信息技术这门功课。     

信息技术与数学教学的同频共振

现代信息技术被广泛运用到教学活动中,对数学教学形式产生了积极影响。教师站在学生角度开展教学研究,引入信息技术,给学生创设大量富有情趣的情境,快速激活学生的思维,能让课堂教学变得丰盈灵动,实现信息技术与数学教学的同频共振。     

在信息技术教学中点燃学生的兴趣之“火”

随着社会信息化的发展,信息技术的教育越来越被重视。但在信息技术课上．很多学生却只想着玩计算机游戏、聊天,对信息技术的学习不感兴趣,更谈不上对新知识的渴望。那么,在信息技术课堂中．教师应如何激发学生学习信息技术的兴趣呢？     

高中信息技术课堂中培养学生探究能力的有效途径

现在是一个信息化的时代,课程的发展越来越快。所以,信息技术被称为一门新式的教学课程进入教学中。信息技术是一门实用性和普遍性都很高的新式课程。学生必须学习信息技术课程。而且,信息技术也被作为高中生学业水平的检测学科。     

浅谈信息技术与中学数学教学

信息技术教学中运用数学思想和方法可以激发学生学习数学的兴趣,同时,信息技术的特点决定了信息技术在数学教学中的应用也极大地丰富了数学课堂,使内容更生动,更易被学生接受.     

浅谈高中阶段的信息技术教育

自新课改以来,高中信息技术学科面临着全面整合这样一个大环境,教育的目的在于提高学生的信息素养以适应信息时代的发展。现今信息技术又被列为普通高中学生学业水平考试科目,可见,信息技术教育在我国教育领域中的重要位置。作为信息技术学科教师应该更好地掌握科技知识和技能,努力为学生提供更好的信息技术教育,增强学生的信息素养、创新精神和实践能力。高中阶段如何基于创新的现代教育理念来完成信息技术教育,是信息技术教师当前研究的首要课题。     

论小学信息技术课中如何培养学生的学习兴趣

随着社会经济的高速发展,信息技术人才越来越紧缺,信息技术人才要从小就开始培养,小学信息技术教学逐渐被关注,如何培养小学生对信息技术的学习兴趣是小学教育被关注的一个热点问题。因此,特讨论小学信息技术课中如何培养学生的学习兴趣,为小学教育的发展做出贡献。     

学案倡导,协作进步——基于协作学习的初中信息技术课学案导学实践与研究

在信息时代,掌握一定的信息技术知识,拥有一定的信息技术应用能力对学生的学习成长有非常大的影响,为了避免学生被信息时代淘汰,本文对初中信息技术课堂的教学进行了优化,从协作学习的角度出发,采用学案导学的方式提高初中信息技术的教学质量。     

小学语文作文教学与信息技术的结合方式分析

在当前环境下信息技术已经被广泛运用到各行各业中,尤其是在教育事业中,信息技术被广泛地运用到实际的教学活动中。在小学语文教学中,教师应合理地运用信息技术,进而有效地运用信息技术为学生呈现更加形象生动的教学活动,能够让学生更好地掌握和了解所学知识。在当前小学语文作文教学中,教师应合理地运用信息技术,并科学有效地将电子白板以及网络课程等内容运用到实际教学活动中,从而为学生营造良好的学习氛围,为小学生未来稳定发展奠定坚实基础。     

试分析初中语文课堂教学中信息技术的应用

现在网络技术快速发展,信息技术被应用到各个领域,教育教学同样如此。信息技术与课堂教学的结合,不仅能够提高学生的课堂学习兴趣,还能够帮助学生深入理解知识点,有效提高学生的综合能力。本文针对现在初中语文课堂教学信息技术的应用分析,探讨初中语文教学相关问题。     

新教材,新课堂——浅谈初一信息技术课堂教学

在新一轮的基础教育课程改革中,信息技术课程被教育部列为义务教育阶段的必修课程之一,培养学生的信息技术素养和应用能力被提到了重要位置上来。在此情况下,如何根据学科特点和学生的实际情况上好信息技术课是一个值得探讨的问题。本文结合信息技术课的特点及实践,提出初中信息技术教学中存在的问题,并根据自己的经验提出相应的解决策略。     

如何提高“信息技术”课的教学效果

<正>高中"信息技术"课程已被我省列为会考科目,学生对信息技术的掌握程度,关系到学生未来的工作和生活。特别是信息技术的使用情况关系到一个国家的发展。所以从发展角度